活用“感動中國2015年度人物”素材三字訣

黃麟生

正如我常說的，“感動中國人物”是我國當(dāng)代社會主義核心價(jià)值觀的杰出踐行者，是國人敬仰、學(xué)習(xí)、效仿的時(shí)代楷模，他們身上的閃光點(diǎn)（先進(jìn)思想、感人事跡）為每年考生寫高考作文提供了最鮮活的典型素材。為此，只要是與當(dāng)年作文題目的主旨相吻合的“感動中國人物”的素材，考生在寫作時(shí)就要大膽選用。

2016年春評選出來的“感動中國人物”中有10位個(gè)人和1個(gè)群體。按我的認(rèn)識分類如下：

一是普通百姓代表：抗戰(zhàn)老兵、愛國華僑英雄群體，熱心公益的磨刀老農(nóng)吳錦泉和“寶貝回家”志愿者協(xié)會的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦。

二是當(dāng)代工人代表：雕刻導(dǎo)彈固體火藥的“大國工匠”徐立平。

三是國家公務(wù)員代表：官小義重的村干部買買提江·吾買爾。

四是科學(xué)家代表：我國首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家屠呦呦。

五是軍人、人民藝術(shù)家代表：一生為祖國、人民歌唱的軍人、文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅。

六是人民教師代表：鞠躬盡瘁的“化緣校長”莫振高。

七是90后青年代表：主動請纓參加搶險(xiǎn)救援的海軍工程大學(xué)學(xué)生官東。

八是退休人員代表：為養(yǎng)育孤兒而賣唱的退休老藝術(shù)家（國家一級演員）王寬。

我細(xì)分出來的以上八類“感動中國人物”，在他們身上清晰地呈現(xiàn)出如下共同特質(zhì)：愛國敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)、愛民為民、勇敢堅(jiān)毅、大公無私等。他們身上都閃耀著社會主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光芒。

“宗”

要將“感動中國2015年度人物”這一鮮活素材用好用活，我認(rèn)為首先要弄清一個(gè)問題，那就是高考作文的命題規(guī)律。我跟蹤研究了高考作文命題的規(guī)律與發(fā)展趨勢30多年，得出的結(jié)論為：高考作文題目與題型年年在變，但萬變不離其宗，這個(gè)“宗”就是“作文育人”的目標(biāo)，它與作文命題必須遵循的現(xiàn)實(shí)性、有寫性和公平性原則一樣，是永恒的。用通俗的話來說，題目的現(xiàn)實(shí)性就體現(xiàn)在作文必須緊扣社會主義核心價(jià)值觀中富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等12個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，或者說，作文必須緊扣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓等10個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，以此來更好地實(shí)現(xiàn)“作文育人”的教育目標(biāo)。這點(diǎn)要求，恢復(fù)高考近40年來，無一例外。

“巧”

弄清了“宗”這一基本點(diǎn)后，就到如何“巧”用“感動中國人物”這個(gè)鮮活素材了。“巧”字表現(xiàn)為二：一是用得“精”，素材要用得少而精，不要濫用多用，讓評卷教師有眼前一亮的感覺為好；二是用得“活”。所謂“活”有兩層意思：首先是引用時(shí)要做到敘議結(jié)合，要注入自己的真情實(shí)感，要與“感動中國人物”產(chǎn)生心靈上的共鳴，讓讀者（首先是評卷教師）為之感動；其次是按照高考作文“材料豐富，內(nèi)容充實(shí)”的要求，把自己事先積累的素材放在一起用，材料有今有古，以今為主（時(shí)代性強(qiáng)）；材料有中有外，以中為主（愛國情感深）；材料有詳有略，以詳為主（血肉豐滿）；材料有正有反，以正為主（正能量強(qiáng)）。

憑我多年評卷的體會，要寫好一篇議論文，宜選取4—6個(gè)古今中外的典型素材，并詳略、正反搭配來用，同時(shí)配上一兩條能起著畫龍點(diǎn)睛作用的名言警句或諺語。這樣，作文就會因切合高考作文“材料豐富、立意高遠(yuǎn)”的要求而得到更高的分。

“多”

鑒于篇幅，恕我僅從“感動中國人物”中挑選出四位人物來細(xì)說他們個(gè)人的閃光點(diǎn)，以指導(dǎo)考生在寫作時(shí)能一材多角度地靈活運(yùn)用。

先說家喻戶曉的“鐵榔頭”郎平吧。她身上的閃光點(diǎn)很多，一是她能正確處理好個(gè)人與祖國的關(guān)系，并把國家利益看得高于一切，在1995年和2012年中國女排兩次處于困境的時(shí)候，她挺身而出，為女排重返世界之巔而拼搏；二是她練就了能“一錘定音”的特長來報(bào)效祖國；三是她敢于直面人生路上遇到的挫折和病痛，書寫了風(fēng)采人生；四是她敢于并善于追求和把握自己事業(yè)上和生活上心儀的東西，并收獲碩果；五是堅(jiān)守母愛，用心培育好女兒，促其身心健康成長。僅以上五個(gè)方面，就足以表明她是社會主義核心價(jià)值觀的杰出踐行者，是位偉大的運(yùn)動員、教練員。郎平值得人們謳歌！

接著說說國人敬重的著名文學(xué)家、詞作家和劇作家閻肅老先生身上的閃光點(diǎn)：一是他心中永遠(yuǎn)裝著祖國和人們，他的心始終與人民相連；二是他熱愛生活，深入生活，體驗(yàn)生活，接地氣的他找到了創(chuàng)作的源頭活水，從而成就了自己的事業(yè)；三是他謙恭的個(gè)性、博大的胸懷使他永遠(yuǎn)保持著一個(gè)文藝戰(zhàn)士的姿態(tài)；四是他家藏書過萬卷，他一生讀書寫作，為人民留下豐富的精神財(cái)富；五是他“生命不息、戰(zhàn)斗不止”的精神，他不顧自己年事已高仍參加春晚的策劃與指導(dǎo)，病倒之前，他還擔(dān)任百姓節(jié)目“星光大道”的評委。僅此五個(gè)方面就足以表明他是社會主義核心價(jià)值觀的杰出踐行者，是人民愛戴的人民藝術(shù)大師。閻肅值得我們大書特書。

再說90后大學(xué)生官東，他是完全可以信賴的年青一代的杰出代表，他身上的閃光點(diǎn)主要有：一是他人帥，心靈更美——主動請纓參加搶險(xiǎn)救援，把生的希望果敢地讓給別人；二是他臨危不懼，機(jī)智勇敢地面對困難與死亡的威脅，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿郾旧H此兩點(diǎn)便足以證明他是位品學(xué)兼優(yōu)的海軍工程大學(xué)的學(xué)子，是同齡人學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們大書一筆。

最后，我要贊一贊“化緣校長”莫振高了，在他身上耀眼的閃光點(diǎn)有：一是他終生獻(xiàn)身教育，并成為人們永遠(yuǎn)懷念的鞠躬盡瘁的“化緣校長”；二是他終生站在三尺講臺上堅(jiān)持上課，把教書育人放在第一位；三是他心中永遠(yuǎn)裝著學(xué)生，他為學(xué)生籌集的3000多萬元善款，讓1.8萬名學(xué)子圓了大學(xué)夢。莫振高之舉，壯哉！

縱觀 “感動中國2015年度人物”及其先進(jìn)事跡，它們無不有力地印證了當(dāng)今社會主義核心價(jià)值觀正逐漸深入人心并化為國人為人謀事行為準(zhǔn)則的事實(shí)。倘若這種價(jià)值觀能世世代代相傳下去，“你我中國夢，全面建小康”的奮斗目標(biāo)定會早日實(shí)現(xiàn)。

2016年參加高考的學(xué)子，若能用好用活“感動中國人物”這一鮮活素材，它將成為你們奪取高考作文高分的一把利器！