淺析音樂對人的教育功能及影響

何 珺 （西北民族大學 730000）

淺析音樂對人的教育功能及影響

何 珺 （西北民族大學 730000）

音樂是一門時間性的藝術，是通過有組織的樂音構成的有特殊精神內涵的音響結構形式，通過聲音表達情感是其主要特征。音樂的創作來源于生活，反映生活。那么，音樂作為現實生活中情感體驗的表現形式，有著其獨特的審美教育功能。本文將從音樂與人的關系開篇，引出音樂對人的影響，最后總結音樂的審美教育功能及其意義。

音樂；審美教育；功能意義

一、音樂與人的關系

音樂作為一種文化現象出現在人類的認知里，它有許多因素是人們長期歷史積淀的結果，我們從現有的音樂事實中去探尋它具有的人的內涵，就不得不提它的社會意識形態性。從某種程度上講，音樂與其他性質的社會意識形態相同，都可以充分反映出相應的社會現實，而且還可以反作用于一定的社會現實。那么，就可以說在一定程度或一定階段，是音樂可以喚醒人性，從而使人類情感的廣度以及深度萌動，最終使人類可以越來越直接的去追求情感及感官的感受，促進了音樂與人性共存，即音樂影響了人類的精神生活，又反作用于人類的精神世界。

根據音樂的產生與人類各種需要的密切聯系的關系上來講，音樂性沖動在一定程度上體現了人類的生理需要。在音樂的起源與音樂同人類的關系問題上，大多理論已經一時到音樂的發生與人的需要級活動行為之間的關聯，也就從另一個側面說明音樂的發生是因為人的某種需要而具有存在價值，所以我們在研究音樂的起源時，不應該脫離對人類需要的思考。

音樂的發生與人類有什么關系呢?根據音樂的產生與人類各種需要的密切聯系的關系上來講，音樂性沖動在一定程度上體現了人類的生理需要。音樂的本質是真、善、美的統一。就這一本質而言，它同人性的本質是密不可分的。每一首樂曲都是作曲者靈魂的構成，是作曲家的內心寫照。音樂是時間的藝術，其存在方式是隨時間的順序流動的。從音樂感知途徑的特點角度出發，音樂通常情況下是依靠聽覺感官進行感知的，此外從音樂對人類情感感知情況上來看，音樂所存在的具體內容就是內心情感，其最終影響形式屬于感情直接載體，我們可以認為音樂形態就是所謂的感情狀態。如果將音樂藝術與文學、繪畫等藝術門類比較的話，音樂的本質也是與其藝術相比較中逐步認識的，它們都作為人類創造的情感表現形式，與人類是密不可分的。

二、音樂對人的影響

音樂對的人音響主要體現在音樂的社會功能上。音樂作為一種社會意識形態，是經濟基礎的上層建筑，那么它的發生和發展都離不開人類社會。根據歷史唯物這一的基本原則，我們知道，經濟基礎是社會一定歷史發展階段上的生產關系的綜合；社會意識形態同時也是上層建筑，它在一定程度上反作用與經濟基礎，那么在經濟基礎不斷增長的今天，音樂儼然已經成為人類社會不可或缺的一部分，音樂在社會發展方面的作用也具有多樣性。

“只有音樂才能激起人的音樂感，對于不變音律的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義，音樂對他來說不是對象，因為我的對象只能是我的本質力量之一的確證，也就是說，它只能像我的本質力量作為一種主題能力自為存在著那樣對我存在，因為對我來說任何一個對象的意義（它只是對那個與它相適應的感覺來說才有意義）都以我的感覺所能感知的程度為限”，馬克思這句話，把音樂表情達意的作用推到了靈魂感知的高度，為人類研究音樂的功能及作用提供了有力的佐證。

每一部音樂作品都是作曲家情感的外在表達，會在某個瞬間和欣賞者的情感達到共鳴，給予人們精神上的力量。欣賞音樂首先是一種美的享受，能夠對人們的日常生活起到一定的調劑作用，可以振奮人的精神以及鼓舞斗志，還能夠增長知識以及開發智力等。此外，音樂不僅能夠娛樂別人，還可以娛樂自己。雖然大多數人對音樂的欣賞是娛樂，然而在實際娛樂期間，人們往往會在無形中逐漸潛移默化獲得教育，陶冶情操，豐富了人們的精神生活。

三、音樂教育功能與作用分析

古今中外眾多先賢對教育功能有著深入的分析以及研究論證。子曰：“移風易俗，莫過于樂”“先進于禮樂，野人也；后進于禮樂，君子也。如用之，則吾從先進”。著名哲學家亞里士多德的“模仿說”也解釋了音樂的教化作用，他指出音樂直接模仿七情六欲，因此，人們聆聽模仿某種感情的音樂時，也會充滿同樣的感情，這也就是音樂可以溝通人們心靈，傳遞感情的作用了。

好的音樂可以振奮人心，鼓舞斗志。例如，“四面楚歌”的典故與《黃河大合唱》等優秀音樂作品，使許多熱血男兒高唱戰歌奔赴戰場浴血奮戰。由此可見，音樂能夠在一定程度上培養人們熱愛人民以及熱愛祖國的情懷，從而增強民族自豪感以及自尊心。現階段，一些音樂作品當中，其題材有很多是表現人生以及探索人生的，還有一些作品中可以體現出對信仰的追求以及對事業的奮斗，我們可以從這些不同類型音樂作品當中領悟到人生真諦。

總而言之，欣賞音樂不僅能夠使人們增長知識以及開闊視野，還可以培養人的意志力與個性。優秀音樂作品可以始終培養著一代又一代的人們熱愛生活、熱愛人生的堅定信念，面對復雜的世界和曲折的人聲之路，勇往直前、奮斗不止的精神。前面說過，音樂是一種社會意識形態，它以獨特的方式引導著人們追求向上、開拓進取。好的一般月給人以真、善、美的啟示，啟迪人性追求本真，教化人們的品德，引起人們的感情共鳴。同樣，人們也可以從音樂中獲取生活的經驗，這往往比單純的說教更有力更深刻，更有說服力。

[1]劉忠薛松梅.中國音樂史[M].蘭州大學出版社，2010年6月.

[2]教育部師范教育司組織編寫.馬克思主義文藝理論[M].高等教育出版社，2012年5月.

[3]馬克思.劉丕坤翻譯.1844年經濟學哲學手稿[M].人民出版社，1979年第79頁.

[4]王建宏.藝術概論[M].文化藝術出版社，2010年10月版 .

何珺，現為西北民族大學在讀研究生，研究方向為：音樂（器樂演奏）。