談談如何提升英語話題類寫作能力

摘要：話題類寫作能較好地呈現學生實際英語寫作素養。在寫作教學中讓學生對話題類寫作有深刻掌握，利用好各種教學方式，幫助學生記憶單詞及語法，靈活運用各種句式，讓話題類作文在寫作中更加精彩，進而提高學生的英語綜合能力。

關鍵詞：初中英語;話題作文;寫作能力;英語教學提升

一、創設寫作情境

受教學任務和教學時間的制約，部分教師對學生的寫作不能進行細致性的指導，往往是簡單安排學生作文題目，要求學生按照題目要求寫作;還有一些教師對于作文寫作不夠重視，把重點放在必考的詞匯等方面，導致學生對于寫作的積極性不夠高，經常處在被動的地位。

情境教學法是指教師在課堂教學時，引入帶有一定情緒的或具有一定特點的場景，讓學生進行場景體驗，從而幫助學生理解寫作要求，幫助其進入寫作環境。例如，在給學生講以介紹朋友或者是自我介紹為話題的作文時，可以結合七年級英語“Making New Friends”，教師可以先帶領學生來學習或者是復習一遍文章，讓學生大體了解文章使用到的單詞和語法。學生進入情境之后，再讓其進行作文寫作。引入以介紹新同學或者是自我介紹為話題的文章，讓學生思考將課本上的哪些內容應用到自己的作文中，作文中可以寫到哪些方面，可以運用哪些詞語。將學生引入情境，能夠讓學生更加詳細地了解寫作環境，更好地把握在寫作中運用到的詞語，讓作文內容更加豐富。

二、改寫課本內容，提高話題類寫作能力

廣泛的教材題材，為寫作提供了極好的范例。學生對課文已經有較好的掌握。在此基礎上進行話題類寫作，往往能收到事半功倍的效果。例如在九年級英語Unit 2 Topic 3 What can we do at home to protect the environment Section B課文中，通過朋友之間的對話，討論中學生可以從三個方面來保護環境，提高環保意識。此類話題是社會熱點，也與學生的日常生活息息相關，能夠引起學生的共鳴和興趣。教師就可以在課文的基礎上引導學生用發散性思維討論出更多保護環境的方法，而后引導學生將課文中的對話要點及其課堂討論的閃光點融合后，改寫成一篇有關“環境保護”話題的作文。

以課文為框架進行改寫，更容易利用剛吸收的語法進行寫作，也避免學生經常陷入用中文的語言習慣“生搬硬套”轉換為英文的寫作誤區。改寫課本內容能夠有效提升學生話題類寫作的自信心，進而增長學生話題類寫作的興趣。

三、參與英語實踐

在初中英語作文寫作中，學生的基礎知識不夠扎實，能夠用漢語表達出來，但是轉化成英語就不能正確表達，常常會出現一些單詞或者短語的錯誤，在時態、人稱等方面運用不恰當，經常會出現中式英語的錯誤。

教師要積極鼓勵學生參加英語活動，學生在活動中能夠很快發現自己的不足或者缺陷，從而針對性地提高自己，無論是英語邏輯、單詞應用還是寫作材料等方面，都能有很大的進步空間，如學校開展的英語作文風采大賽、英語演講比賽等。例如，你的朋友想去你的家鄉旅游，讓你來介紹一下家鄉;或者是要去北京旅游，讓你介紹一下推薦去的旅游景點。教師要引導學生先列大綱，如從環境方面、人文方面，可以介紹當地的山水，再介紹一下這里特有的事物和人，引導學生從多方面展開介紹，積累多角度思維，最后表達期待朋友的到來，期待他能夠度過一段美好的時光。

教師要運用好口語訓練，加強學生的語言積累，把口語與寫作聯合在一起。教師要多鼓勵學生讀課文或者是范文，讓學生能夠鍛煉自己的發音，鼓勵學生背誦一些特殊的句式，要在平時多多套用句式，用一些比較簡單的方法記憶，如記憶“it is + 形容詞"to do sth.”時，可以將形容詞替換成自己比較熟悉的單詞進行記憶。

四、課外閱讀延伸

閱讀是英語素質培養中的重要方面，閱讀有很多形式，閱讀書籍，觀看影片，能夠讓學生拓展知識面，對各類話題作文的題材能夠有大體的了解，在寫作時能夠有更多的材料，從而讓作文內容更豐富。

教師可以準備一些比較優秀的課外英語文章吸引學生的閱讀興趣。教師可以準備多種話題的文章，讓學生有選擇性地進行閱讀，也可以設計一些閱讀理解題目，讓學生概括文章內容，從而讓學生在英語閱讀中增加多方面的了解，如了解中國傳統節日、目前流行的事件或者是一些人生哲理等，由此增加學生的詞匯積累。教師還可以找一些寓言故事，如英文版的烏鴉喝水、亡羊補牢等，學生大多已經了解這些故事，再通過英文的呈現，讓學生重復記憶，學生對于寓言故事背后的哲理印象會更加深刻，同時又能讓學生多方面地學習傳統文化。

總之，教師要重視話題類寫作教學，在指導學生話題類寫作時，利用好特定情境，豐富作文內容。幫助學生記憶各類話題可以運用到的單詞與語法，發展學生的英語思維。

在作文教學中運用好課本知識。選擇適合的課外閱讀，鼓勵學生參加英語實踐活動，鍛煉學生的口語等方面的能力。要及時認可學生的進步，提高學生的寫作積極性，從而提高學生的英語寫作水平。

參考文獻：

[1]曹英.淺談初中英語單元話題寫作[J].校園英語，2021（36）：108-109.