試論音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用

孫 穎 蔡云凌 （齊齊哈爾大學 160006）

試論音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用

孫 穎 蔡云凌 （齊齊哈爾大學 160006）

鋼琴是西洋古典樂器之一，有著悠久歷史，可用于獨奏、重奏、伴奏，被譽為“樂器之王”，不僅聲音悅耳動聽，且具有較強的表現力強。在演奏中演奏者通過音高、節奏、音色的變化與組合就能表達特定情感。鋼琴音樂是典型聽覺藝術，要以聽覺為基礎，鋼琴演奏自然與“聽”之間有著密切的關系。而鋼琴演奏者想要演奏出美妙聲音，必須具有一定聽覺能力，有敏銳聽覺、聽覺審美能力。鋼琴學習中學習者和演奏者只有能聽出聲音的高低、長短、強弱，正確區分音色特點，才能完成演奏，學好鋼琴。本文將針對音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用展開研究和分析。

鋼琴藝術；音樂聽覺；鋼琴演奏；作品

任何音樂演奏都要以聽覺為基礎，自然鋼琴演奏也不例外。音樂演奏中想要獲得聽眾認同，自身必須要以聽眾角度去聆聽，去體會演奏出的聲音，從而對演奏進行不斷完善與調整。毫無疑問聽覺對鋼琴演奏起著巨大控制作用，好的聽覺是鋼琴演奏者進行成功演奏的基礎。如演奏者不能正確聽音、識音、辨音，自然無法成功演奏出想要的音色和節奏。然而，當前很多鋼琴教學中對音樂聽覺訓練不重視，聽覺訓練流于形式，沒有發揮出訓練職能，造成學習者在聽音、識音、辨音方面存在問題。

一、音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用

聽覺是指：聲波作用于聽覺器官，使其感受細胞興奮并引起聽神經的沖動發放傳入信息，經各級聽覺中樞分析后引起的感覺，是人類的基本感官之一。而音樂是聽覺藝術，需要建立在聽覺基礎上。若沒有聽覺就聽不到音樂，自然無法感受到聽覺藝術魅力。音樂聽覺可分為：音樂外部聽覺和音樂內心聽覺兩大方面。鋼琴演奏過程中，必須要用聽覺來判斷旋律的流暢性、節奏的準確性，音色的層次性。聽覺器官對音樂的判斷，心理生理反應就是音樂外部聽覺。而聽到鋼琴演奏，內心產生的音樂藝術形象與聯想就是音樂內心聽覺。音樂外部聽覺是對音樂作品的綜合把握，而音樂內心聽覺是音樂審美心理活動，所以音樂內心聽覺比音樂外部聽覺層次要深。鋼琴演奏并不是只是發出聲音即可，這樣的聲音可能是噪音，也可能是單獨的聲音，不是藝術，也不是音樂。因此，需要通過聽覺去判斷，發出的聲音及聲音中蘊含的情感，去熟悉每個音符和音色。若鋼琴演奏者不擅長聆聽自己的演奏，就會造成節奏沒有層次性，樂段混淆不清，致使音樂失去表現力。因此，在鋼琴演奏中，學習中，必須學會聆聽，不斷訓練音樂聽覺，進行自我檢驗，才能彈出動人的旋律、優美的音色。另一方面，從合奏角度來講，演奏者也必須聆聽合作者的演奏，才能與之配合，調整自己的演奏節奏，使演奏更加成功。音樂聽覺是鋼琴演奏者要掌握的基本技能，只有通過音樂聽覺，演奏者才能清楚的知道自己的演奏效果。而音樂內部聽覺則對于激發演奏者的音樂神經有著促進作用，能夠提高演奏者的音樂審美能力，使演奏者更善于音色與節奏的控制。Richard Clayderman曾經說過“完美的演奏，源自不斷的自我檢驗”，而演奏的自我檢驗就需要擁有強大的音樂聽覺。音樂聽覺為鋼琴演奏與訓練提供了導向，使演奏者能找出自己在演奏中存在的問題與不足，這對于演奏者技術水平的提升有著很大幫助，更便于演奏者理解和詮釋鋼琴音樂作品。

二、音樂聽覺的訓練

通過前文對音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用，不難看出音樂聽覺對于鋼琴演奏的重要性。因此，鋼琴演奏者想要提高嚴重技巧，增強演奏的藝術變現力，應積極鍛煉自身的音樂聽覺，提高音樂聽覺能力。下面通過幾點來分析音樂聽覺的訓練。

（一）聆聽鍛煉

聽是音樂聽覺的基本訓練，只有多練習聆聽，鍛煉音樂外部聽覺，使聽覺器官習慣鋼琴的聲音與音色及節奏，才能更好的去判斷。在聆聽訓練過程中，不僅單純的用耳朵去聽聲音，好學會“聆聽”，發揮主觀能動性，全神貫注，凝神靜聽，從而熟悉聲音的頻率，仔細分辨聲音的各種層次變化，運用“聆聽”來識別和捕捉聲音。

（二）找旋律

旋律是音樂的核心，是音樂情感表現的主要方式和元素，不同的旋律表現出的情感不同。在音樂聽覺訓練中，必須要學會找旋律，從而了解樂曲中的起、承、轉、合，抓住演奏規律，用心體會旋律線條，準確劃分樂句、樂段，分清樂句的起止與起伏。只有抓住旋律，才能成功演奏出標準的音樂節奏，才能展現出作品表達出的情感。

（三）分聲部訓練

各聲部間有著不同的特點與音調，表現出的藝術情感也有著較大差異。在訓練中應進行分聲部訓練，從而區分各聲部間的主調音樂和復調音樂，平衡旋律與節奏的關系，以聲部平衡為基礎，增強演奏的藝術魅力和感染力，達到聲情并茂的演奏。若演奏過程中，對于各聲部間關系處理的不當，只突出主聲部，而忽視其他聲部的表現，樂曲的可聽性勢必要受到影響，造成各聲部間的不協調，產生聽覺上的模糊和偏差，影響演奏的清晰度，造成聲部聽覺的混亂。因此，必須要對分聲部進行訓練。使演奏過程中，能夠控制好各聲部間的關系。在分聲部訓練中，要對每個聲部進行單獨視聽，進行分聲部演奏，聽清楚每個聲部的旋律行進和旋律語氣，控制好各聲部的關系。

（四）辯和聲

和聲訓練在音樂聽覺訓練中非常重要，在訓練過程中，要聽和聲的緊張與松弛都，聽代表樂段中的聲的變化，判斷和聲旋律，從和聲中尋找從不協和到協和的過程，了解和聲過程中力度、速度的變化，辨識不同速度下、不同力度下，演奏出的情緒變化和節奏變化，提升演奏的表現力和可聽性。

（五）音色聽覺

音色是鋼琴演奏中，情感表達的關鍵，所以演奏中對音色的把握非常重要，演奏者音色控制能力直接影響著演奏的成功與否，不同的音色能表現出不同的情感變化。因此，在音樂聽覺訓練過程中，必須要對音色聽覺進行訓練，提高演奏者音色辨識能力和聽覺能力，從而強化演奏中音色的控制能力。在訓練中要有意識的去識別和控制音色，保障音色出良好的音色，及時的檢驗音色的好壞。

鋼琴藝術是現代藝術中的重要組成部分，影響著當前音樂藝術的發展。在鋼琴演奏中，音樂聽覺占據著重要位置，影響著演奏者演奏能力和音色控制水平。如果演奏者的音樂聽覺存在問題，勢必對聲音不夠敏感，不能辨識演奏的對與錯，很難找出演奏的錯誤。因此，要加強音樂聽覺訓練，自我檢驗，促進技術水平的提高。

[1]龍艷芳.試論“氣”、“韻”傳統美學思想在中國鋼琴音樂演奏中的彰顯[D].陜西師范大學，2014，04：89-91.

[2]陳超.淺析音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的應用[J].青年作家，2015，04：88-89.

[3]施忠.試論演奏者的音樂結構整合能力在鋼琴演奏活動中的作用[J].鋼琴藝術，2012，07：25-28.

孫穎，齊齊哈爾大學2013級研究生，研究方向：鋼琴演奏與教學研究。