福建漳州民間美術進校園

陳 宜 （漳州市聾啞學校 363000）

福建漳州民間美術進校園

陳 宜 （漳州市聾啞學校 363000）

民間美術源遠流長，我國民間美術資源豐富，開發民間美術前景廣闊，福建漳州民間美術對于加強海西建設，福建文化繁榮，促進兩岸文化交流起著重要的作用。開發漳州民間美術進校園，有助于促進福建民間美術文化交流，有助于促進海峽兩岸和平統一，有助于促進世界和平發展。福建漳州民間美術入校園激發學生學習興趣，提高教育教學質量，展現傳統民族藝術，繼承和弘揚民族文化，促進美術教育教學改革朝著更為科學合理的方向邁進。

福建；漳州；民間美術；校園；課堂

一、民間美術的定義

中國民間美術源遠流長，它是由人民群眾創作的，以美化環境、豐富民間風俗活動為目的，在日常生活中應用、流行的美術。

二、民間美術的種類

民間美術是組成各民族美術傳統的重要因素，為一切美術形式的源泉。新石器時代的彩陶藝術，中國戰國秦漢的石雕、陶俑、畫像磚石，其造型、風格均具鮮明的民間藝術特色：魏晉后，士大夫貴族成為畫壇的主導人，但大量的版畫、年畫、雕塑、壁畫則以民間匠師為主，而流行于普通人民之中的剪紙、農民畫、刺繡、印染、服裝縫制、風箏等更是直接來源于群眾之手，并裝飾、美化、豐富了社會生活，表達了人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念，世代相沿且又不斷創新、發展，成為富于民族鄉土特色的優美藝術形式。民間美術總類繁多，總的來說，可以分為繪畫、雕塑、服飾、編織、剪紙、刺繡、戲具、玩具、家具器皿、紙扎燈紙等。民間美術是人民智慧的結晶，貫穿于整個人類的發展史，反映著人們生活和精神的方方面面。

三、福建漳州民間美術概況

福建漳州是海上絲綢之路的必經港口，是著名的僑鄉臺胞祖居地。漳州民間美術，經過幾千年的文化積淀，呈現出民族地域文化的審美特征，不僅是一種地域文化，也是閩臺文化交流的重要組成部分，是不可多得的教育資源。漳州民間傳統文化藝術反映了民族地域的生產方式、思維方式、生活態度，具有獨特的藝術表現形式和組織架構的歷史形態。其文化藝術資源豐富性，從民俗意義到創作題材，都是其它地區罕見的。隨著國務院加大對海西的建設和國家“一路一帶”步伐加快，把握漳州民間傳統文化藝術，為大力發掘漳州民間傳統文化藝術教育資源，提供了不可多得的機遇。當前福建很多地方民間藝術已經普遍進入我國基礎美術教育課程中，但還有很多內容需要搜集、整理，保存及傳承。在福建閩南地區，漳州就存在很多優秀的民間美術，并且有很多都屬于非物質文化遺產，如漳州棉花畫、漳州木版年畫、漳浦剪紙等被列入全國非物質文化遺產。漳州民間木版年畫、刺繡、木偶頭雕刻、水仙花雕刻、土樓文化、民間故事讀本、詔安書畫、刻字、剪紙等歷史悠久，源遠流長，是不可多得的教育資源。福建漳州將所有的民間藝術進行發掘、梳理、研究、編輯成鄉土美術教材以適應本地區教學所需，與新課程標準同向而行，走在省級前列，得到教育廳的支持和鼓勵，我們一直進行著的是超前的一種教育行為。

四、漳州民間美術進校園課堂

民間美術的開發是當前各國政府對待美術教育所呈現的一個重要趨勢。開展漳州民間美術進校園課堂，為學生提供了不可多得豐富的藝術經驗和教育資源，具有非常重要的現實意義。探索如何在校園這個大課堂里傳承民間藝術，提煉民間傳統文化的價值，探究其實施辦法，培養學生參與意識及傳統藝術的認同感，找尋民族文化價值，進而反哺民間藝術意義重大。

漳州民間美術進校園，在多所學校開展文化教育教學活動。漳州傳統文化藝術和其他優秀門類藝術一樣面臨著如何繼承和創新的問題。我們選擇具有漳州代表的藝術形式作為作為研究內容，結合學校藝術發展綱要，通過校本課的形式成為常態化，提升漳州傳統文化藝術的美育功能。在漳州三中等學校陸續開展了《漳州傳統文化藝術資源多學科整合——漳秀藝術與欣賞》《漳州水仙花雕刻藝術與欣賞》《漳州民間故事繪讀本》《漳州民間木版年畫》等豐富多彩的活動。在做《漳州民間美術資源與多學科的整合》省級課題研究中，漳州市聾啞學校作為全國特殊藝術人才培養基地，在課題中承擔了部分內容，為漳州民間美術進校園課堂貢獻自己的一份力量。在開展漳州民間美術課題研究的同時，學校注重培養聾啞學生的一技之長，使他們更好的適應社會，將漳州民間傳統文化藝術納入學校教育課程體系，補充學校課堂教育的不足，豐富學校課程資源，傳承和保護民族藝術，弘揚愛國情懷。使學生愛上美術課。以大自然為素材，不斷挖掘創新，自編民間美術教材，實現了民間美術進校園的藝術夢，不斷創新研究，研究創造出更為通俗易學特點的普及性學校教育授課方式，提高教師的綜合素質。培養一大批優秀骨干教師，到各地作經驗交流。近年來，研究漳州民間文化藝術已經有很大的學術土壤，我們將借鑒多種有利手段、方法，對于當今探索傳統文化藝術傳承與創新的思路，具有一定的借鑒和指導意義，依托學校為載體，將這些研究和理論通過一定的途徑、方法形成具有特色的學校課程。

福建漳州民間美術進校園走在全國前列，秉承著一校一特色的教育理念，逐步建立漳州民間美術文化品牌。如漳州三中，立足特色藝術教育，成立藝術班對漳州的民間美術的建設具有促進作用。福建省美術學科帶頭人周毅銘老師定期開展學術研討，到水仙花等基地進行調查研究，聘請專家學者開展交流講座，就更好了解民間美術及漳州民間美術開發等跟福建省的美術老師做了充分的交流研討。專家對“漳州民間美術進校園”的開發深為贊賞，并對漳州具有特色的民間美術提出了很多寶貴意見。根據獲得的信息和專家的指導，深入研究民間美術進校園工作。切實的把前期的研究成果轉化成課堂教學實踐應用。把與有著漳州民間美術教育熱情的人士凝聚在一起，搞好研究工作，把民間美術轉化成適用于教學的教育資源并實現共享。在課程安排中對民間美術進行傳播。各基地學校和漳州美術教學研究會、漳州市少年宮、漳州教育畫院等部門的多邊輻射，帶動周邊地區民間區域文化的開發和傳承，使民間美術真正的走進校園課堂。讓孩子從古代的優秀文化中學會創新，從而實現自己的人生價值，也讓福建漳州民間美術進校園朝著素質教育的方向穩步前進。

[1]楊雪芹，安琪.《民間美術概論》.北京工藝美術出版社， 出版時間：1994-08-01.

[2]徐青青.《民間美術》.中國紡織出版社，出版時間：2012-04-01.

[3]鄭工.《文化的界限——福建民俗與福建美術研究》.海潮攝影藝術出版社，出版時間：2002-10.