有關“量的比較”的日常活動和區(qū)角活動舉例“基于數(shù)學核心經(jīng)驗促進教師領域教學知識提升”課題組

一、日常活動

例1 手指比長短（小班）

中國福利會幼兒園 朱 虹/設計

活動過程：

教師帶領幼兒邊念兒歌“一個手指點點點，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，五個手指拍拍拍”邊玩手指比長短游戲。如念到“兩個手指敲敲敲”時，比一比自己伸出的兩個手指哪個長哪個短。然后根據(jù)兒歌內容依次比較三個手指、四個手指哪個最長哪個最短。因為拇指與其他四個手指不在同一條水平線上，所以拇指可不參與比較。幼兒在比較了自己手指的長短后，還可以與同伴比較手指的長短，并說說誰的手指長、誰的手指短。

例2 小貓爬高（中班）

中國福利會幼兒園 朱 虹/設計

活動準備：

操場上放著各種高低不同的自然物品或運動器具。

活動過程：

幼兒扮演小貓，教師扮演大灰狼。當“大灰狼”睡覺時，“小貓”自由地在操場上跑來跑去。當“大灰狼”伸個懶腰醒來時，“小貓”立即在操場上尋找一個較高的地方站立，比比誰站得比較高，誰站得比較低。站在最低處的“小貓”將被“大灰狼”抓住。

例3 五只猴子來表演（大班）

上海靜安區(qū)南陽實驗幼兒園 陳 青/設計

活動準備：

猴子手偶5只（個子有高有矮、身體有胖有瘦、尾巴有長有短、皮毛顏色有淺有深等），小舞臺，音樂。

活動過程：

教師引導幼兒觀察5只猴子手偶在高矮、胖瘦等方面的差異，提出游戲要求：5只猴子想為大家表演節(jié)目，但它們要按照某一規(guī)律排好隊才能出場表演。請幼兒想一想猴子可以怎么出場表演，然后讓5個幼兒手持手偶表演（即通過比較按某一特征排隊出場）。……