高職院校學生黨員分層分類培養(yǎng)的探索與實踐

蔣飛燕　陳建紅

摘要：學生黨員教育培養(yǎng)“分層確定、分類培養(yǎng)”是新形勢下學生黨員教育培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。文章就如何構(gòu)建高職院校學生黨員分層分類教育培養(yǎng)體系進行了有益的探索，提出了從新生的入黨啟蒙教育、入黨積極分子培養(yǎng)、預(yù)備黨員培養(yǎng)、黨員培養(yǎng)四個方面構(gòu)建分層分類的培養(yǎng)體系。分層分類的培養(yǎng)體系對學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展更具有針對性和實效性，能促進學生黨員的全面發(fā)展，最終提高學生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：分層分類；學生黨建；探索與實踐

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1003—4374（2016）02—0069—03

長久以來學生黨員的發(fā)展注重數(shù)量而有所忽略質(zhì)量，在學生黨員發(fā)展過程中存在只見森林不見樹木的現(xiàn)象，不夠注重學生黨員存在的個體差異。對學生黨員采用分層確定、分類培養(yǎng)的模式，尊重學生黨員的個性發(fā)展，因材施教，可以彌補以往培養(yǎng)模式中存在的不足，進而提高學生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

“分層確定、分類培養(yǎng)”是學生黨員教育培養(yǎng)取得效果的關(guān)鍵，學校應(yīng)該根據(jù)學生黨員群體的不同特點和需求，進行新的有益探索，設(shè)置培訓(xùn)班，制定培養(yǎng)方案，構(gòu)建分層分類培養(yǎng)體系。

1對新生進行入黨啟蒙教育

對新生入黨啟蒙教育培養(yǎng)以普及黨的基本知識、明確入黨程序和條件、挖掘好苗子為重點。

1.1把入黨啟蒙教育作為提高學生黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)

在新生開學的時候，黨支部通過精心組織和準備，以主題講座等形式對全體新生進行入黨啟蒙教育，介紹黨的基本知識、入黨的程序和條件、指導(dǎo)撰寫與遞交入黨申請書，促進新生對黨的了解，提高對黨的認識。在此基礎(chǔ)上，把群眾基礎(chǔ)較好、政治素養(yǎng)高的好苗子推薦到黨校學習，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，增強加入黨組織的意愿。

1.2黨支部可以組織微電影展播活動

每周精心組織播放一部弘揚社會主義核心價值觀、謳歌人性光輝的優(yōu)秀影片，通過這種活動方式提高新生的思想政治素質(zhì)，為之后的培養(yǎng)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2對入黨積極分子進行培養(yǎng)

對入黨積極分子分子培養(yǎng)以彌補理論短板、端正入黨動機、堅定入黨理想信念、提高綜合素質(zhì)為重點。

2.1精心組織安排入黨積極分子培訓(xùn)班

充分利用好發(fā)揮好培訓(xùn)班這個平臺，使入黨積極分子在培訓(xùn)的過程中能加強理論學習，堅定理想信念，端正入黨動機。同時對參加培訓(xùn)班的入黨積極分子建立檔案，并進行跟蹤考察培養(yǎng)。

2.2開展有關(guān)黨的知識教育的系列專題講座

教工黨支部、學生黨支部的委員輪流每年為入黨積極分子開設(shè)系列專題講座，針對大家關(guān)心的時事熱點等問題，分析成因和現(xiàn)象，闡明相關(guān)道理，讓入黨積極分子對社會現(xiàn)象有一個正確而深刻的認識，注重思想的引領(lǐng)。

2.3注重校外實踐活動

帶領(lǐng)入黨積極分子到校外參觀博物館、革命紀念館、發(fā)展規(guī)劃館、科技館等有意義的場館，使大學生入黨積極分子加深對黨和形勢與政策的認識，激起他們?yōu)橥渡砩鐣c經(jīng)濟建設(shè)而努力學習成才的熱情。同時，通過志愿服務(wù)等黨性實踐活動，增強黨員服務(wù)意識和黨性觀念，積極創(chuàng)造條件爭取早日入黨。

2.4注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)

創(chuàng)新黨校結(jié)業(yè)典禮形式，豐富結(jié)業(yè)典禮的內(nèi)容。以小組匯報、展演等形式展示在黨校所學所思所得，給入黨積極分子搭建一個展現(xiàn)自我、鍛煉成長的平臺。同時，通過多種活動載體培養(yǎng)文明修身、為人處世的素質(zhì)，通過素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)入黨積極分子的團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力，努力提高他們的綜合素質(zhì)，發(fā)揮入黨積極分子的先進榜樣的作用。

3對預(yù)備黨員進行培養(yǎng)

對預(yù)備黨員的培養(yǎng)以發(fā)揮先鋒模范帶頭作用、幫扶困難同學為重點。

3.1舉辦預(yù)備黨員培訓(xùn)班

根據(jù)預(yù)備期的考察，加強對學生預(yù)備黨員的思想教育，通過舉辦預(yù)備黨員培訓(xùn)班，以討論、座談等方式深入學習黨章和黨在新時期的路線、方針、政策，加深對黨的性質(zhì)、現(xiàn)階段的任務(wù)和最終目標、指導(dǎo)思想、組織原則、黨的紀律、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風、黨員的權(quán)利和義務(wù)等的了解。組織他們參加形勢政策教育活動，利用預(yù)備黨員的入黨宣誓及轉(zhuǎn)正這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行教育，進一步增強黨員意識，真正在思想上入黨。

3.2啟動預(yù)備黨員牽手計劃——一位黨員，一面旗幟

黨支部要求預(yù)備黨員進行“一幫一”的預(yù)備黨員牽手活動，每一名預(yù)備黨員負責帶動幫助班級一位學習或者是紀律比較差的同學，引導(dǎo)同學認真學習，遵守校規(guī)校紀，在遇到生活或?qū)W習上的困難時能及時的幫助度過難關(guān)，做到共同學習共同進步，把“一幫一”情況作為一項培養(yǎng)發(fā)展的重要考核內(nèi)容。同時要求預(yù)備黨員積極參與優(yōu)秀班集體和文明寢室的各項創(chuàng)建活動，并在其中起到先鋒模范帶頭作用。

3.3啟動預(yù)備黨員“悅讀”計劃

黨支部向預(yù)備黨員推薦一批具有思想性、可讀性和知識性的優(yōu)秀書籍，要求預(yù)備黨員每個學期讀一本好書并撰寫讀書筆記，然后以思想?yún)R報的形式交讀書筆記，同時組織召開讀書分享交流會，交流讀書體會與感受，在預(yù)備黨員群體中倡導(dǎo)愛讀書、讀好書的學習之風。

3.4做好“兩培”工作——把成績優(yōu)異的學生培養(yǎng)為預(yù)備黨員、把預(yù)備黨員培養(yǎng)為成績優(yōu)異的學生

學風建設(shè)是學生工作的重中之重，優(yōu)良的學風是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件。在培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員過程中，應(yīng)努力把成績優(yōu)異的學生培養(yǎng)為預(yù)備黨員、把預(yù)備黨員培養(yǎng)為成績優(yōu)異的學生。作為預(yù)備黨員，在優(yōu)良的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)上勤奮刻苦學習，成為校風、學風建設(shè)的排頭兵，體現(xiàn)出預(yù)備黨員的先進性，在學生中起到模范帶頭作用，引導(dǎo)廣大同學樹立熱愛學習、堅持學習、終身學習的觀念，營造濃厚的學習氛圍。

4對學生黨員進行培養(yǎng)

在高職院校，從入黨積極分子發(fā)展成為黨員基本上已經(jīng)是畢業(yè)班的學生，這時候?qū)W生黨員的培養(yǎng)應(yīng)該以社會責任感、成才觀和擇業(yè)觀教育為重點，引導(dǎo)他們將個人需求和國家發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

4.1舉辦學生黨員培訓(xùn)班

組織學生黨員認真學習黨的十八大精神，深入貫徹“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，提高黨性修養(yǎng)，努力用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦并指導(dǎo)生活、實踐，在學習、生活和各項活動中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨人的先鋒模范帶頭作用。

4.2開展黨員擔任新生班級班主任助理活動

讓學生黨員為新生盡快適應(yīng)大學生活提供服務(wù)，為黨的基本知識教育工程在新生中能迅速開展提供有力保障，通過這個活動學生黨員也得到了極大的鍛煉。

4.3組織開展“學生黨員標識”活動

在學生宿舍、本系或本支部宣傳欄標識學生黨員，張貼學生黨員保持先進性標準和學生黨員行為規(guī)范，強化黨員的監(jiān)督和自我約束，同時發(fā)揮黨員的示范作用。

4.4注重職業(yè)技能培訓(xùn)

針對大學生職業(yè)技能欠缺等就業(yè)時普遍存在的問題，黨支部注重對黨員進行職業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高他們的綜合素質(zhì)。通過模擬面試、簡歷制作等活動對黨員進行相關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，使黨員進一步認清了就業(yè)形勢，端正了就業(yè)態(tài)度，確立了職業(yè)目標，樹立了正確的擇業(yè)觀，提高了職業(yè)技能水平，增強了他們求職時的競爭力。

4.5注重發(fā)揮朋輩導(dǎo)航員的作用，組織優(yōu)秀學生黨員座談交流會

為黨員提供一個交流學習的平臺，讓優(yōu)秀的學生黨員把學習、工作、生活中如何起到模范帶頭作用的經(jīng)驗分享給同伴，以起到引導(dǎo)指導(dǎo)作用，讓他們明確了自己努力的方向。

4.6召開畢業(yè)生黨員教育會

勉勵畢業(yè)生黨員要樹立正確的社會責任感、成才觀和擇業(yè)觀，要以積極的心態(tài)融入社會適應(yīng)社會，把自己的需要和國家的發(fā)展結(jié)合起來，在實現(xiàn)中國夢的偉大進程中貢獻出自己的一份力量。

學生黨員的教育培養(yǎng)是一項非常重要的工作，“分層確定、分類培養(yǎng)”是探索學生黨員教育培養(yǎng)的新模式，它注重學生黨員個體差異，提倡差異化發(fā)展，對學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展更具有針對性和實效性，能促進學生黨員的全面發(fā)展，最終目的提高學生黨員的發(fā)展質(zhì)量。