鄉鎮學校語文閱讀環境及策略分析B

劉仕國

摘 要：隨著新課程改革的深化實施，鄉鎮學校的語文閱讀教學模式也有了積極的改變，但由于受諸多因素的影響，在實際閱讀的環境層面還有一些問題有待改善。主要就鄉鎮學校語文閱讀環境問題及影響因素進行詳細分析，然后就改善這一環境的優化策略進行探究，希望對實際發展有所裨益。

關鍵詞：鄉鎮學校；語文閱讀環境；問題

語文閱讀是學生語文素養提升的重要內容，對于鄉鎮學校的語文閱讀教學而言，只有具有良好的閱讀環境才能有利于學生的閱讀水平提升。所以，加強對鄉鎮學校語文閱讀環境的理論研究有著實質性意義。

一、鄉鎮學校語文閱讀環境問題及影響因素分析

1.鄉鎮學校語文閱讀環境問題分析

從鄉鎮學校語文閱讀環境的實際情況來看，還有諸多問題有待優化解決，這些問題主要體現在以下幾個層面：首先在家庭的閱讀環境層面沒有得到良性具備，家長對子女的語文課外閱讀活動的支持情況不是很理想，對子女的課外閱讀持著反對或者不關心的態度，由于鄉鎮的學生家長在文化程度上不是很高，所以，在課外閱讀的活動支持層面就不是很積極。家長對子女的閱讀指導層面嚴重不足，家庭為子女所提供的閱讀條件也不是很理想，家庭中很少有書籍。

另外，從學校的閱讀環境來看，教師對小學生的課外閱讀指導比較缺乏，老師在閱讀示范的作用發揮層面不是很充足，老師除了日常的備課外在業余時間的閱讀習慣很少。學校在閱讀的相關文化活動層面開展的比較少，甚至沒有這類活動，學校的課外讀物比較匱乏。另外，從社會閱讀環境層面來看鄉鎮的書店比較少，文化氛圍比較薄弱。

2.鄉鎮學校語文閱讀環境影響因素分析

對鄉鎮學校語文閱讀環境影響的因素是多方面的，當前的新課程標準改革下，對素質教育的理念有了進一步深化，但是在應試教育下還沒有將原來的學習思維模式得到積極改善。在閱讀上主要是以課本為主，所以，造成學生的閱讀能力不是很高，一些家長對學生的語文閱讀興趣也沒有過多地關注，家長為學生買書的習慣不多。多方面的影響因素就使鄉鎮學校的語文閱讀環境不完善。

二、鄉鎮學校語文閱讀環境構建原則及優化策略

1.鄉鎮學校語文閱讀環境構建原則分析

對鄉鎮學校語文閱讀環境的構建要遵循相應原則，主要就是豐富性以及趣味性的原則，小學生在這一學習階段對各方面都有著好奇心和興趣，老師要通過科學的方法對學生的閱讀習慣以及興趣進行培養。還要能遵循便捷性的原則，讓學生的語文閱讀能比較方便地獲得想要的書籍，對小學生的閱讀環境的構建還要遵循固定性原則，讓學生在閱讀的時間層面持續進行。

2.鄉鎮學校語文閱讀環境優化策略探究

（1）對鄉鎮學校語文閱讀環境的構建要能從多方面進行：首先從家庭的語文閱讀環境層面家長要積極地轉變觀念，對子女的課外閱讀得到充分重視，這有助于學生在文化知識層面得到有效積累，生活經驗也能得到有效豐富，對子女的知識視野得到有效拓展。家長要對課外閱讀的重要性有充分認識，為子女閱讀創造良好物質環境，為子女提供豐富書籍，在舒適的閱讀空間層面加以提供，并能營造良好的家庭閱讀氛圍。對于小學生自身也要養成良好閱讀的習慣，將閱讀的效率得到有效提升。

（2）對學校的閱讀環境進行良好構建，這就需要語文教師在自身的學習層面要不斷地進步，加強對學生的閱讀指導以及影響力，對普通話水平對閱讀興趣和語文學習的積極性影響有深刻認識并不斷改善。在老師的努力下小學生也會受到教師的影響，模仿閱讀，并逐漸地融入閱讀環境當中。教師要積極地指導學生閱讀，教會學生閱讀的方法，讓學生能夠學會閱讀，學校可開展相關的閱讀文化活動，將學生的閱讀興趣進行提升。通過多樣化的閱讀活動推動學生閱讀的積極性，學校在圖書室的建設層面要加強，為學生提供閱讀的空間。

（3）鄉鎮學校語文閱讀環境的優化還要從社會閱讀環境層面進行優化，要積極地轉變社會閱讀的觀念，鄉鎮政府相關部門可加強相關宣傳，并采用多樣化的方式以及渠道進行宣傳。可舉辦文化活動面向社會全體成員，并鼓勵小學生參與進來，豐富學生的社會經驗。鄉鎮圖書設施的建設要得到進一步完善，嚴格圖書市場以及營造文明讀書的氛圍，政府要在相關監管部門的執行力度得到加強，對相關的讀物出版以及審核加強控制。

總而言之，對于鄉鎮學校的語文閱讀環境的完善優化，要從多方面實施，新課程改革對學生的語文閱讀要求也有提升，教師、家長、社會等層面要重視這一問題，并積極地進行解決，這樣才能有利于小學生自身閱讀水平的有效提升，才能為其進一步地學習打下堅實的基礎，希望此次理論研究對學生閱讀水平的提升有所裨益。

參考文獻：

鄭惠生.論影響小學生課外閱讀五因：從城鄉小學生的心里話談起[J].內蒙古師范大學學報：教育科學版，2014（10）.

編輯 王團蘭