用“兒童的視角”看兒童

黃進(jìn)

西方有研究者做過一個小小的實(shí)驗(yàn)，想了解2歲的孩子對活動室空間的感受。考慮到孩子的語言表達(dá)水平恐不足以支持研究者獲得有效的資料，研究者設(shè)計(jì)了一些哭臉和笑臉臉譜，請孩子將它們貼到自己喜歡或不喜歡的地方。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有一個區(qū)域被孩子們貼上了更多的哭臉。研究者對這個空間進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，發(fā)現(xiàn)了問題之所在——這個區(qū)域里有一個架子，架子上放著一些球，這些球引起了孩子們的爭搶，所以這里成了孩子們不喜歡的地方。令人不解的是，球的數(shù)量是足夠多的，大小也一樣，依成人的想法不至于引起孩子們的爭搶。但研究者最終發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常爭奪的只是其中的一只球，這只球上面印有蜘蛛俠圖案——孩子們說：“那只球比別的球都好！”

2歲的孩子可能還很難描述一個完整的情景，也很難講清楚一件事情發(fā)生的原由，但他們可能會描述一些自己較明顯的情緒——我不喜歡這個地方，因?yàn)樗鼤r(shí)常讓我感到“很吵”“讓我生氣”。如果不是悉心觀察，我們可能不會想到，成人眼里“數(shù)量充足”“型號一樣”的玩具會因?yàn)樯厦嫠≈频膱D案不同，在孩子眼里產(chǎn)生如此大的區(qū)別。也許在成人看來，球只是用來拍、踢的，上面的圖案無關(guān)緊要。但在孩子眼里，畫有蜘蛛俠的那只球最吸引自己，占有它簡直就是一種莫大的幸福。

回憶我們自己的童年，大多會發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候看到的世界的確與大人很不一樣。我們覺得大人非常高大，屋后的樹林簡直就是望不到邊的森林，月亮是跟著我走的，媽媽是天下最美的人。……