警惕！2017美高申請“三大誤區(qū)”要避開
—低齡留學(xué)專家指點2017美國高中申請“五大法則”

實習(xí)記者_(dá)劉蔭 編輯_彭杏月 供圖_櫻知葉 設(shè)計_胡婷

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警惕！2017美高申請“三大誤區(qū)”要避開
—低齡留學(xué)專家指點2017美國高中申請“五大法則”

實習(xí)記者_(dá)劉蔭 編輯_彭杏月 供圖_櫻知葉 設(shè)計_胡婷

李素榮為參會的學(xué)生家長支招美國高中申請。

低齡留學(xué)作為一個留學(xué)新領(lǐng)域，在學(xué)生及家長的認(rèn)知中還存在諸多誤區(qū)。本期《留學(xué)》家長會，低齡留學(xué)專家李素榮將教你避開2017美國高中申請“三大誤區(qū)”，深入解析美高申請形勢及難點。

2016年4月16日，新一期的《留學(xué)》家長會在北京櫻知葉教育中心順利舉辦。本期家長會圍繞美國高中留學(xué)申請這一競爭愈發(fā)激烈的話題展開。會上，低齡留學(xué)專家，櫻知葉教育美國高中部總監(jiān)李素榮（Nancy）深度解析了2017年美高申請新形勢，重點教你避開“三大誤區(qū)”，為考生和家長帶來一場干貨滿滿的講座。

李素榮支招2017美高申請“五大法則”

拎客

雖然成績單并不是學(xué)校考查學(xué)生的決定性因素，但也絕不能掉以輕心。以往就有學(xué)生各項成績都十分優(yōu)秀，但因為偏科與理想學(xué)校失之交臂。在準(zhǔn)備美高申請過程中，不能為了一心準(zhǔn)備托福、SSAT而忽視了初中課程的學(xué)習(xí)。

標(biāo)化成績（托福、SSAT）依舊是美高入學(xué)的第一道門檻，如今擅長考試的中國學(xué)生將標(biāo)化成績“平均分”日益刷高，學(xué)校也不得不相應(yīng)抬高錄取分?jǐn)?shù)線，因此標(biāo)化成績?nèi)匀皇菍W(xué)生們需要下大工夫準(zhǔn)備的“硬指標(biāo)”。

從2016新增加的維立克第三方機構(gòu)面試可以看出，美高學(xué)校擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)加大了對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查力度。在申請準(zhǔn)備過程中，考生要趁早關(guān)注熱點時事，善于思考其中緣由，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，以應(yīng)對靈活性極大的學(xué)校面試環(huán)節(jié)。

美國高中重視學(xué)生的全面發(fā)展，對于有特長、有興趣愛好的學(xué)生尤為青睞。尤其在面試環(huán)節(jié)，校方通常會詢問考生有何興趣愛好，中國學(xué)生通常對自己的個性發(fā)展不重視，這方面難以給面試官留下印 象。

申請材料中的文書部分通常由家長問卷、學(xué)生個人陳述、教師推薦信三部分組成。文書的關(guān)鍵就是真實，我們鼓勵學(xué)生自己書寫個人陳述，不應(yīng)委托機構(gòu)寫出不符合學(xué)生個性特點的個人陳述。同時，學(xué)生應(yīng)注重平時在學(xué)校的表現(xiàn)，尤其是國際學(xué)校的學(xué)生，提交一份描述真實的教師推薦信，更能贏得校方信賴。

誤區(qū)一：一味刷高“硬成績”，忽視“軟實力”

近年來，留學(xué)低齡化在中國已成趨勢，申請美國高中的中國學(xué)生數(shù)量直線攀升，但美國高中的錄取率卻未見顯著提升。在這種差距下，美高申請競爭越來越激烈，壓力已不亞于中國高考。

2016年美高申請戰(zhàn)況相當(dāng)慘烈，據(jù)悉，全美前50的寄宿學(xué)校錄取率已不足3%。為了優(yōu)中選優(yōu)，學(xué)生的綜合素質(zhì)、語言水平等“軟實力”成為美國高中格外重視的考核因素。然而遺憾的是，在不少中國的考生和家長眼中，“高分”仍然被認(rèn)為是美高申請最重要的“通行證”。不少考生認(rèn)為拿了高分就等同于一只腳踏進了名校門檻，因此將大部分精力放在了標(biāo)化成績（托福、SSAT等）的提高上，一味追求“高分”。然而，去年9月，中國考生出現(xiàn)大面積高分的情況引起了美國考試機構(gòu)的懷疑，美國中學(xué)入學(xué)考試（SSAT）官方以郵件形式宣稱取消2015 年9月19日中國地區(qū)的所有Upper Level SSAT考試成績，這樣的決定讓中國考生措手不及。

李素榮介紹，面對海量申請，今年美高申請又建“新門檻”—維立克第三方機構(gòu)面試。維立克面試是學(xué)校為了節(jié)省人力時間而委托第三方機構(gòu)進行的“海選”，“海選”結(jié)果是學(xué)校篩選學(xué)生入校進行正式面試的重要依據(jù)。考生通過維立克進行一對一的面試，面試錄像資料交由校方審核，校方篩選后確定有資格參加校方面試的名單。

這也說明，考生僅靠“標(biāo)化成績”過線還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，美國高中不僅要求學(xué)生有學(xué)習(xí)能力，更看中考生“思想”，即對考生綜合素質(zhì)的全面考查。由于中國學(xué)生長期以來忽視對“軟實力”的培養(yǎng)，當(dāng)考官問到對社會時事問題的看法時，中國考生普遍“蒙圈”。

“面試官往往會通過開放式的問題，對學(xué)生的思維、能力、興趣愛好等進行全面考查，”櫻知葉教育美國高中部總監(jiān)李素榮說，“兩耳不聞窗外事的傳統(tǒng)教育方式在美高申請中是萬萬行不通的，不少學(xué)生拿著托福、SSAT高分，卻在面試環(huán)節(jié)栽了跟頭。”

誤區(qū)二：扎堆寄宿學(xué)校，優(yōu)質(zhì)走讀中學(xué)“遇冷”

從2015年美高學(xué)校申請的類型來看，寄宿學(xué)校的申請數(shù)量依舊遠(yuǎn)高于走讀學(xué)校。然而全美寄宿高中僅400余所，為了確保學(xué)生多元化，大部分寄宿學(xué)校對國際學(xué)生比例有硬性要求，每年每所寄宿學(xué)校招收中國學(xué)生名額更是少之又少。

李素榮說，排名靠前的寄宿學(xué)校一年只招收十幾名甚至幾名中國學(xué)生，而遞交的申請達(dá)四五百份。反觀走讀學(xué)校，其申請情況卻一直“遇冷”。殊不知，中國家長的這種傳統(tǒng)觀念正導(dǎo)致學(xué)生錯失大把良機。

“中國的家長選擇寄宿學(xué)校的原因主要有兩點，”李素榮分析道，“一是認(rèn)為寄宿學(xué)校可以確保學(xué)生的安全。低齡留學(xué)生的安全問題是父母心中的頭等大事，這點完全可以理解。但大部分家長并不了解美國的情況。美國對未成年人的保護可謂嚴(yán)不透風(fēng)，無論是走讀還是寄宿，美國高中對學(xué)生的保護措施都是十分完善的，家長完全可以放 心。”

“二是家長普遍認(rèn)為寄宿學(xué)校，有老師統(tǒng)一管理，抓得緊，可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其實，走讀和寄宿學(xué)校的唯一區(qū)別就是住所不同，在教學(xué)質(zhì)量方面不分伯仲，反而不少競爭沒那么激烈的走讀學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要強于萬里挑一的寄宿學(xué)校。”李素榮還強調(diào)，美國走讀學(xué)校的學(xué)生數(shù)量較多，國際學(xué)生比例比寄宿學(xué)校高，走讀學(xué)校這個“大集體”更有利于中國學(xué)生融入當(dāng)?shù)厣鐣m應(yīng)美國的學(xué)習(xí)生活，為將來在美繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。“因此，在申請學(xué)校時，萬萬不能忽略走讀學(xué)校。”

誤區(qū)三：盲目追求“名校”招牌，自我定位偏失

“教育是容不得一點虛偽的。”這是李素榮在十幾年低齡教育過程中總結(jié)出“黃金定律”。然而，中國學(xué)生及家長普遍都有深深的“名校情結(jié)”。名校申請是“千軍萬馬過獨木橋”，為了能申請到全美頂尖名校，有些學(xué)生或家長甚至用過分潤色推薦信、修改成績單等辦法，希望將學(xué)生“打造”成優(yōu)等生，將其送入頂尖名校。

但美國教育最注重誠實，注重學(xué)生的個性發(fā)展。“名校”雖代表著一流的教學(xué)水平，但并不一定適合每一個學(xué)生。“曾經(jīng)就有學(xué)生想盡辦法進了名校，然而自己的語言水平等各方面能力根本達(dá)不到要求，跟不上教學(xué)進度，學(xué)習(xí)起來非常吃力，自信心也受到很大打擊。這樣的教育反而阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展。”李素榮說。

“合適自己的才是最好的”，這一觀點在美國的教育中尤為重要，將教育與學(xué)生的個性特點相匹配也是美高一直踐行的理念。每一個學(xué)生無論成績好壞，都有自己獨一無二的“閃光點”，如何合理定位自己，選擇與自己興趣、能力最適應(yīng)的學(xué)校，是學(xué)生在申請學(xué)校過程中的關(guān)鍵。“選擇了什么學(xué)校，就決定了孩子未來幾年的生活狀態(tài)。這一點家長們不能只看眼前，好高騖遠(yuǎn)。”