吳浪平
我是一名中職學(xué)校的教師,我擔(dān)任過幾屆的班主任,其中讓我印象最深刻的是已畢業(yè)網(wǎng)絡(luò)1101班的一位男同學(xué),他叫曾帆。
回想起他剛開始來這個(gè)學(xué)校報(bào)名時(shí),我到現(xiàn)在還忘不了他父親對我說過的話。“這孩子雖特別懶,但卻有點(diǎn)小智慧;雖總是不聽話,但卻又喜歡網(wǎng)絡(luò)這門專業(yè)。”我當(dāng)時(shí)便對他父親說:“只要是我教的學(xué)生,我都會(huì)把他們當(dāng)做自己的孩子一樣教育。”他父親便笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,而他卻在一旁沉默不語。
新學(xué)期第一個(gè)晚自習(xí)后,班長匯報(bào)說:“全班就只有曾帆沒交專業(yè)課抄寫本了。”我當(dāng)時(shí)走到曾帆面前,微笑的對他說:“你怎么不寫作業(yè)呢,而且你報(bào)名時(shí)你父親也說過你喜歡專業(yè)課,請你補(bǔ)好。”第二天便是星期五了,他仍舊一個(gè)字也沒寫,我便把他留了下來。我準(zhǔn)備對他做思想教育,我知道他喜歡網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課,我便對他說:“我們學(xué)校高二網(wǎng)絡(luò)班會(huì)選苗子參加省里、市里的技能競賽.”他當(dāng)時(shí)突然大聲地說:“老師我要參加競賽。”我便說:“你現(xiàn)在作業(yè)都還沒有完成,你先把作業(yè)完成。”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便自覺地把作業(yè)寫完再回家的。從那以后,他將專業(yè)課作業(yè)寫得整齊、漂亮。將這種好的精神維持到了畢業(yè)。
還有一件事讓我比較頭疼的是:他上專業(yè)課的時(shí)候都在認(rèn)真聽講,但我聽文化課老師對我反映說:“他上課不是睡覺就是玩手機(jī),或者是講話,影響整個(gè)班上同學(xué)聽課。”我知道有這回事后,我便第一時(shí)間找到他和他談話,我對他說:“聽文化課老師反映,你上課不僅違紀(jì)還不學(xué)文化課。”他說:“我只喜歡專業(yè)課。”我便說:“你喜歡專業(yè)課很好,值得表揚(yáng),但是文化課是專業(yè)課的基礎(chǔ),也一定要去學(xué),上課守紀(jì)律是對老師的尊重,也會(huì)給老師留下一個(gè)好印象。”我便想起前段時(shí)間和他提起網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能競賽的事情。我就對他說:“之前你因?yàn)橄矚g網(wǎng)絡(luò),想?yún)⒓泳W(wǎng)絡(luò)技能競賽不寫作業(yè)都可以改變,那么我跟你說,專業(yè)課技能競賽挑苗子時(shí),同樣要征求文化課老師的意見。”他沉默一下之后便對我說:“老師,聽你說了這么多,都是為了我好,我愿意學(xué)好文化課"。
從此以后,曾帆上文化課,專業(yè)課都守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),文化課老師一見到我就說:“不知道你用了什么方法讓曾帆轉(zhuǎn)變這么快!”我便微笑地回答:“像對待自己的孩子一樣關(guān)心、教導(dǎo),不來硬的方法。”
到了高二時(shí),技能競賽老師選苗子時(shí),他順利入圍,在技能比賽培訓(xùn)期間非常認(rèn)真,刻苦。在市技能競賽他參加的網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目獲得了一等獎(jiǎng),代表衡陽市到省里比賽,在省里獲二等獎(jiǎng)。
開家長會(huì)時(shí),他爸爸見到了我,便非常激動(dòng)地對我說:“吳老師,沒想到的是,我兒子還能在技能競賽中能獲得省二等獎(jiǎng),非常感謝您,老師你的悉心教導(dǎo)才會(huì)有我兒子的今天!”我微笑地對他說:“你的孩子屬于后進(jìn)生,對后進(jìn)生我們只要關(guān)心,愛護(hù)他,作深入細(xì)致的工作,讓他感覺到老師的關(guān)心,使他有親切感,安全感。我堅(jiān)信,精誠所至金石為開。”
學(xué)生,是我們老師的希望;學(xué)生,像美麗的花朵正在慢慢綻放;學(xué)生,也是我們祖國的未來。所以我們當(dāng)老師的要把所有學(xué)問都無私奉獻(xiàn)給學(xué)生。我們也要特別關(guān)心那些某些地方有缺點(diǎn)的學(xué)生,讓他們把不好的改正過來。每個(gè)學(xué)生都變優(yōu)秀了,我們老師也欣慰,祖國也會(huì)越來越好!