“還”與“再”重復義之對比研析

摘 要：副詞“還”和“再”都可以表示動作行為的重復或狀態的延續，外籍留學生經常將其混淆。如何對這二者進行理解、區別和選擇使用，是對外漢語教學中的難點。本文通過對副詞“還”和“再”的語法功能異同及主要語法分布進行分析對比，為外籍留學生習得“還”和“再”的語用功能提供一定的借鑒。

關鍵詞：“還”和“再” 延續和重復 語義功能 語法分布

現代漢語中的副詞“還”和“再”具有多個義項，在表示“動作行為的重復或狀態的持續”上，往往容易混淆。例如：

（1）a.他們打算明年還去那里度假。

b.他們打算明年再去那里度假。

c.回國后我們還沒見過面。

d.回國后我們再沒見過面。

例（1）中，不管a、b句中的“還”還是c、d句中的“再”，都表示動作行為的重復實施，意義上并無太大差異。事實上，“還”和“再”之間具有嚴格區分，彼此之間不能隨意替換。外籍留學生經常造出這樣的句子：

（2）*a.杰克再在圖書館里看書。

*b.凱特說她再要回一趟家。

*c.請你還多等一段時間。

*d.如果覺得困，不如睡醒以后還看。

很明顯，例（2）a、b中的“再”應換作“還”，而例（2）c、d中的“還”應換作“再”。本文試圖對“還”和“再”的典型語法分布進行分析研究，比較二者在語義和語用上的區別。

一、“還”和“再”的語義功能及差異：

副詞“還”和“再”是一對常見的近義詞，如果進一步辨析的話，會發現二者具有明顯的不同。先看以下例句：

（3）a.何況當時他的家人還在英國，當然更有對英國效忠的義務。（CCL）

b.仍然有人還在延續對中國的夢想，也有人懷著獵奇動機關注著這個變化中的神秘國度。（CCL）

c.如果反應錯誤，該次呈現在以后還會重復，直到反應正確。

（4）a.沒辦法，我只好再站在路旁，等其他的過路車輛。（CCL）

b.他認為個人的智力成熟從出生到4歲發展到40%；4到8歲再發展到30%。（CCL）

c.我們除了鞏固已有的基地外，今年還準備再擴大幾個。（CCL）

例（3）中，“還”在句中分別表達的意思是“在英國”這一狀態保持不變、“延續（夢想）”的行為動作仍然繼續進行著、“重復”的動作行為將會繼續進行。例（4）中，“再”在句中則分別表述了“站”“發展”和“擴大”等動作行為的重復或繼續。因此，副詞“還”可以表示行為動作繼續進行或狀態情況持續不變，含有“仍然”“仍舊”等義；副詞“再”往往用于表示同一動作行為或同一狀態的重復或繼續（劉月華，2006；張斌，2006；呂叔湘，2012）。分析以上句子可以發現，副詞“還”和“再”所在的句子結構都涉及到兩個同樣或同類的行為事件，無論第一個行為事件是否在句中出現，“還”和“再”都表示后一動作行為及狀態的重復進行或繼續，但二者有著本質的不同。

與“還”相關的兩個行為事件一般是從屬的，“還”強調后一個動作行為的發生或狀態的存在，與前一個在時序上是前后延續的，這種延續是中間沒有停頓的、非間斷的延續，行為狀態具有“持續性”；與“再”相關的兩個行為事件則相對獨立，“再”更強調動作行為重復的次序，前后動作中間往往有個停頓階段，前一動作行為結束后，才開始后一個動作行為，行為事件具有“重復性”（李忠星、陳順，2004）。“再”要求重復的事件屬于將來時域，而“還”句中的重復事件可以屬于過去、現在或是將來。例（3）中的“在英國”“延續（夢想）”和“重復”分別屬于過去、現在和將來持續的動作或狀態，例（4）中的“站”“發展”和“擴大”皆屬于未實現的或者一種經常性的動作或狀態。

二、“還”/“再”和“在”

與“在”連用是“還”的一種較為典型的語法分布。例如：

（5）a.3G門戶有一點跟土豆很像，我認為互聯網地域的話語權還在北京。（CCL）

b.2006年的融資還沒有花掉，還在賬上存著呢。（CCL）

c.隨著人口的急劇增加、資源的大量消耗，人類的影響程度還在加劇。（CCL）

例（5）a中的“在”是動詞，表示行為主體“話語權”“存在于北京”的狀態，“還”在句中表述了“存在于北京”的狀態從過去一直延續到現在；例（5）b中的“在”為介詞，構成的介詞短語表示“存”的位置，“還”用于表述“存”的動作行為從過去前一直持續到說話的時間；例（5）c中的“在”是副詞，表示“加劇”這一動作行為正在進行中，“還”表述了“加劇”從過去直到現在一直都在延續。以上三句話中“還”的后面都與“在”連用，“還”分別表述了從說話之前到說話的時候，句子行為主體的動作行為沒有間斷地持續著。例如：

（6）*a.3G門戶有一點跟土豆很像，我認為互聯網地域的話語權再在北京。

*b.2006年的融資還沒有花掉，再在賬上存著呢。

*c.隨著人口的急劇增加、資源的大量消耗，人類的影響程度再在加劇。

如果將例（5）中的“還”一一置換為“再”，會發現置換以后句子皆無法成立。這是由于“在”在句中表示的是行為動作或狀態持續，“再”強調動作行為在一個階段結束之后的重復（蔣琪、金立鑫，1997），且重復事件屬于將來時域，這與句子的語義相沖突。

三、“還”/“再”和實義動詞

“還”和“再”作為副詞修飾表動態的謂詞，有時在句中可以互換。下面是一組語義相近的句子：

（7）a.明年你過生日，我們還去為你祝賀。

b.我回沈陽還走這條路。

c.明年你過生日，我們再去為你祝賀。

d.我回沈陽再走這條路。

以上例句中的言語主體說話之前，動作行為已經進行過或正在進行當中，分別使用“還”和“再”表示同一動作進行的繼續或重復。盡管基本含義一樣，但二者表義的重點各不相同。例（7）a和例（7）b中的“還”分別表述了言語主體正在實施“去為你祝賀”“走這條路”的行為動作，以后還接著“去為你祝賀”、接著“走這條路”，強調施動者“去”和“走”的意愿在時序上的延續關系，偏向于客觀陳述；而例（7）c和例（7）d中的“再”則分別表述了言語主體“去為你祝賀”“走這條路”的行為動作已經停止，打算重復開始同一個動作行為，“再”更傾向于主觀陳述。在一定的語境下，究竟用“還”還是用“再”，取決于語用上的選擇。例如：

（8）a.我聽說這個人很壞，品行不中，具體是什么人，請你們再調查調查。（CCL）

b.別管我，你們再繼續往上走走吧。（CCL）

c.我還希望你們再寫一些有關猶太勞動人民歷史的文章。（CCL）

*d.我聽說這個人很壞，品行不中，具體是什么人，請你們還調查調查。

*e.別管我，你們還繼續往上走走吧。

*f.我還希望你們還寫一些有關猶太勞動人民歷史的文章。

例（8）a、例（8）b和例（8）c這3個使令語氣的句子中，如果將句中“再”替換為“還”，句子將無法成立。我們可以作這樣的理解：在祈使句中，言語人認定施動者已經結束或打算結束某種動作行為，用“再”表示請求施動者重復停止或打算停止的動作行為，關注點在于動作行為“又一次”重復，而“還”并不能強調次序。假設施動者的動作行為一直在繼續且沒有停止的意愿，言語人則沒有做出請求或使令的必要，因此“還”一般不用于祈使句中。另外須注意的是，當動詞重疊或后面帶時量補語、動量補語時，動詞前面也只用“再”而不用“還”（楊淑璋，1985）。例如：

（9）a.但是他們在這條路上前進一步以后，就發現必須再進一步。（CCL）

b.特別是農村地區的畢業生中，絕大多數再上幾年學以后仍返回故土參加建設家鄉的各項事業。（CCL）

c.回過頭來再看看，連朝陽人自己都不禁大吃一驚。（CCL）

d.望寫稿的同志注意這個問題，用題再斟酌斟酌，選用不會發生歧義的標題。（CCL）

四、“還”/“在”和形容詞

有些謂詞可以表示某種性質或狀態，不表動態。理論上說，一種狀態或性質一旦存在就可以一直持續下去，直到性狀消失之前，它都可以保持并且延續。表性狀的形容詞以及表心理、精神、自然狀態等的狀態動詞就是典型的一類。例如：

（10）a.我們久別重逢，談笑風生，他還那么樂觀。（CCL）

b.直到今天，流品觀念在中國人腦里還很深。（CCL）

c.在家里非常窮的時候，他還那么喜歡喝酒。（CCL）

例（10）中的謂語成分“樂觀”“很深”“喜歡喝酒”分別表示一種性質或狀態，這種性質或狀態具有不間斷性，“還”在句中表述了該性質或狀態一直延續。反之，由于形容詞及狀態動詞所表示的性狀不存在間斷性，因此以上句子就不能用表示間斷后重復的“再”來表示延續。如：

（11）*a.我們久別重逢，談笑風生，他再那么樂觀。（CCL）

*b.直到今天，流品觀念在中國人腦里再很深。（CCL）

*c.在家里非常窮的時候，他再那么喜歡喝酒。（CCL）

五、“還”/“在”和能愿動詞

“還”和“再”都可以和能愿動詞同時使用，“還”可以修飾能愿動詞，而“再”不能。例如：

（12）a.李福還想問下去，諸葛亮閉上眼睛不回答了。（CCL）

b.如果杰米揚能做出各種不同風味的湯，福卡還會到他家里喝湯的。（CCL）

c.這些功能的有效發揮還要依托于功能完備的網絡教學平臺。（CCL）

以上例句中行為主體之前實施過“問”“到他家喝湯”“依托”的動作行為，“還”置于能愿動詞前面表示后來打算或有可能重復實施該行為動作，語義指向是能愿動詞“想”，表示意愿或可能性的重復。而“再”一般不用在能愿動詞前面，例（12）中的“還”不能直接用“再”替換。但如果將“再”分別后置放在能愿動詞后面，則句子都能成立，如例（13）。此時，“再”的語義指向是后面的實義動詞“問”“到他家喝湯”和“依托”，表示行為事件的重復。

（13）a.李福想再問下去，諸葛亮閉上眼睛不回答了。

b.如果杰米揚能做出各種不同風味的湯，福卡會再到他家里喝湯的。（CCL）

c.這些功能的有效發揮要再依托于功能完備的網絡教學平臺。

有時在假設句中，“再”也可以前置修飾能愿動詞。例如“警方再想將其納進視線便又是難上加難了”“以后我們再要追他，就很困難了”。

六、“還”/“再”和否定詞

“還”和“再”與否定詞連用時結構也有所不同。“還”一般置于否定詞前面，構成“還+否定詞（不/沒）”的結構；而“再”與否定詞搭配時結構較為靈活，既可前置也可以后置，構成“再+否定詞（不/沒/別）”或“否定詞（不/沒/別）+否定詞”的結構。

（14）a.教師的現代化教育技術能力還不完善。（CCL）

b.那時語言研究處于從屬地位，還沒發展為獨立的學科。（CCL）

c.學習的目的將不再局限于應付職業的要求。（CCL）

d.自從大學畢業以后，我就沒再走進哪座學府的門。（CCL）

e.聯儲局在檢討貨幣政策之時，再不需要考慮這一海外因素。（CCL）

f.給她畫完后，她再沒提出要采訪我的要求。（CCL）

否定句中搭配結構不同，“還”和“再”的語義指向也有所不同。例（14）a和例（14）b中的“還”分別修飾否定形式的謂詞“不完善”“沒發展”，客觀陳述動作行為“不完善”“沒發展”這一狀態的延續或持續，“還”具有強調否定的作用。例（14）c、例（14）d中的“再”置于否定詞后謂詞前，“再”僅僅修飾限制行為動作“局限”“走進”的重復發生，“不再/沒再”表示該行為動作的不/沒重復或不/沒繼續，一般也多用于客觀陳述。而當“再”修飾否定形式的謂詞時，語氣更加強烈，常有“永遠不/沒”之意，主觀色彩也較為濃重。以例（14）e和例（14）f為例，“再”置于“不/沒”前面分別表示自“檢討貨幣政策”之時起，“需要考慮”的動作行為不重復發生；自“畫完”以后，“提出采訪”的行為事件沒有出現過，“再不/沒”的引申義是加強的否定，有時候“再”和否定詞之間加“也”表示進一步加強語勢。關于“還不”與“還沒”“再不”與“再沒”“不再”與“沒再”之間的區別主要在于“不”和“沒”的差別，與事件發生的時域有關，本文則不作探討。

（本文為廣東省普通高校人文社會科學研究項目“頻度副詞在漢英中介語中的偏誤研究”[項目編號：2013WYXM0079]。）

參考文獻：

[1]劉月華等.實用現代漢語語法[M].北京：商務印書館，2006：232-238.

[2]張斌.現代漢語虛詞詞典[Z].北京：商務印書館，2006：678.

[3]呂叔湘.現代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，2012：642.

[4]李忠星，陳順智.“再”與“還”說[J].南開語言學刊，2004，（1）：85-92.

[5]蔣琪，金立鑫.“再”與“還”重復義的比較研究[J].中國語文，1997，（3）：187-191.

[6]楊淑璋.副詞“還”和“再”的區別[J].語言教學與研究，1985，（3）：56-61.

（莊艷 廣東廣州 廣東技術師范學院國際教育學院 510665）