吳彩霞
小班教師告訴我說,她們發現孩子在玩“娃娃家”游戲的過程中生成了“娃娃生病”的情節。考慮到“爸爸媽媽”會帶“娃娃”去看病,所以,教師判斷孩子們需要一個游戲場景——醫院。為此,教師在活動室里創設了一個“醫院”的場景。但是,教師在觀察過程中發現,孩子們的“醫院”游戲玩得并不好,經常為了爭搶玩具亂作一團。教師很困惑:“醫院”是根據孩子的游戲需要創設的,為什么孩子們玩不好呢?于是,今天我決定去班上看看。
我來到小班活動室,看到“醫院”有三個相對獨立的空間,分別用高于孩子身材的木板隔開。第一間投放了白大褂、醫生帽、護士服、護士帽,還有處方紙等,看起來應該是“門診室”;第二間,投放了針筒、輸液器等醫療器械,看起來應該是“注射室”;第三間,擺著一條長凳子、一張床,還有聽筒等,看起來應該是“檢查室”。
今天的角色游戲開始了,有一個男孩和一個女孩來到了“門診室”,他們分別裝扮成了醫生和護士。有兩個男孩來到了“注射室”,一個男孩來到了“檢查室”。
游戲過程中,“娃娃家”里有些“爸爸媽媽”帶孩子來“醫院”看病,他們全都去“門診室”,而“注射室”和“檢查室”根本無人問津。于是,“注射室”里兩男孩大聲吆喝起來:“來看病啊,快來啊。”可是,還是沒人去。一會兒他們顧自玩了起來,并且為爭搶一個針筒發生了爭執。“檢查室”里的男孩則站到“病床”上,用手中的“聽筒”與“注射室”里的兩個男孩子打鬧了起來……這時,教師不得不介入引導了……
經過一番觀察,我漸漸發現了問題:“醫院”游戲真的是孩子需要的嗎?