網絡時代高職畢業生就業形勢研究

摘要：網絡時代，高職畢業生為了提高就業率，應當冷靜地看待當前的經濟和就業形勢，努力提高自身綜合素質，增強自主創業的能力，積極把握就業的機會，爭取早日就業；學校應當合理設置專業，提高教學質量，加強就業指導工作，實現教書育人的目標。本文分析了網絡時代高職畢業生就業難的原因，進一步指出了高職畢業生提高就業競爭力的策略。

關鍵詞：網絡時代；高職畢業生；就業形勢

文章編號：1674-120X（2016）02-0011-01收稿日期：2015-10-26

作者簡介：陸麗鴻（1968—），女，遼寧錦州人，阜新高等專科學校招生辦助理研究員，本科。

一、網絡時代高職畢業生就業形勢嚴峻的原因1畢業生綜合素質和專業素養不高

在校學習階段，部分學生不注重專業知識的學習，面對專業課程，很多學生都選擇臨時抱佛腳，平時不認真扎實地打好知識基礎，到考試的時候突擊學習，應付考試。在綜合素質上，很多學生是獨生子女，團隊合作意識、獨立工作的能力仍然有待提高，不注重團隊精神，缺乏獨立思考的能力和創新能力等，不適應企業工作的需要。

2學校教學質量參差不齊

學校專業設置不合理，培養模式單一，對就業指導工作不重視，最終導致教學質量差，達不到培養人才目標需要。在人才培養上，過于注重學生對理論知識掌握的程度，忽視了高職教育以培養實用型人才、實踐型人才為主的目標，不重視學生實際動手能力、創新能力、綜合素質的培養，使得畢業生知識能力結構失衡，導致就業困難。

二、網絡時代解決高職畢業生就業難的對策1學生應當樹立信心，努力提高自身各方面的能力

（1）高職畢業生應當樹立信心，增強自信，加強自身能力的培養、培訓、提升，在就業面試中充分發揮自身的優勢。在校學習期間端正學習態度，轉變學習方法，努力學習專業知識和擴大自身的知識面；積極參加志愿者、兼職工作、社會實習等，獲取一定的社會工作經驗。

（2）高職畢業生轉變就業觀念，適應市場需求。面對激烈的就業競爭，應當實事求是，做好人生職業規劃，樹立“先就業，再擇業”的就業觀念，先解決“我能干什么”，再進一步思考“我想干什么”，在就業、擇業的過程中，要勇于推銷自己，以冷靜、自信的態度，贏得最后就業的勝利。同時，畢業生在選擇職業時，要看重經濟待遇，更看重發展前途，就業中更加注重自我價值的實現，把企業的發展和自我提升融為一體，選擇一個能夠讓自己全力以赴地干事業的工作，為未來職業、事業的發展做準備。

（3）高職畢業生應當樹立良好的就業心態，具有良好的心理素質，有較強的抗壓能力，以面對以后遇到的種種困難。

2學校應當以就業為導向，積極提高教學質量

（1）提高教學質量和學生的綜合素質。高職學校應當轉變教學理念，積極引入先進的教學指導思想，科學調整專業設置和人才培養模式，在保持原有優質專業的基礎上，對落后的專業要及時進行淘汰，對新興的專業要大力培養，深化教育教學改革，加強校企合作，采用“訂單式”的教學模式，在企業建立教學、實訓、社會實踐基地，致力于提高學生的專業實踐能力和綜合素質。

（2）提高教師隊伍的專業素養和綜合素質。嚴把人才招聘關，招聘學歷高、綜合能力強、經驗豐富的教師，保持教師隊伍整體的高質量。對在職教師，要制訂完善的人才選拔、培訓計劃，定期對教師進行專業培訓，定期選拔一些教師到企業一線去實踐學習或到基層去鍛煉，保障課程教學能夠跟上時代發展的步伐。

（3）重視高職畢業生就業指導工作。學校應加大對畢業生就業指導工作的人力、物力、財力的投入，建立相應的就業信息網，加強企業與畢業生的雙向交流，積極鼓勵畢業生進行自主創業，幫助畢業生尋找創業項目，引導畢業生進行正確的職業規劃和職業定位，端正就業的態度，樹立科學的就業觀念，為就業做好充分準備。

網絡時代高職畢業生就業形勢研究，有利于高職畢業生認清當前的就業形勢，激發學生內心的斗志，為爭取早日就業而努力奮斗；有利于學校進行反思，認識到當前教學存在的問題，努力轉變教學理念，提高教學質量，為學生就業創造更好的條件。

參考文獻：

〖1〗劉宏偉高職院校畢業生就業問題研究〖D〗南京：南京師范大學，2006.

〖2〗靳京高職畢業生就業現狀與對策研究〖D〗蘭州：西北師范大學，2010.