作文素材的收集和培養

張瑞鵬

摘 要：作文是語文課程最重要的教育教學內容之一，作文的好壞直接體現出學生對于語言的語境把握、詞語的應用和創新的能力等方面，也是學生從字、詞、句到段、篇、章的升華，是體現學生語文整體水平的標準之一。

關鍵詞：作文素材；語文教學；素材

語文教育教學的目的，旨在培養學生基本的識字能力，基本的語言組織能力以及對于語境的把握和應用能力。而作文又是這些能力最集中的培養形式。作文的好壞離不開素材的收集和培養，本文就從以下方面簡要淺析作文素材的收集和培養。

一、生活是作文素材最主要的來源

作文的素材離不開生活，許多的生活實踐和感悟都是作文素材中最主要的來源之一。例如，在作文課中關于《愛》的練習，就離不開生活中的父母之愛，教師的愛以及朋友之間的愛。這些愛雖然形式不一，但由于學生都是愛的直接體驗者，所以在實際教學中，教師可以從生活的方方面面加以引導，讓學生結合對愛的真實感受，然后加以創作，不僅能達到事半功倍的效果，還能啟迪學生，讓學生在實際生活中挖掘最真實、最直接的素材。

二、歷史是作文素材的另一重要來源之一

中華文明源遠流長，五千年燦爛的古文明是我們中華兒女最寶貴的物質和精神財富。歷史帶給人們的不僅僅是一次次的社會和文化變革，也為作文課堂提供了豐富多彩又極具內涵的作文素材。歷史的是非觀和榮辱觀也是作文題材中最突出的中心思想。品讀歷史，讓學生從歷史中挖掘素材，不僅僅能將作文內容升華，更能讓學生在實際習作中體驗語文的精髓，培養他們對語文以及作文的興趣。例如，在作文課《禮讓》的話題作文中，有的學生就將中華故事中“孔融讓梨”的故事加以改編，收到了很好的效果。

三、其他學科也是作文素材最重要的來源之一

語文培養學生的語言應用，數學培養學生的基本邏輯，社會和自然課程則培養了學生對于社會和自然的科學觀察力和探索能力。這些學科雖然相互獨立，但在特定的方面也會相輔相成，許多課程在一定程度上也是作文素材最主要的來源之一。例如，在一次作文課當中，有個學生就將語文和數學內容相結合，寫了一篇《愛的方程式》，作文形式以解方程的形式展開，格式新穎，內容上也給了人們耳目一新的感覺，不僅將愛表達出來，而且表現的形式也體現了學生對于各學科的綜合把握能力。

總之，作文素材是作文成功的基礎，作文素材的搜集離不開生活，離不開歷史，也離不開其他學科的支撐。好的作文是學生綜合語言知識的凝練，也是對素材的提煉和升華。因此，作文素材的收集和培養對于語文教育教學十分重要。

編輯 孫玲娟