高考標(biāo)語(yǔ)吹響“集結(jié)號(hào)”

黃書(shū)滿

一年一度的高考已經(jīng)過(guò)去，但那響亮的標(biāo)語(yǔ)依然回蕩在耳邊，讓人們的心久久不能平靜。高考標(biāo)語(yǔ)不僅記錄了高三學(xué)子一路的汗水，也銘刻了一段難忘的青蔥歲月?！鞍疽粋€(gè)春夏秋冬，享一生榮華富貴?！薄拔移疵?，我怕誰(shuí)?！薄安幌窠邱R一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗?！薄且粭l條醒目的標(biāo)語(yǔ)，那一句句響亮的口號(hào)，讓我們看到了青春的激情和對(duì)未來(lái)的渴望。

為高考而戰(zhàn)，點(diǎn)亮新的人生！

【背景】

2016年2月1日，山西太行中學(xué)高三（1）班掛出一幅勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)：“不學(xué)？將來(lái)別人壁咚的墻就是你砌的！”這條標(biāo)語(yǔ)與網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的緊密貼合而走紅，老師如此費(fèi)盡心機(jī)地來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，用心良苦呀！

2016年4月4日，湖北襄陽(yáng)市，一名高三學(xué)生在校服上寫(xiě)道“山無(wú)棱天地合，紫薇才到130”，以此來(lái)激勵(lì)自己。

2016年5月17日，離高考還有21天，連云港市贛榆區(qū)一中學(xué)，幾乎每個(gè)高三教室里都掛著勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，其中有一條是“要成功，先發(fā)瘋”。

2016年5月25日，江蘇省揚(yáng)大附中東部分校的校園內(nèi)掛滿了勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，比如“比勤奮，比自律，比效率，比堅(jiān)持”“充滿自信，全力就赴，高考加油，我們必勝”。

【壇論】

趙子琦（高一學(xué)生）：高考臨近，學(xué)哥學(xué)姐們都進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，而擬寫(xiě)一些標(biāo)語(yǔ)掛在教室里，這也很有必要?？粗麄冋祺閼?zhàn)于書(shū)山題海，我多少有點(diǎn)后怕，因?yàn)槲乙矊⒂瓉?lái)這種生活。不過(guò)，高考是逃不掉的，有些事總該面對(duì)的，想一些有氣勢(shì)的口號(hào)給自己加油吧。比如：“要成功，下定決心往前沖！”“面對(duì)高考別回頭，美好生活在招手！”“只有一條路不能選擇——放棄；只有一條路不能拒絕——成長(zhǎng)?！?/p>

周博宇（高二學(xué)生）：我也覺(jué)得高考前掛一些標(biāo)語(yǔ)是很有必要的，但內(nèi)容不要太“逼進(jìn)”，反而給自己帶來(lái)更大的壓力，像“和高考決一死戰(zhàn)”“提高一分，干掉千人”等。其實(shí)，高考標(biāo)語(yǔ)完全可以調(diào)侃一點(diǎn)嘛！“高考高考，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米?！薄案呖?，你怕我嗎？反正我不怕你！”“和高考手拉手，與大學(xué)做朋友！”這樣的標(biāo)語(yǔ)不挺好的嗎？還能博得他人一笑！

李振軒（高二學(xué)生）：高考前，高三教學(xué)樓的門(mén)廳就掛了一條醒目的標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)道：“立志高遠(yuǎn)，勤勉向上，成就夢(mèng)想?！边@條標(biāo)語(yǔ)是高三教研組的老師提議掛上去的，雖然內(nèi)容很普通，卻包含了一片期望與鼓勵(lì)。高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，每個(gè)人都加快了腳步，惟恐落后。然而，高考不是終點(diǎn)而是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，唯有好好把握，才能無(wú)怨無(wú)悔。立志高遠(yuǎn)，爭(zhēng)取考上一所理想的大學(xué)；勤勉向上，即使不能如愿以償，也不輕言放棄，只要不斷努力，終將成就夢(mèng)想。

吳曉丹（高三學(xué)生）：我是一名高三生，已經(jīng)從高考標(biāo)語(yǔ)中汲取到了力量。距高考百天，老師就在教室里掛上了一幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著：“高考，我要把你踩在腳下。”這一行字是班里一個(gè)男生說(shuō)的。有一次，他在課堂上開(kāi)小差而被老師批評(píng)，老師隨嘴說(shuō)了一句：“就你這個(gè)樣子，哪所大學(xué)都考不上！”也不知道怎么的，那男生瞪大眼睛，回了一句：“我要把高考踩在腳下！”后來(lái)，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)穩(wěn)步提升。再后來(lái)，老師就把他的話稍微改動(dòng)一下，作為標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)同學(xué)們。

姜美姍（高三學(xué)生）：人生總會(huì)遇到挫折，也會(huì)經(jīng)歷一些失敗，無(wú)論遭遇什么，我們都要積極面對(duì)，高考亦然。很多同學(xué)和我一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)起起落落，尤其快高考的時(shí)候，心情會(huì)異常緊張。這時(shí)，教室后面掛上了幅幅，上面寫(xiě)道：“你已經(jīng)奔走了許久，堅(jiān)持最后一戰(zhàn)，你就是冠軍?！边@句話給我?guī)?lái)很大自信。是呀，我在求學(xué)的路上已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段，還差最后“一哆嗦”嗎？放下思想包袱，不要太在意別人的說(shuō)法，按照自己的方式?jīng)_下去，即使與“冠軍”無(wú)緣，也沒(méi)有什么可后悔的。為了激勵(lì)自己，我還從網(wǎng)上收集了一些名言，掛在床前，時(shí)不時(shí)地看一眼，心里覺(jué)得暖暖的。

鄭紫琪（高三學(xué)生）：備考三年，關(guān)鍵一搏，而臨考前極易出現(xiàn)焦慮、恐慌等情緒。其實(shí)，這是一種正常的心理反應(yīng)，只要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，便能輕裝上陣。此時(shí)，外界的鼓勵(lì)和理解是必不可少的。相反，很多家長(zhǎng)因?yàn)槌ＷR(shí)不足，越臨近高考越給孩子施壓，弄得人心慌慌的。我覺(jué)得高考標(biāo)語(yǔ)就是一種很好的激勵(lì)方式，一行大字掛在教室里，讓人眼前一亮。“跨高考之門(mén)，迎未來(lái)之神?！薄拔液痛髮W(xué)有個(gè)約會(huì)?！薄皠e怕，我們?cè)诖髮W(xué)里等你?！边@樣的標(biāo)語(yǔ)不僅給人溫馨之感，還能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

劉春（班主任）：高考的確是殘酷的，但再怎么殘酷，也不像當(dāng)年的我們，千人過(guò)獨(dú)木橋呀？現(xiàn)在，高校擴(kuò)招，考生減少，擇業(yè)的機(jī)會(huì)又增多，這給學(xué)生們提供了更廣闊的選擇空間。但是，學(xué)生們還是希望自己考得更好，能去知名的大學(xué)讀書(shū)?？梢哉f(shuō)，高考競(jìng)爭(zhēng)的熱度并沒(méi)有減退。隨著高考臨近，一些學(xué)校的教室內(nèi)便掛起了各式各樣的標(biāo)語(yǔ)，可謂“百花齊放”！有的標(biāo)語(yǔ)催人奮進(jìn)，有的標(biāo)語(yǔ)幽默風(fēng)趣，也有的口號(hào)響亮。我認(rèn)為，在教室里懸掛高考標(biāo)語(yǔ)是有必要的，至少能起到一定的激勵(lì)作用。但是，內(nèi)容還要精心推敲，不要弄得“霧氣濃濃”，而要多一些“藍(lán)天白云”。有的標(biāo)語(yǔ)和“網(wǎng)語(yǔ)”結(jié)合到一起，我覺(jué)得就很好，一是貼近學(xué)生，二是新穎鮮活。

【類型】

☉現(xiàn)實(shí)型

特點(diǎn)：這種類型的標(biāo)語(yǔ)不是喊口號(hào)，也不是自?shī)驶蛘{(diào)侃，而是從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，給高三學(xué)子提出了警示或忠告。理想固然美好，但現(xiàn)實(shí)也是殘酷的，如果沒(méi)有和人“拼爹”的資本，那么只能用學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。知識(shí)改變命運(yùn)，而對(duì)于那些寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，高考是一個(gè)有效的途徑。

示例：“拼十載寒窗，贏一生榮光?！薄按松粸楦呖伎?，沖進(jìn)重點(diǎn)孝爹娘?！薄敖癯瘓?jiān)韌搏風(fēng)流，明日清北校團(tuán)聚?！薄案呖疾黄吹?，努力靠自己。”“沒(méi)有高考，你比得過(guò)富二代嗎？”“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝官二代。”“寧吃百日苦，不留終生憾。”“現(xiàn)在多流汗，考后少流淚?！薄?016年，我們大學(xué)見(jiàn)！”“2016年，一半是高三，一半是大一。”

☉勵(lì)志型

特點(diǎn)：人們把高考比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而作為參與者，更要斗志昂揚(yáng)，以飽滿的姿態(tài)去迎接每一天。尤其到了高三，壓力加大，精神高度緊張，還要挑燈夜戰(zhàn)。此時(shí)，更需要來(lái)自于外界的鼓舞。這類標(biāo)語(yǔ)就起到了這樣的作用。

示例：“破釜沉舟搏他個(gè)日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。”“充滿自信，全力以赴，高考加油，我們必勝?！薄安豢嗖焕?，高三無(wú)味；不拼不搏，高三白活?！薄鞍偃諞_刺，奮力拼搏，三班加油！”“人丑還不多讀書(shū)，哪兒來(lái)的自信？還玩，說(shuō)你呢！”“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。”“不放過(guò)每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一個(gè)希望?！薄白孕攀浅晒Φ幕?，沉著是飛翔的翅膀?！?/p>

☉調(diào)侃型

特點(diǎn)：無(wú)形中，高考已經(jīng)醞釀了火藥味，如果不想讓緊張的神經(jīng)繃裂，為何不制造點(diǎn)輕松的音符呢？這種類型的標(biāo)語(yǔ)，就滿足了一些人的心理需求，博得人們一笑。其實(shí)，調(diào)侃是一種自?shī)剩屪约洪_(kāi)心的同時(shí)，還能把歡樂(lè)帶給別人，真是一舉兩得呀！

示例：“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)；兩眼一睜，學(xué)到熄燈。”“沒(méi)有高考，你別想成高富帥“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)！”“不苦不累，高三無(wú)嗅覺(jué)；不拼不搏，高三白活。”

☉拼命型

特點(diǎn)：這種類型的標(biāo)語(yǔ)有一種“不達(dá)目的不罷休”之意。這也充分表明了高三學(xué)子的堅(jiān)定態(tài)度，一定要在高考中拼盡全力，不給人生留下遺憾。不過(guò)，這樣的標(biāo)語(yǔ)有點(diǎn)血淋淋，易于給人帶來(lái)更大壓力，難道高考真是“有來(lái)路，沒(méi)退路”嗎？難道在學(xué)習(xí)上非得拼個(gè)你死我活嗎？其實(shí)，心態(tài)很重要！

示例：“比勤奮，比自律，比效訂，比堅(jiān)強(qiáng)?！薄捌匆环?，高一分，一分干掉千人。”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)?！薄皩幙裳鞒珊?，也不落榜一個(gè)?！薄按猴L(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)?！薄坝衼?lái)路，沒(méi)退路；留退路，是絕路?！薄耙晒?，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！”“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛?！薄熬退阕驳妙^破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓?！薄案呖疾煌藚s，逆襲全世界。”

☉文藝型

特點(diǎn)：相比之下，這種類型的標(biāo)語(yǔ)更委婉含蓄，它往往通過(guò)優(yōu)秀的語(yǔ)句來(lái)揭示某種寓意，傳遞一股向上的力量。高考是戰(zhàn)場(chǎng)，也是舞臺(tái)，而每一個(gè)學(xué)子都是其中的主角，并扮演了不同的角色。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，每個(gè)人都有自己的坐標(biāo)，并演繹出一段精彩的人生。

示例：“對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于自己，我就是全部?！薄巴ㄍ迦A北大的路是用卷子鋪出來(lái)的?！薄懊恳粋€(gè)不滿意的現(xiàn)在，都有一個(gè)不努力的曾經(jīng)?！薄拔业难劾镏挥心?，大學(xué)！”“勤奮的汗水是成功之花最好的養(yǎng)料。”“更高，更富，更帥！”“為了母親的微笑！”

【短評(píng)】

高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，很多家長(zhǎng)的心都揪到了嗓子眼兒，而高三學(xué)子也都積極備戰(zhàn)。走進(jìn)校園，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地看到一些醒目的高考標(biāo)語(yǔ)。其實(shí)，這是一種積極的心理暗示。有的標(biāo)語(yǔ)文藝清新型，有的風(fēng)趣幽默，有的有板有眼，也有的霸氣雷人……不管形式如何，其目的只有一個(gè)，那就是激勵(lì)高三學(xué)子奮勇向前。

“現(xiàn)在，班里的標(biāo)語(yǔ)大都是學(xué)生推薦，然后投票產(chǎn)生；也有的標(biāo)語(yǔ)是老師幫忙想的，甚至一個(gè)月?lián)Q一次。”丁智慧老師介紹，學(xué)校也很重視高考標(biāo)語(yǔ)?！耙恍└呖紭?biāo)語(yǔ)很接地氣，既符合學(xué)生心理，又貼近校園生活，彰顯了鮮明的個(gè)性。”高考前張貼一些勵(lì)志性的標(biāo)語(yǔ)，這本無(wú)可厚非，但應(yīng)該是溫馨提示，絕不能依靠“雷人”來(lái)吸人眼球。不過(guò)，一些學(xué)校的高考標(biāo)語(yǔ)就很雷人，讓人哭笑不得。比如：“進(jìn)清華，與主席總理稱兄道弟；入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)?！薄爸灰獙W(xué)不死，就往死里學(xué)；就算撞得頭破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓?！薄斑@是腦子最后一次有用的時(shí)候了，之后的一切都看臉了。”……個(gè)別學(xué)校還把“怕吃苦莫入此門(mén)”的標(biāo)語(yǔ)貼在教室門(mén)口。初衷是好的，但給人的感覺(jué)似乎變了味兒。

從某種程度上說(shuō)，高考標(biāo)語(yǔ)也是一種文化。它是針對(duì)高三學(xué)子備考時(shí)的心理狀態(tài)而形成的鼓勵(lì)性語(yǔ)言。有的走傳統(tǒng)路線，有的帶點(diǎn)小創(chuàng)意，有的套用“網(wǎng)語(yǔ)”，有的還挺感人……“好的標(biāo)語(yǔ)，可以發(fā)揮勵(lì)志和指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。”所以，我們不要忽略了口號(hào)式教育，要更多地關(guān)注孩子心靈，與他們一起跨過(guò)高考的門(mén)檻，去擁抱嶄新的大學(xué)生活。

【后記】

雖然高考已經(jīng)結(jié)束，但那響亮的標(biāo)語(yǔ)仍回蕩在耳畔。它像一首歌，唱出了高三學(xué)子的心聲，又似一陣風(fēng)，拂去了夏天的炎熱。我們不會(huì)忘記為高考而戰(zhàn)的日日夜夜，更不會(huì)忘記那一行行醒目的標(biāo)語(yǔ)。它喚起心靈，在陽(yáng)光底下綻放！