如何提高高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力

魯存貴

[摘 要]英語(yǔ)寫(xiě)作在高考試卷和日常交流中顯得尤為重要。因此，老師要從培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)得習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)規(guī)范英文的習(xí)慣。平時(shí)注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作檔次，增強(qiáng)寫(xiě)作能力。

[關(guān)鍵詞]寫(xiě)作興趣 語(yǔ)言習(xí)得 規(guī)范化訓(xùn)練 掌握技巧 教師講評(píng)

[中圖分類號(hào)]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]16746058（2016）160035

英語(yǔ)寫(xiě)作是高考英語(yǔ)試卷中的重要組成部分。隨著中國(guó)與世界各國(guó)的交流日趨頻繁， 高中英語(yǔ)書(shū)面交際逐漸成為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)非常重要的方面。因此，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)顯得尤為重要。寫(xiě)作能力的提高不是一朝一夕能做到的，而是需要一個(gè)較長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。本文就如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平談幾點(diǎn)看法。

一 、 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中 ，我了解到許多學(xué)生對(duì)英文寫(xiě)作表現(xiàn)出消極的態(tài)度，敷衍了事，有的學(xué)生甚至以不會(huì)寫(xiě)為借口，拒絕英文寫(xiě)作。要改變這一現(xiàn)象，就必須努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。首先，讓學(xué)生明白英文寫(xiě)作的重要性和作用。例如，在日常生活中英語(yǔ)廣泛應(yīng)用，特別是英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際語(yǔ)言。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，即讓他們主動(dòng)產(chǎn)生一種極想表達(dá)自己觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生身處周圍環(huán)境、社會(huì)生活帶來(lái)的影響他們深有體會(huì)。因此，教師鼓勵(lì)他們積極參與討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出周圍的各種各樣的生活現(xiàn)象。再以討論的方式，讓學(xué)生思考并討論如何阻止各種不良現(xiàn)象，這樣對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力是非常有好處的。再次，學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，老師要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。而且，在教室的報(bào)欄上要張貼學(xué)生佳作，目的在于鼓勵(lì)這位學(xué)生和其他同學(xué)努力寫(xiě)作。

二、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)得的習(xí)慣

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣非常重要。老師正確的指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高起著重要作用。而且，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。

1積累短語(yǔ)、詞匯

眾所周知，詞不離句，句不離文。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，詞匯是說(shuō)話寫(xiě)作的必需材料，是語(yǔ)言的建筑材料，是學(xué)好英語(yǔ)最基本的知識(shí)。只有積累了大量的詞匯，才能運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)連詞成句，連句成篇，這樣學(xué)生就能順利寫(xiě)作。 因此， 要注重詞匯方面的訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯與詞組搭配的學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生能又快有效地記憶單詞，積累單詞。用歸納分析法、構(gòu)詞法、舉例法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、根據(jù)上下文猜詞法、用英語(yǔ)揭示生詞等方式，讓學(xué)生在有意義的情景和交際活動(dòng)中學(xué)習(xí)生詞。平時(shí)，注重單詞的復(fù)習(xí)鞏固，每節(jié)課前要聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)所學(xué)的單詞、短語(yǔ)及重點(diǎn)句子。并且，用重點(diǎn)短語(yǔ)和句型進(jìn)行連詞成句、句型轉(zhuǎn)換、漢譯英、造句等靈活多樣的筆頭訓(xùn)練和口頭訓(xùn)練。要注重單詞的背誦，每單元授課結(jié)束后，利用早讀或下午自習(xí)集中聽(tīng)寫(xiě)考查單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子，并進(jìn)行面批。在課堂中，時(shí)時(shí)讓學(xué)生用在課堂中所學(xué)的短語(yǔ)和重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，這樣既理解了生詞和短語(yǔ)含義，又會(huì)使用生詞和短語(yǔ)。除此之外，還要注意同義詞和近義詞的積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)例積累同義詞和近義詞，弄懂他們的確切含義，品味出這些同義詞和近義詞的不同用法。

2 擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)背誦，提高寫(xiě)作能力

平時(shí)除了課內(nèi)閱讀外，利用各種視、聽(tīng)、讀物進(jìn)行課外泛讀，擴(kuò)大知識(shí)面，泛讀材料每周至少兩篇。當(dāng)然，材料的選擇要符合學(xué)生的語(yǔ)言水平，題材要多樣，內(nèi)容要豐富，富有趣味性。通過(guò)這種閱讀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生在廣泛閱讀的同時(shí)，不但拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且使學(xué)生積累了寫(xiě)作素材。閱讀要有詳有略，對(duì)優(yōu)秀的篇章要進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，力求做到背誦和默寫(xiě)，以利于模仿。同時(shí)，教師可以從分析范文和模仿范文開(kāi)始，同時(shí)還要聯(lián)系課文材料進(jìn)行各種體裁的訓(xùn)練。

三、教師講評(píng)，提高寫(xiě)作能力

教師講評(píng)，在提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平中起著重要作用。老師講評(píng)作文時(shí)，選出兩三篇習(xí)作，學(xué)生用的好詞、優(yōu)美的連接詞，如，What is more， First of all，on the one hand... on the other hand... 優(yōu)美句子如，To see is to believe.I appreciate it if I receive your reply等，老師要面向全體學(xué)生展示，揭示好的原因，激勵(lì)全班學(xué)生嘗試應(yīng)用，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又增強(qiáng)了寫(xiě)作能力的提高。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)作中用的不欠當(dāng)?shù)脑~、不合理的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法時(shí)態(tài)、連接詞，面向全體學(xué)生，進(jìn)行修改，指出錯(cuò)誤的原因，找出正確恰當(dāng)?shù)木渥?。?dāng)然，在平時(shí)中，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生老師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)美文章，可及時(shí)將文章張貼于教室的報(bào)欄處，以供大家欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)文章出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，引起學(xué)生充分重視，避免下次再犯。必要時(shí)，老師指出錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤并糾正。

“冰凍三尺，非一日之寒。”英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、 漸進(jìn)的過(guò)程。老師、學(xué)生只要持之以恒，就一定能提高英語(yǔ)寫(xiě)作.

（責(zé)任編輯 李 璐）