打開夏天的密碼
——2016年8月社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)指南

張 悅

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打開夏天的密碼
——2016年8月社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)指南

張 悅

快樂的暑期，組織少先隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)軍營，走進(jìn)自然，走進(jìn)鄉(xiāng)村，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)的作用，以少年兒童喜歡的方式以及利用新媒體，引導(dǎo)隊(duì)員點(diǎn)擊健康、時(shí)尚、綠色、快樂的夏日“密碼”，“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”。

密碼A：告別“宅生活”

1.走進(jìn)軍營，共話“魚水情”。①“八一”觀影會(huì)。組織隊(duì)員觀看閱兵式紀(jì)錄片或反映革命斗爭的影視片段，認(rèn)識(shí)軍種、兵種、開國元?jiǎng)缀蛻?zhàn)斗英雄，了解人民解放軍。②“我當(dāng)一天兵”。組織隊(duì)員參加“一日軍訓(xùn)”，體驗(yàn)當(dāng)兵的感覺，感受“人民軍隊(duì)忠于黨”的光榮傳統(tǒng)。③“隊(duì)禮獻(xiàn)給您”。到當(dāng)?shù)夭筷?duì)向“最可愛的人”致以崇高的隊(duì)禮，進(jìn)行慰問演出；走訪身邊的軍烈屬，為他們做力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)熱愛人民軍隊(duì)。

2.走進(jìn)社區(qū)，鄰里運(yùn)動(dòng)節(jié)。①社區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)節(jié)。邀請學(xué)校體育教師、青年志愿者擔(dān)任活動(dòng)組織者，精心設(shè)計(jì)托球跑、袋鼠跳、紙杯傳水、盲人走路等鄰里運(yùn)動(dòng)節(jié)的趣味項(xiàng)目，引導(dǎo)隊(duì)員們走出家門、快樂健身，不做“宅孩子”，告別“宅生活”。②傳統(tǒng)游戲大PK。結(jié)合“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)節(jié)設(shè)置“傳統(tǒng)游戲”比賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)隊(duì)員們向長輩學(xué)習(xí)抽陀螺、滾鐵環(huán)、跳皮筋、抖空竹等傳統(tǒng)游戲，和社區(qū)小伙伴比一比、賽一賽。

3.走進(jìn)鄉(xiāng)村，田園夏令營。①親子夏令營。小學(xué)隊(duì)員可舉辦“農(nóng)家一日行”親子營，和父母一起走進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)行田間勞作、果園除草、捉魚蝦泥鰍等農(nóng)村生活體驗(yàn)，探秘大自然，享受田園樂，感受夏日的魅力，收獲成長和進(jìn)步。②戶外大拓展。中學(xué)隊(duì)員可進(jìn)行快樂的徒步拉練、登山、野營、素質(zhì)拓展等活動(dòng)，在大自然的懷抱中、在素質(zhì)訓(xùn)練中，挑戰(zhàn)自我，享受汗水與陽光。

密碼B：時(shí)尚“E生活”

1.時(shí)尚文化談。①時(shí)尚文化在身邊。青少年是時(shí)尚文化積極的追隨者，可以開展“時(shí)尚文化對隊(duì)員影響有多大”小課題研究，從衣、食、住、行和語言等方面尋找時(shí)尚文化的蹤跡。②用經(jīng)典對話時(shí)尚。舉辦“傳承經(jīng)典，時(shí)尚生活”創(chuàng)意大賽，幫助隊(duì)員們懂得經(jīng)典文化與時(shí)尚文化的聯(lián)系和區(qū)別，以積極健康的時(shí)尚文化豐富隊(duì)員的生活。③輔導(dǎo)論壇大家談。舉行“新媒介·新思路·新生活”校內(nèi)外輔導(dǎo)員專題論壇，直面新媒體傳播方式對隊(duì)員生活、學(xué)習(xí)和人際交往產(chǎn)生的影響，探索運(yùn)用新媒體吸引、凝聚少先隊(duì)員的途徑和載體。

2.偶像對對碰。①網(wǎng)上尋先鋒。開展“重溫少先隊(duì)誓詞，網(wǎng)絡(luò)尋找時(shí)代楷模”活動(dòng)。圍繞“熱愛中國共產(chǎn)黨”“時(shí)刻準(zhǔn)備著”等誓詞中的關(guān)鍵詞，了解并學(xué)習(xí)黨員先鋒人物的精神。②偶像對對碰。在社區(qū)召開隊(duì)會(huì)，啟發(fā)隊(duì)員熱烈討論，自主辨析，把在網(wǎng)上尋找的先鋒榜樣和自己喜歡的明星偶像進(jìn)行比較，樹立正能量偶像，確立學(xué)習(xí)榜樣。③榜樣伴我行。引導(dǎo)隊(duì)員懂得優(yōu)秀品質(zhì)并非通過驚天動(dòng)地的大事才能體現(xiàn)，學(xué)習(xí)榜樣要落實(shí)到每一天的行動(dòng)中，從身邊小事做起，不斷完善自我。

3.文明時(shí)尚秀。①自創(chuàng)動(dòng)漫網(wǎng)展會(huì)。結(jié)合“核心價(jià)值觀記心中”活動(dòng)，征集優(yōu)秀動(dòng)漫或DV宣傳片，在微博、微信、社區(qū)或?qū)W校網(wǎng)站上舉行“小小網(wǎng)展會(huì)”，引導(dǎo)隊(duì)員們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，并進(jìn)行民主投票，宣傳優(yōu)秀作品。②“我是中國好網(wǎng)民”。在社區(qū)打造“紅領(lǐng)巾陽光網(wǎng)絡(luò)基地”，開展“我是中國好網(wǎng)民，文明上網(wǎng)我能行”主題宣傳和少年兒童媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員從小爭當(dāng)中國好網(wǎng)民，爭做向上向善好少年。

密碼C：智慧“綠生活”

1．科學(xué)大探秘。①假日科技小社團(tuán)。成立科技小社團(tuán)，定期開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造交流活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)“小問號(hào)”“小發(fā)現(xiàn)”“小能手”“小創(chuàng)客”，培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。②生活科學(xué)大探秘。組織隊(duì)員征集“生活中的科學(xué)現(xiàn)象”小問題，嘗試和家長一起動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，拍下實(shí)驗(yàn)過程的照片，在社區(qū)舉辦展覽。③科普教育一日營。組織隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)，參觀科技館、科技活動(dòng)中心等科普教育基地，接觸機(jī)器人科技、航?？萍?、環(huán)?？萍迹瑢W(xué)習(xí)低碳生活知識(shí)，在玩中學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)現(xiàn)象。

2．智慧大沖關(guān)。①人人來挑戰(zhàn)。組織隊(duì)員積極參加社區(qū)開展的“智慧大沖關(guān)”趣味科學(xué)比賽，分年齡做好組隊(duì)和報(bào)名工作。②智慧大沖關(guān)。比賽采取闖關(guān)形式，通過“七巧板”組合比賽、趣味魔方挑戰(zhàn)賽、紙張承重挑戰(zhàn)賽、紙飛機(jī)挑戰(zhàn)賽等有趣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。③點(diǎn)贊“智慧星”。為闖關(guān)成功的隊(duì)員舉行一個(gè)小小頒獎(jiǎng)會(huì)，讓社區(qū)小伙伴們?yōu)樯朴趧?dòng)腦、勇于挑戰(zhàn)的“智慧星”點(diǎn)贊。

3．創(chuàng)造小論壇。①綠色生活“我能行”。以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為基本內(nèi)容，征集綠色生活好點(diǎn)子，形成“小課題”“小報(bào)告”“小建議”。②綠色創(chuàng)意小論壇。開學(xué)后舉辦“點(diǎn)擊綠色密碼，打開創(chuàng)造之門”小論壇，發(fā)布假期的活動(dòng)成果，引導(dǎo)隊(duì)員共創(chuàng)“綠色生活”。

密碼D：心晴“樂生活”

1．“心晴”大聯(lián)盟。①成立心理輔導(dǎo)員聯(lián)盟。邀請一批心理專家、心理志愿者在假期走進(jìn)社區(qū)青少年活動(dòng)中心，組建“心晴”聯(lián)盟，輪流開展少先隊(duì)員心理健康教育宣講、個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等心理健康教育系列活動(dòng)。②“假日好心情”社區(qū)一日營。在團(tuán)體心理游戲、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練、各項(xiàng)文體活動(dòng)等體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中融合心理教育，著眼于提高隊(duì)員自我悅納、情緒協(xié)調(diào)、社會(huì)適應(yīng)等能力，幫助孩子們積極應(yīng)對煩惱，樹立陽光心態(tài)，在感悟中完善，在體驗(yàn)中成長。

2．成長“守護(hù)站”。①“守護(hù)成長”愛心屋。社區(qū)少先隊(duì)組織可采用排查的方式，了解暑假期間哪些孩子因父母外出務(wù)工而獨(dú)自在家中，為他們打造一個(gè)社區(qū)“愛心小屋”，進(jìn)行以志愿者集中輔導(dǎo)作業(yè)、自護(hù)教育、才藝培訓(xùn)、心靈呵護(hù)活動(dòng)為內(nèi)容的“守護(hù)成長”假日大行動(dòng)。②愛心守護(hù)“手拉手”。帶領(lǐng)隊(duì)員分小隊(duì)攜手大學(xué)生志愿者，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、愛心捐贈(zèng)，對留守或流動(dòng)兒童進(jìn)行“一對一”或“多助一”關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

3．打開“心之門”。①代溝“消消樂”。針對社區(qū)內(nèi)高年級(jí)和初中隊(duì)員，開展“消除代溝——讓我們更親近”親子溝通團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，邀請心理輔導(dǎo)員為參加活動(dòng)的家庭精心設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲課。在現(xiàn)場，孩子與孩子、孩子與家長共同完成“左右相反”“聽故事，想辦法”等活動(dòng)，通過心理游戲密切親子關(guān)系。②樂開“心之門”。舉辦家長與孩子的懇談會(huì)，總結(jié)完成每一項(xiàng)心理游戲活動(dòng)時(shí)的切身體會(huì)和悟出的道理，在打開心扉的過程中，拉近孩子和家長的心理距離，彼此明白青春期雙向溝通比單向溝通更有效的道理。

（特邀編輯 柯 英 責(zé)任編輯 孫曉萌）