請到我家來做客

鹿春燕

一天，區域活動時，小班“娃娃家”里一下子擠進了五六個孩子，他們圍坐在一起玩了起來，看起來很是熱鬧。突然，碩碩跑來告狀：“老師，糖果說‘娃娃家的玩具都是她的，不給我玩。”我連忙來到“娃娃家”，問糖果怎么回事。糖果說：“碩碩是小客人，什么玩具都要玩。該吃飯了還玩玩具，我這才不讓他玩的！”原來，糖果今天是“娃娃家”的小主人，碩碩是小客人，小客人光忙著玩玩具，不聽從小主人的安排，難怪小主人有意見了。于是我問：“誰是‘娃娃家的爸爸媽媽呀？可以幫忙解決一下這個問題嗎？”但沒人應答，而一旁的果果、萌萌接口說：“我們也是小客人，我們也要玩玩具。”……

角色游戲是幼兒生活經驗的再現與升華，從孩子們的游戲水平來看，他們尚缺乏做客的經驗。因此我想有必要組織孩子開展一次真實的做客活動，以豐富他們的相關經驗。

為充分實現“做客活動”的價值，我事先引導幼兒討論了以下幾個問題：小主人需要做什么？小主人要怎樣安排才能讓小客人玩得開心？小客人到別人家做客時應該注意什么？孩子們七嘴八舌地討論開了：“小主人要熱情地招待客人，給客人倒水喝。”“小主人要把自己的玩具給小客人玩。”“小客人要有禮貌，不能隨便動別人的東西。”“到別人家做客要帶小禮物呢。”……“那誰愿意當小主人請朋友到家里來做客呢？”孩子們紛紛舉起手來表示自己想當小主人。見狀，我讓孩子們自主協商解決。孩子們迅速找到好朋友，結成一個個小組，討論決定誰做小主人，誰做小客人。