各地動態

包頭市在“兩學一做”學習教育中建立共建機制，確保學習教育全員覆蓋。在街道社區、行業系統等各領域成立264個非建制性黨組織，統一制定工作方案、安排學習計劃、編印學習教材、開展集體學習。通過組織共建，引導流入地與流出地黨組織結成對子，搭建陣地、載體和機制的組織共管平臺，讓流動黨員置于有效管理中。狠抓干群共建，全市1092名下鄉駐村干部納入所在地村黨組織管理，發揮引領和幫學作用，帶領農牧民黨員學習新政策、引進新技術、發展新產業，推動地區發展。

烏蘭浩特市結合老干部黨員特點，創新開展“兩學一做”學習教育。特別定制了730套適合老同志閱讀和臨摹抄寫的《黨章》 《入黨誓詞》等字帖，發到老干部黨員手中；為有視力障礙的老同志購置收音機1341臺，方便收聽盟廣播電臺“兩學一做”專題教育節目；通過黨建QQ群、微信群和“紅城E家人”網絡黨支部等平臺發送“兩學一做”學習內容，為老干部提供掌上學習服務。

錫林浩特市創新“互聯網+黨建”學習教育模式，建立學習教育五級微信平臺。 “兩學一做”學習教育協調小組各工作組之間建立一級平臺，協調小組與各參學單位建立二級平臺，各督導組與所督導單位建立三級平臺，各級黨組織與本部門本單位在職黨員建立四級平臺，各嘎查分場、社區與牧民（居民）黨員、流動黨員建立五級平臺，覆蓋10320名黨員，形成一級抓一級的工作“微”格局，確保了學習教育的有效銜接。

阿拉善盟創新學習教育方式，向農牧民黨員發放自行設計編印的蒙漢兩種文字的《圖說黨章黨規》《圖說經典語錄》 《圖說方針政策》黨員學習教育“口袋書”15000套、45000本，蒙漢文《黨章》 《廉潔自律準則》 《紀律處分條例》20000冊，通過手機黨課推送學習內容600多期，發放錄有《黨章》等學習內容的錄音機3000多部，確保學習教育的全覆蓋。

滿洲里市創新“課堂”教學，全面提升學習教育覆蓋面。為文化程度較低、讀書看報能力較差的黨員提供視頻點播服務、推送微型黨課，實現“視頻課堂”直觀學；為620名年老體弱、行動不便的黨員發放“紅色小書包” “黨員流動圖書袋”，實現“庭院課堂”延伸學；為470名外出務工黨員建立QQ群，健全網上簽到制度，實現“空中課堂”聯系學；普遍建立黨建微信公眾平臺或微信群，覆蓋全市85%以上的黨員，實現“指尖課堂”隨時學。

霍林郭勒市針對非公企業倒班次數多、黨員集中學習難的問題，推行非公企業黨員“班前精讀5分鐘”活動。企業黨員以車間、班組為單位，利用班前會5分鐘的時間，精讀黨章黨規和習近平總書記系列重要講話以及企業安全生產、社會科學等方面知識。目前，全市44家非公企業黨組織已開展活動1320次。

烏蘭察布市商都縣通過“小喇叭”傳遞黨性教育“好聲音”，助力“兩學一做”學習教育。各村黨支部統籌組織，排出計劃表，明確領講黨員、領講內容、領講要求，村黨支部書記帶頭講第一課，具備領講能力的普通黨員輪流參與，每周領講領學30分鐘，依托213個村級廣播擴音喇叭宣講黨章黨規和黨的政策，實現了農村黨員人人都參與、人人受教育。

興安盟科右中旗“兩學一做”學習教育開展以來，立足蒙古族比例較高的少數民族聚居旗實際，為農村牧區定制發放蒙文版學習教育教材，教材涵蓋黨章黨規、系列講話摘編，確保每個嘎查黨支部至少一本，由選派的蒙漢雙語“第一書記”、嘎查書記、老黨員采用蒙古語進行集中學習講解，確保每一名蒙古族黨員干部“兩學一做”學習教育不掉隊，使“兩學一做”學習教育在少數民族地區扎實推進。

鄂爾多斯市杭錦旗以“十百千”行動為抓手，有效推進“兩學一做”學習教育。“十”，即43名縣級領導包聯6個蘇木鎮、聯系63個嘎查村（社區）和50個部門；“百”，即分領域組建教育、衛生、非公、嘎查村（社區）等100個黨務骨干宣講團；“千”，即機關黨員采取“一對一”或“一對多”的形式結對幫學全旗2844名農牧民黨員。目前，縣級領導已深入聯系點指導學習教育3次，宣講團深入基層黨組織開展宣講125場次、培訓3925人次。

巴彥淖爾市臨河區金川、解放、匯豐等8個街道黨工委相繼掛牌成立“社區黨校”，社區黨校依托市、區兩級黨校，通過整合轄區各類資源，組建社區黨課宣講團，吸引廣大黨員干部積極投身到社區黨校的學習中來，同時根據社區黨員的不同需求，科學設置教學課程，鼓勵和引導社區先進典型、老黨員、專業社工聯系個人實際講黨課。

內蒙古電力公司在機關黨員領導干部中開展帶頭比學習、比創新、比工作、比服務、比作風，爭當崗位業務能手、爭當推動發展先鋒、爭當愛崗敬業模范、爭當甘于奉獻標兵、爭當廉潔自律表率的“五比五爭”主題活動，切實發揮骨干帶頭作用，樹立共產黨員的先鋒形象。立足崗位實際，注重模范引領，從“黨員干部、青年員工、一線工人”三個層面積極選樹先進典型，多方面進行宣傳引領，強化看齊意識，營造“做合格黨員、做合格團員、做合格員工”的良好氛圍。