好的家長，可以不太懂教育

知子花心理研究員 田婧瑩

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好的家長，可以不太懂教育

知子花心理研究員 田婧瑩

我是專業(yè)從事家庭教育的，每天都在寫文章告訴家長該怎么做，但是最近，遇到一位家長，讓我深深地反思：家長們“迷信”各類教育指南，深陷于“家長”的角色，對(duì)自己、對(duì)孩子到底好不好？

有位媽媽二年級(jí)的兒子不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋、打架、欺負(fù)同學(xué)……同學(xué)不停地告狀，老師不停地找家長，讓她格外苦惱。她告訴我，她做了一個(gè)偉大的決定：辭職，專心在家陪孩子。為此，她還專門下單訂了十多本家庭教育的書。我忙制止了她。我問她：“你喜歡你的工作嗎？”她說：“當(dāng)然喜歡啊！我在公司是一個(gè)小高層，現(xiàn)在干得也算是風(fēng)生水起。但是為了孩子，我決定犧牲自己，放棄這一切！”

后來，我單獨(dú)跟孩子聊時(shí)，孩子說：“我跟媽媽在一起會(huì)緊張。因?yàn)閶寢尷吓u(píng)我，即便知道媽媽的批評(píng)都是為了自己好，我還是會(huì)害怕。我很喜歡上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校里沒有媽媽的批評(píng)。”

我不敢想象這個(gè)媽媽辭職后她家會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)一個(gè)家長為了孩子犧牲自己熱愛的事業(yè)，她會(huì)把自己失去的東西歸因于孩子并把自己的失落、壓抑轉(zhuǎn)移到孩子身上。當(dāng)孩子做錯(cuò)事，或沒有達(dá)到家長要求的時(shí)候，家長會(huì)格外失望，也會(huì)想：我為你付出了這么多，可是你這點(diǎn)東西都做不好，你怎么能這樣，你怎么對(duì)得起我！

此時(shí)，孩子的負(fù)罪感是爆棚的。這種負(fù)罪感會(huì)讓他在做事的時(shí)候更加緊張，更容易出錯(cuò)，家長就會(huì)更生氣。還有可能，家長時(shí)時(shí)刻刻的陪伴，對(duì)孩子來說，代表著管束、壓制。因此，他在脫離家長的學(xué)校里，就會(huì)更加調(diào)皮搗蛋，以此來釋放自己。

人有著豐富的潛意識(shí),這些潛意識(shí)左右著人的行為：人們想懶散、想安逸,不想被批評(píng)、不想被約束……而這些潛意識(shí)，是不能被完全壓制的。這是人類無法抹殺的天性。成人都是如此，更何況孩子？當(dāng)孩子受到了過分的強(qiáng)迫和指責(zé)，這些潛意識(shí)就會(huì)像洪水一樣爆發(fā)出來。孩子可能會(huì)厭學(xué)、叛逆，后果不堪設(shè)想。

當(dāng)家長把自己的后半生賭在孩子身上時(shí)，對(duì)孩子的愛，很可能就會(huì)變成傷害，這愛會(huì)壓得孩子喘不過氣。家長消磨的不僅僅是時(shí)間和精力，還有和孩子之間相互的耐心和愛。這樣苦修般的親子關(guān)系，真的好嗎？或許，那個(gè)在職場(chǎng)叱咤風(fēng)云的家長，正是孩子心中閃閃發(fā)光的偶像；而現(xiàn)在迷失在“家長”這個(gè)角色中，同樣也令孩子迷茫。

曾經(jīng)有一個(gè)上高中的孩子家長說自己多么尊重孩子的喜好，給了孩子多少自由。孩子小的時(shí)候，她給孩子報(bào)了各種體驗(yàn)課，讓孩子從中找自己的興趣點(diǎn)。

等孩子長大點(diǎn)，孩子想報(bào)什么興趣班自己就給孩子報(bào)什么興趣班。但是，她現(xiàn)在很苦惱，因?yàn)楹⒆诱f想?yún)⒓铀嚳迹院螽?dāng)插畫師。家長的原話，我至今都記著：“我怎么能讓她去學(xué)畫畫？這樣我對(duì)她這么多年的培養(yǎng)都白費(fèi)了啊！”原來家長對(duì)孩子的“自由、多元培養(yǎng)”只是為了讓她能按照您的意愿當(dāng)一個(gè)“全面發(fā)展”的白領(lǐng)精英，而不是讓她按照自己的意愿，當(dāng)一個(gè)自己喜歡的插畫師。

“讓孩子自由發(fā)展，做自己喜歡的事。”這句老生常談的話，在現(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)人能做到呢？有多少家長嘴上說著給孩子自由，但還是打著“為孩子好”的旗號(hào)隨便“指點(diǎn)”孩子的行為？當(dāng)家長迷失在“家長”角色中，把自己當(dāng)成一個(gè)權(quán)威型的教子專家，就不再能看到孩子特殊的優(yōu)點(diǎn)。取而代之的，是無窮無盡的擔(dān)憂和不滿。為了孩子的“幸福”，家長不停地規(guī)劃、安排孩子的生活，而孩子，也因此失去了特有的色彩。

做一個(gè)積極的陪伴者、無條件地接納你的孩子，做起來真的很難。但當(dāng)你真的做到了，孩子會(huì)開出你意想不到的珍奇的花。當(dāng)孩子摔傷了，你是自己給孩子縫針，還是帶著孩子去醫(yī)院？當(dāng)孩子有不會(huì)做的化學(xué)題，你是自己從初中的化學(xué)課開始補(bǔ)習(xí)然后教會(huì)他，還是讓他去問老師？當(dāng)孩子在籃球課上拿了低分，你是自己練成專業(yè)運(yùn)動(dòng)員再訓(xùn)練他，還是直接給他找個(gè)專業(yè)的教練？我想各位家長一定都是先給孩子做簡(jiǎn)單的處理，然后帶著孩子火速趕往醫(yī)院，除非自己是一個(gè)醫(yī)生，可以在家處理好傷口；家長一定會(huì)讓孩子去問老師，而不是自己花好幾個(gè)月學(xué)會(huì)然后再教給孩子，除非自己是一個(gè)化學(xué)行業(yè)的專家；家長也一定會(huì)給孩子找專業(yè)的教練訓(xùn)練籃球技能，而不是自己學(xué)，除非自己就是個(gè)籃球高手。

當(dāng)今的社會(huì)，分工是明確的，每個(gè)人都有每個(gè)人的任務(wù)，又何必要迷失在“家長”這個(gè)角色里？家長只需做好真正的自己，積極地陪伴孩子、接納孩子。當(dāng)遇到問題時(shí)，積極求助專家就可以了。大部分家長都只有一個(gè)或兩個(gè)孩子，即便是教師，更多的也只是關(guān)注孩子的學(xué)科成績。成為教育專家，談何容易？就像醫(yī)生需要數(shù)十年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，化學(xué)家需要數(shù)十年不斷的鉆研，籃球高手需要數(shù)十年的訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)——教育專家也需要數(shù)十年的鉆研和積累。教育專家們腦袋里裝著人類千百年教育理念的精粹；專家眼睛里看到的是經(jīng)過多重分析、考量出的問題的癥結(jié)；專家用的是自己幫助過千萬個(gè)孩子所積累的經(jīng)驗(yàn)。家長不是專家，也不需要成為專家，成為更好的自己，是更好、更實(shí)際的選擇。

平心而論，家長買很多教育孩子的書、轉(zhuǎn)發(fā)很多教育孩子的文章，但這些書和文章，都認(rèn)真看了嗎？看了又照著做了嗎？況且，鋪天蓋地的家庭教育指南里，有太多綁架家長的口號(hào)。不要迷信這些話。當(dāng)孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題或者其他一些莫名其妙的問題時(shí)，家長要意識(shí)到：解決這些問題不都是自己力所能及的。作為家長，確實(shí)有義務(wù)教育好孩子，但這并不代表要被各種雞湯口號(hào)綁架。

活出你自己的樣子！當(dāng)你帶著愛、尊重、善意來陪伴孩子、接納孩子時(shí)，他也會(huì)帶著幸福感、安全感茁壯地成長。一旦你的孩子出現(xiàn)了你無法理解或無法解決的問題，要火速去找專家，他們會(huì)用專業(yè)的素養(yǎng)，幫你找到問題的癥結(jié)所在，并幫你解決問題。

（實(shí)習(xí)編輯 韓東芳）