同學，你這么努力為的是什么？

劉教練

適用主題：不盲目與別人比較；努力的目的……

高中的時候，我所在的班級是重點班，里面匯集了許多從市區和各縣選拔出來的優等生。對于一個高考大省的學生而言，高中的三年可以說是學生時代最拼的三年了，但是我發現，同樣是優等生，大家對學習的努力程度卻完全不同。

當時我有個同班同學，大家都叫他孟主任，因為他作風老派，博學多才，智商奇高。

孟主任從不會表面上裝出一副滿不在乎的樣子，背地里挑燈夜戰，試圖讓同學們驚嘆于自己的智商，因為他的周末真的基本上都在網吧度過，并且就算晚自習全部用來睡覺，也能夠解答一直在奮筆疾書的同桌的疑問，屬于真正的天才少年。

而他的同桌阿進，雖然每天都十分刻苦，甚至利用課間的10分鐘休息時間埋頭苦學，成績卻一直不理想，還要經常靠孟主任指點。

孟主任不僅領悟能力極高，知識面還很廣泛，經常會在和我們閑扯的時候聊到歷史、哲學、宗教、文學，或者游戲、卡牌、電影、動漫，往往在他和我們滔滔不絕的時候，阿進一直在旁邊默默做著習題。

印象最深的是高考前十天，全班都在進行緊張的自由復習，孟主任卻有一半的時間都耗在網吧里打游戲。而當最終考試成績揭曉的時候，他的分數居然比阿進高了五十分。

后來阿進選擇了復讀。

凡是在高考大省讀過高中的人，是絕對不會想要去復讀的。再次走上考場的巨大壓力，落后于同期同學一年的心理狀態，奮筆疾書后依然毫無進步的成績，都會把人逼瘋。只有擁有極強的意志力和好勝心，能夠忍耐寂寞、直面壓力的人，才會選擇復讀。

經過一年苦讀，阿進想清楚了很多事情，心境也更加平靜。最終，阿進通過復讀，花四年的時間完成了孟主任只用三年所取得的成績，考上了重點大學。

我曾經問過他，為什么一定要復讀？

他回答我說，因為對自己不滿意，因為想去更好的大學，學到更好的知識，看到更好的風景。同時他也相信自己，可以做得更好。

站在今天的視角看，當年的高中和同學們多么像這個社會和處于這個真實社會中的我們。

有些人家境好，從小受到精英教育，他們不費吹灰之力便能夠凌駕于我們的多年努力之上，不僅如此，他們還了解許多我們完全沒有接觸過的東西，對我們感到陌生的東西談笑風生，就像孟主任。

有些人出身卑微，從小自力更生，艱難生活，他們想要進步，想要提升自己的生活品質，想要過得更好，都只能通過自身有限的天賦與資源，一步一個腳印，踏踏實實地努力，就像阿進。

曾經看過一篇文章，講的是一個女生雖然很努力地工作與生活，卻無論是工作還是愛情都不如她的一個同學，這個事實讓她忿忿不平，郁郁寡歡。

的確，我們上的同樣的高中，聽的同樣的課，為什么他可以上重點大學？

我們一起打過游戲，一起踢過足球，為什么他可以找到好工作？

我們在同一個重點大學，我做的實習看的書不比他少，為什么他一畢業就進大企業？

因為，這個世界本來就是不公平的，從個體角度來說，家族基因，成長環境，家庭背景，都是造成人與人之間巨大差異的原因。

但如果從宏觀的角度講，這一切又是公平的。有些人能有如今的成就，是幾代家族共同努力累積下來的結果。人家的上一代人，甚至上兩代人拼了命才換來的優勢，當然要比你一個人幾年的努力取得更高的成就。

而上文提到的女生之所以會悶悶不樂，覺得自己的努力不值，是因為她沒有意識到：

人之所以要努力，并不是為了和別人作比較，而是為了自己。

而沒有意識到這一點的根本原因是，她沒有想過自己的目的，不知道自己為什么要努力。所以才盲目地和別人作比較，最后只能暗自神傷。

（編輯：李躍）