飛人傳奇

邁克爾.喬丹傳記

飛人傳奇

邁克爾.喬丹傳記

第三章與眾不同

一些格外與眾不同的東西。沒錯(cuò)，邁克爾已經(jīng)聽過無數(shù)次類似這樣的評(píng)語了。當(dāng)他還在蘭尼高中讀書時(shí)，他曾經(jīng)無數(shù)次偷偷地在上課時(shí)間溜出了課堂，不是在學(xué)校的體育館里，就是在校外的露天籃球場(chǎng)上打球。當(dāng)類似這樣的曠課時(shí)間足足持續(xù)了一年之后，邁克爾遭遇到了留級(jí)的厄運(yùn)。若干年后，邁克爾在回憶起這段時(shí)期時(shí)，將它稱之為“壞孩子”時(shí)代。他的爸爸詹姆斯·喬丹認(rèn)為自己兒子的這番逃課行徑實(shí)在是有些不太象話了，于是決定與他推心置腹地暢談一次?！澳悴荒茉傧瘳F(xiàn)在這樣繼續(xù)荒廢學(xué)業(yè)下去了，”老詹姆斯一臉嚴(yán)肅地對(duì)邁克爾說：“否則的話，你將會(huì)因此而一事無成?！痹诟赣H的勸誡之下，有所收斂的喬丹在隨后的學(xué)期中表現(xiàn)格外中規(guī)中矩，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此而呈現(xiàn)著緩步攀升的趨勢(shì)。

當(dāng)所有的北卡人都在為喬丹的第一次奇跡表現(xiàn)而歡呼雀躍時(shí)，當(dāng)喬丹在空中飛翔扣籃，俯瞰眾生的照片成為體育雜志的封面人物時(shí)，史密斯教練在喬丹此時(shí)略感飄飄然的時(shí)刻及時(shí)地為他敲響了警鐘，他告訴喬丹如果喬丹在隨后的那個(gè)暑期能夠在防守技能上更好地刻苦訓(xùn)練的話，那他真的會(huì)因此而與眾不同。在敦促喬丹苦練防守技藝的同時(shí)，史密斯教練還在訓(xùn)練喬丹的賽場(chǎng)跳投這一技術(shù)環(huán)節(jié)上頗下功夫。每次在進(jìn)行全隊(duì)練習(xí)時(shí)，史密斯教練總會(huì)特意安排四個(gè)防守功夫相當(dāng)出色的球員來防守喬丹一人。之所以如此安排，史密斯教練可謂用心良苦，他希望能夠?yàn)閱痰I(yíng)造出一種賽場(chǎng)混戰(zhàn)局面中的絕望情緒，令他在這一點(diǎn)點(diǎn)的艱苦磨練中日益滋生旺盛的斗志，從而得以掌握賽場(chǎng)殺手的基本要領(lǐng)。

也許史密斯教練在當(dāng)日教導(dǎo)喬丹時(shí)，并沒有想到他的此番訓(xùn)誡居然會(huì)在日后一一得到賽場(chǎng)驗(yàn)證——在對(duì)陣馬里蘭大學(xué)時(shí)的那記扣籃，一年后面對(duì)維吉尼亞大學(xué)籃球隊(duì)的一場(chǎng)比賽中首次上演了從罰球線附近起跳灌籃的驚人表演，在對(duì)陣北卡羅萊納州立大學(xué)籃球隊(duì)時(shí)在對(duì)方后衛(wèi)希德尼·洛維(Sydney Lowe)的頭頂起飛灌籃，而這些還不是在史密斯教練眼中的邁克爾最為驚人的表現(xiàn)。1984年2月，正處于賽季中期的北卡大學(xué)在大學(xué)籃球聯(lián)賽中的排名中始終保持著領(lǐng)頭羊的絕對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，更為突出的一點(diǎn)就是他們還在此前的比賽中從未輸過一場(chǎng)。但在隨后對(duì)陣堪薩斯大學(xué)的一場(chǎng)常規(guī)比賽中，喬丹和他的北卡隊(duì)居然在這場(chǎng)全國(guó)直播的比賽中莫名其妙地輸給了對(duì)方。這種失利令喬丹感到萬分惱火，怒火中燒的他在隨后的兩場(chǎng)比賽中奮力為球隊(duì)拿下57分，外加14個(gè)籃板和9次搶斷，他的此番表現(xiàn)也在很大程度上起到了激勵(lì)他的北卡隊(duì)友們士氣的作用，眾志成城的北卡隊(duì)員們?cè)陔S后的常規(guī)比賽中沒有再讓對(duì)手們?cè)谒麄兊纳砩馅A得一場(chǎng)比賽的勝利。

當(dāng)然，在瞬息萬變的賽場(chǎng)上，即使是喬丹這樣的籃球飛人，也同樣會(huì)不可避免地遭遇到失敗的厄運(yùn)。1984年3月22日，對(duì)于喬丹來說，這是個(gè)記憶格外特殊的日子。在這一天，北卡大學(xué)在NCAA第十六輪的比賽中遭遇到的對(duì)手是印第安納大學(xué)籃球隊(duì)。而在比賽正式開始之前，這場(chǎng)比賽也被各路新聞媒體爆炒為北卡大學(xué)在殺入到NCAA四強(qiáng)賽之前的最后一個(gè)攔路虎，因此，他也被公認(rèn)為大學(xué)籃球聯(lián)盟之中最引人注目的一場(chǎng)比賽之一。此時(shí)的喬丹早已在大學(xué)籃球聯(lián)盟中奠定了他的“全國(guó)最佳大學(xué)球員”的身份和地位，因此，對(duì)于即將與北卡大學(xué)交手的對(duì)手們來說，喬丹是他們?cè)谥贫☉?zhàn)術(shù)策略時(shí)的頭號(hào)考慮對(duì)象。印第安納大學(xué)籃球隊(duì)的教練鮑比·奈特在此役比賽中獨(dú)出心裁，他并沒有像其他球隊(duì)那樣對(duì)喬丹采取雙人夾擊策略，而是讓己隊(duì)的一名身材格外矮小，并在平日的比賽中鮮有上場(chǎng)機(jī)會(huì)的替補(bǔ)后衛(wèi)丹·達(dá)基(Dan Dakich)對(duì)喬丹進(jìn)行貼身防守。與喬丹相比，達(dá)基無論是在身高，速度還是在賽場(chǎng)競(jìng)技狀態(tài)上都明顯與他相差了一個(gè)檔次?？删褪窃谶@個(gè)晚上，喬丹竟然出人意料地被對(duì)手遏制在僅僅取得了8分的奇差表現(xiàn)上，而以他為核心的北卡隊(duì)自然也不可避免地輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這恐怕是喬丹自從在籃球場(chǎng)上出道以來曾經(jīng)遭遇過的最令他感到難堪的比賽了，以至于他日后每次在賽場(chǎng)上遭遇到印第安納大學(xué)籃球隊(duì)時(shí)，他總是會(huì)格外留意對(duì)方陣中有沒有達(dá)基的蹤影。一旦找到后者的蹤跡的話，喬丹的眼中馬上就會(huì)迸發(fā)出利劍一般的鋒芒。

對(duì)于邁克爾來說，他的這種與生俱來的好斗個(gè)性在別人的眼中也許真的可以理解為獨(dú)一無二。還在1984年奧運(yùn)會(huì)美國(guó)男籃參賽隊(duì)員的選拔會(huì)上，當(dāng)時(shí)的球隊(duì)主教練奈特就將喬丹的這一特性巧妙地用在了選拔球員的試訓(xùn)活動(dòng)中。當(dāng)他想要考驗(yàn)一名球員的賽場(chǎng)競(jìng)技狀態(tài)——實(shí)際上就是賽場(chǎng)進(jìn)取心態(tài)時(shí)，他通常會(huì)要求這名球員和邁克爾·喬丹進(jìn)行一對(duì)一的單挑練習(xí)。對(duì)于這種獨(dú)特的試訓(xùn)方式，喬丹在北卡大學(xué)的前隊(duì)友布拉德·多爾蒂(Brad Daugherty)感覺格外新奇有趣：“喬丹那旺盛的賽場(chǎng)斗志真是常人無法比擬的。如果他此時(shí)正躺在床上，疲憊的昏昏欲睡時(shí)，你這時(shí)只要趴在他的耳邊對(duì)他說類似你會(huì)擊敗他這樣挑釁的話，我敢擔(dān)保他肯定會(huì)一骨碌地從床上爬起來，三步兩步地竄到樓下去，一直跟你打球到你向他承認(rèn)剛才的話是錯(cuò)誤的才肯罷休?！?/p>

喬丹這個(gè)永不服輸?shù)膫€(gè)性在日后的聯(lián)盟賽場(chǎng)上逐步體現(xiàn)為總冠軍獎(jiǎng)杯，最有價(jià)值球員獎(jiǎng)杯，得分王，以及其他那些數(shù)之不盡的各項(xiàng)榮譽(yù)——常規(guī)賽季最高平均每場(chǎng)得分(平均每場(chǎng)31.5分)、職業(yè)生涯最高季后賽平均每場(chǎng)得分(平均每場(chǎng)33.4分)，職業(yè)生涯最高全明星賽平均每場(chǎng)得分(平均每場(chǎng)21.3分)、聯(lián)盟歷史上唯一一名在單賽季同時(shí)取得200個(gè)搶斷和100個(gè)蓋帽的后衛(wèi)球員。

道格·科林斯(Doug Collins)曾將喬丹贊譽(yù)為最偉大的訓(xùn)練球員，之所以這么稱贊他，是因?yàn)樗词故窃谟?xùn)練的過程中同樣也會(huì)毫不猶豫地用盡全力。當(dāng)邁克爾還是一名芝加哥公牛隊(duì)的新秀時(shí)，他自己曾經(jīng)承認(rèn)他在訓(xùn)練中格外賣力的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的他已經(jīng)是全隊(duì)中薪金最高的球員，他希望能夠通過自己的實(shí)際行動(dòng)向別人證明自己確實(shí)是物超所值的。當(dāng)他成為公牛隊(duì)的首發(fā)球員之后，當(dāng)時(shí)的公牛隊(duì)教練凱文·羅赫里(Kevin Loughery)即發(fā)明了一項(xiàng)能夠極大限度地調(diào)動(dòng)起喬丹那旺盛的賽場(chǎng)斗志的訓(xùn)練游戲。在每次全隊(duì)訓(xùn)練臨近尾聲時(shí)，羅赫里教練總會(huì)安排隊(duì)內(nèi)的先發(fā)陣容與替補(bǔ)陣容進(jìn)行一場(chǎng)小規(guī)模的挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。每當(dāng)喬丹所在的球隊(duì)取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)時(shí)——通常是在誰先取得十一球的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)誰就算取得勝利的情況下以8比1或者是9比2領(lǐng)先對(duì)手時(shí)——羅赫里教練就會(huì)把喬丹轉(zhuǎn)而分派到落后一方的球隊(duì)中。此時(shí)的喬丹總會(huì)想盡一切辦法地將自己所在的球隊(duì)從落后的泥潭中解救出來，而他自己也將這一次又一次的訓(xùn)練當(dāng)作“增長(zhǎng)自己賽場(chǎng)自信的最佳鍛煉時(shí)機(jī)”。

在喬丹效力于聯(lián)盟的第三個(gè)賽季中，曾有一次在類似這樣的球隊(duì)小規(guī)模練習(xí)賽中，喬丹因?yàn)楸确值膯栴}發(fā)怒了。當(dāng)時(shí)喬丹堅(jiān)持認(rèn)為他所在的球隊(duì)?wèi)?yīng)該以一分之優(yōu)險(xiǎn)勝對(duì)手才對(duì)。但科林斯教練并不這么認(rèn)為，他仍然堅(jiān)持著自己原來的裁判決定。喬丹當(dāng)即氣憤地離開了訓(xùn)練場(chǎng)地，并且在第二天拒絕跟隨球隊(duì)一起搭乘趕赴客場(chǎng)比賽的球隊(duì)班機(jī)，甚至于直到比賽即將開球的最后一刻他才出現(xiàn)在賽場(chǎng)邊。而這一切只是為了那區(qū)區(qū)一分，由此可見邁克爾的賽場(chǎng)取勝信念真是令人吃驚不已。(待續(xù))