以影視節目引導大眾閱讀研究

田金萍

（桂林電子科技大學圖書館，廣西　　桂林　541004）

以影視節目引導大眾閱讀研究

田金萍

（桂林電子科技大學圖書館，廣西桂林541004）

以影視節目來引導讀者閱讀，推薦相關的閱讀資源，選擇閱讀主題，構建多媒介、多人群、健康活躍的閱讀生活很有價值。分析影視節目與閱讀之間的內在聯系，探討以影視節目引導閱讀的豐富內涵、可行性條件和方案。

影視節目；圖書館；閱讀；閱讀服務

受電子媒介的影響，文學的形態開始走向多元化、審美開始走向日常化，批評開始走向民間化［1］。借助影視節目的廣泛影響力和滲透力，從影視節目中提取閱讀素材，選擇閱讀主題，有利于構建多媒介、多人群、健康活躍的閱讀生活。本文分析影視節目與閱讀之間的內在聯系，探討以影視節目引導閱讀的豐富內涵、可行條件和方案。

1以影視節目帶動閱讀和研究

1.1現象

影視是以拷貝、磁帶、膠片、存儲器等為載體，以銀幕、屏幕放映為目的，從而實現視覺與聽覺綜合觀賞的藝術形式，是現代藝術的綜合形態，包含了電影、電視劇、動畫片及各種欄目等內容。世界上大約一半影視劇來自文學作品的改編［2］。尤其是影視劇，能激起人們熟悉它和閱讀它的欲望和興趣，使閱讀活動順利開展。《紅高粱》電視劇是2012年根據中國首個諾貝爾文學獎獲得者莫言的同名小說《紅高粱家族》改編的，影視公司2013年3月宣布買下《紅高粱家族》作品改編權，2014年上映《紅高粱》電視劇。《紅高粱》電視劇的拍攝、宣傳和放映，吸引了大量的觀眾觀看、閱讀和研究。百度里的2013～2014年《紅高粱》書評有233 000條。以主題為《紅高粱》檢索CNKI數據庫（檢索時間為2013～2014年），結果發現相關研究文獻2013年有907篇，2014年有906篇，其中碩士、博士論文占有一定比例（具體見圖1、圖2）。可見，影視節目推動了大眾的閱讀和研究。

近幾年一直在熱播的《熊出沒》動畫片，小朋友們非常喜歡，收視率非常高。同時，《熊出沒》百度貼吧的關注數有38 064個，發帖數量達到330 177條。以主題《熊出沒》檢索CNIKI數據庫，發現研究文獻有449條。2013年、2014年的論文最多，2013年100篇，2014年141篇（具體見圖3）。《熊出沒》動畫片的播出，帶動了小朋友閱讀《熊出沒》圖書，也帶動了觀眾和科研人員的研究。

圖1《紅高粱》科研論文年度產出量

圖2《紅高粱》學位論文比較圖

圖3《熊出沒》科研論文年度產出量

1.2啟示

因喜歡影視節目而閱讀相關作品是重要的閱讀文化現象，圖書館可以此開展閱讀服務。雖然，影視節目帶動了一些人閱讀，但閱讀人數與看影視節目的觀眾數量還相差甚遠。2014年播出的電視劇《紅高粱》，2012～2014年這三年關于《紅高粱》的研究文獻較多，相關的學科研究也很熱，像《紅高粱家族》英譯本在美國受到好評，引起很多專家研究［3］。所以，以影視節目為向導引導全民閱讀是有很大的發展空間的。一部好的影視節目，很容易在各類人群中流行，成為人們日常談論的熱門話題。根據這些熱點開展閱讀服務，不僅能使文化知識得到傳播，還能提高民眾的文化修養，提高國民素質。

2熱播影視節目推動圖書館閱讀服務的意義

2.1加深對影視節目的理解

一個好的影視節目，是具有感染力的，能在人的內心深處引起共鳴。這個“后觀賞階段”是對影視作品進行理性探求和深度審美體驗的過程，具有審美超越的重要性質［4］。如2015年唯一入選威尼斯電影節的華語長片、國內媒體一致給予零差評的電影《老炮兒》［5］，宣傳片一出來，就引起人們的熱議，議論演員、導演，議論放映時間等。直到看完后，人們對其中的故事情節還在不同場合侃侃而談。但是，能真正深層次理解其中之意的人恐怕不多。此時，如果能引導大家閱讀相關的文章就顯得很有意義了。以主題《老炮兒》檢索CNKI數據庫，檢索結果顯示有157篇文獻，對《老炮兒》進行了多方面分析。可是只有部分人可以看到這些文獻，一般大眾很少關注和看到這些文獻。所以，圖書館把這些資源推送給大家，有利于幫助大家深入了解劇情，提升劇本的教育意義。

2.2提高閱讀質量

選擇閱讀資源，向讀者推薦閱讀資源，是圖書館閱讀推廣的重點工作。目前，閱讀資源繁多，讀者很難選擇。好的節目可以引導各層次大眾進行高質量的閱讀和研究。如張藝謀導演的《紅高粱》電影，電影一放映，相關的研究文章增多，撰稿的有學者、工人、解放軍、農民、學生，囊括各個文化層次的觀眾，褒貶毀譽，眾說紛紜，形成前所未有的龐大評論群［6］。圖書館擁有豐富的圖書、報紙、期刊資源，鑒別和推薦優秀的與《紅高粱》電影相關的閱讀資源給讀者，可提高讀者的閱讀品位，豐富讀者的精神生活和提升閱讀享受。

2.3傳播健康有益的知識

影視節目中有大量與人們飲食、健康、審美內容相關的節目，為提升大眾的生活品質服務。如北京衛視《養生堂》節目，每天下午定期播出，頗受老年人的喜歡。該節目涉及醫學、飲食、運動等知識，引起了觀眾的效仿和研究。這些知識點面廣和專業性強，給人們的日常生活帶來了高品質的享受和樂趣。又如《熊出沒》動畫片，該片用夸張的卡通手法講述森林保護者熊兄弟與破壞森林、采伐原木的光頭強之間上演的一幕幕搞笑對決，教育了兒童要愛護森林［7］。

2.4推動閱讀進社區

群眾的休閑時間大多都用于收看影視節目。電影、電視劇、綜藝節目成了人們日常的重要文化生活，也是茶余飯后必需的文化大餐。一些古典名著、現實生活、倫理道德題材的影視節目備受各類人群的喜歡，在社區和人群聚居的區域容易引起熱議，成為人們交流的話題。圖書館可引導大家閱讀相關資料，引導大家正確理解其積極有益的一面，理解劇情、情節的發展、人物形象塑造的價值取向，使大家跟隨節目的播出，深入地體會其中之意，引導談話取向，以達到節目預期教育目的。這樣，既豐富了人們的業余生活，又把人們看影視節目與知識獲取相結合，把茶余飯后的談資與文化修養的提高相結合，推動了閱讀，提高了閱讀的效率。

3以影視節目引導閱讀的優勢

3.1圖書館擁有豐富的文化信息資源

圖書館擁有豐富的紙質資源、電子資源，圖書、專利、論文、標準等文獻一應俱全，能滿足影視節目播出時不同人群從不同視角欣賞、閱讀、評價影視節目的需求。

3.2影視節目受眾人數廣

影視節目為大眾所喜愛，不同層次、不同年齡的人群都喜歡觀看影視節目，欣賞影視節目成為大眾休閑娛樂、了解世界的重要渠道，也是獲取知識的一個途徑。影視節目激發了大眾閱讀的興趣，閱讀自己喜歡的與影視節目有關的文獻，從而推廣了閱讀。

3.3影視節目中有大量觀眾喜歡的影視明星

影視明星深受大眾的喜歡和追捧，是大眾喜歡觀看影視節目很重要的一個原因，人們會因為有明星而看節目，也會對節目的角色、人物塑造、故事情節感興趣，進而進行研究和閱讀。圖書館可以利用影視節目引導大眾閱讀。

3.4影視節目影響面廣

影視節目影響面廣，播放時間持續較長，容易渲染閱讀氛圍，為閱讀活動開展提供機會。同時，影視節目題材豐富，對社會的剖析和知識的分析也有不同層面的展現，適合多類人群的需求。影視節目可以引起科學研究、觀眾討論、網民評議等多種形式的表達，容易將與影視節目相關的文獻推薦給讀者閱讀。

3.5技術的支持

隨著網絡影視節目的發展、移動觀看影視節目的普及、移動圖書館的發展、移動閱讀工具的普及，微博、微信評價和聊天工具的普及，圖書館可將影視節目和閱讀、評論緊密地結合在一起開展閱讀推廣，同時也有利于圖書館閱讀活動的開展和閱讀主題的推薦。

4以影視節目引導閱讀的理念和方案

4.1建立跨媒介服務架構

以影視節目引導大眾閱讀是圖書館在新技術條件下的服務創新，順應了群眾多元化的文化需求。基于多媒介的不斷融合，閱讀工具、閱讀形式、閱讀評議等都在發生變化，互動和交流也變得常態便捷。因此，閱讀更加隨時隨地，與其他文化互動也更便利、快捷，形成一個文化共同體，相互融合，共生長。

因此，建立一個立體多層面的閱讀框架是開展以影視節目引導閱讀的重點。在閱讀資源的選擇上，以受歡迎的影視節目為基礎，挖掘相關的文學作品、一般讀物、影視賞析作品等，推薦給大眾閱讀，使大眾不僅能欣賞節目，還能深刻理解作品內涵，在休閑娛樂中學到知識，提高審美技能。在技術上，以多種媒介和渠道相融合為基礎，利用互聯網、影視網站、移動終端、文化交流平臺等工具，與圖書館的服務相融合，提供更多的服務形式，逐步開展跨媒介、跨平臺等多種閱讀服務。方案實施應從篩選影視節目、構建資源庫及閱讀推廣等幾個方面進行。

4.2閱讀資源庫建設

首先，篩選影視節目。影視節目繁多，要慎重篩選，要選擇積極健康的作品。以電視劇為例，2014年全國共計生產完成并獲準發行劇目429部，15 983集［8］。從2014年10月到2015年10月，網絡原創節目上線334萬條，好多節目是闡釋中國道路、傳播中國精神、弘揚中華傳統文化；宣揚愛國主義、家國情懷和民族自豪感；有的節目通過講述英雄人物和先進人物事跡、展現淳樸真切的親情、愛情、友情，捕捉生活中的感人瞬間、倡導人際和諧友善互助，宣揚了社會公德、個人道德和家庭美德，傳遞了關愛、溫暖、真誠、向善的精神力量［9］。圖書館可以參考國家新聞出版廣電總局網定期推薦的一些優秀影片、紀錄片等節目，作為篩選影視節目的參考。

其次，選擇閱讀資源。根據選定的影視節目選擇相關的閱讀資源，原則上以圖書館現有的資源為主，如圖書、期刊、論文等紙質和電子資源。同時，可采集所涉及的相關學科的資源，根據大眾的興趣和需求采集相關的文獻。如對《紅高粱》的研究就涉及很多學科:文學、藝術、農業、經濟、歷史等（見圖4）。

圖4《紅高粱》研究涉及的相關學科統計

再次，資源建設類型可多種多樣，涉及網絡資源、圖書館自建數據庫、電子書數據庫、期刊數據庫、報紙數據庫等，形成資源構建多元化特點。如超星數字圖書數據庫、CNKI數據庫、網上報告廳、超星名師講壇等。其中CNKI數據庫中可檢索標準、圖片、論文、成果、專利等研究成果，以滿足不同讀者不同層次的需求，也可以幫助讀者深入理解節目內容。當然，也可以利用網絡資源如免費讀書網、在線讀書網、落伍小說網等。

4.3利用各方優勢開展創新服務

在閱讀推廣活動中，圖書館應依托豐富的文化資源，充分發揮公益文化服務的優勢，與各種文化平臺相結合開展閱讀推廣服務。要善于從大眾視角出發，了解百姓心理，選擇閱讀素材和閱讀主題。在新型技術下，實現媒介融合、資源融合、服務融合，突破圖書館的傳統服務局限，提升自身服務能力，實現大眾文化服務的愿景。

圖書館可與電視、廣播等媒介平臺合作。充分利用電視、廣播節目，開展專題閱讀、介紹、討論、評價等活動，與群眾互動。這對提升大眾閱讀質量、豐富群眾文化生活、提升節目格調、增強節目的收視率和提升節目的價值等方面都有益，也會得到影視相關部門的配合。

另外，網絡是目前大眾使用最多的平臺，可以利用網絡開展閱讀推廣，如利用微信、微博、貼吧、論壇、QQ群等各種網絡空間，了解群眾的文化需求，開展閱讀推廣。鼓勵公眾傳播和分享閱讀內容，與其他人分享讀書心得，打破圖書館閱讀服務的時空局限性、人員局限性。在開展活動中，要調動讀者的積極性和創造性，培養一批思維敏捷、興趣濃厚、品位不俗、具有帶動作用的讀書“達人”，形成閱讀的聯動和遞增效應，實現圖書館閱讀服務與大眾文化生活相融合，形成社會閱讀資源共建共享的局面。影視網站只專注于影視節目的播放和宣傳，評議相當簡單。如果圖書館把自身的資源與影視網站相鏈接，實現基于影視節目的文獻閱讀，讓讀者閱讀影視節目的相關科學研究、影視討論和評議等內容，提升了影視節目的宣傳和傳播效果，達到了影視節目教化育人的目的。

圖書館可以影視節目為基礎，將閱讀推廣開展得有聲有色。具體操作:一是充分利用圖書館的影視播放廳，定期播放有意義的熱點節目，邀請觀眾觀看；二是編制一系列的播放主題，供大家觀看討論，同時發放相關的閱讀資料，供大家閱讀；三是可以走入社區，聽取建議，讓讀者參與討論，引導讀者正確理解節目寓意；四是邀請專家學者、熱心觀眾談體會、談心得，互相交流，提升認識；五是建立信息共享空間，提供集成服務，實現網絡虛擬交流。

5　　小結

人們的生活離不開閱讀，閱讀是獲取知識、認識世界的重要途徑。在社會科學技術高速發展的今天，閱讀已上升到了一個更高的戰略地位。2015 年3月16日，國家出臺了一系列的政策措施，以便為“全民閱讀”氛圍的形成和發展提供更多、更便利的軟硬件環境［10］。圖書館要尋求現代化的方式和途徑推廣閱讀。以影視節目引導閱讀，是圖書館閱讀服務的新探索，這可引起大眾的閱讀興趣，挖掘大眾的閱讀潛力。以多種媒介為手段，可形成可持續、大眾參與、有活力的社會閱讀行為，提高了圖書館服務的社會化水平，實現了圖書館服務與社會文化平臺的融合。

［1］楊拓.電子媒介文學研究［D］.南昌:江西師范大學，2011.

［2］李曉箏.論影視改編對文學傳播的影響［J］.電影文學，2013 （3）:76-77.

［3］葛佳彬.布迪厄社會學視角下《紅高粱家族》英譯研究［D］.武漢:華中師范大學，2014，

［4］夏燕.論影視藝術的欣賞過程［J］.藝海，2012（7）:80-81.

［5］海欣.《老炮兒》：兩代人的精神家園［J］.齊魯周刊，2015 （37）:48-49.

［6］蘇琨芝.收獲外的收獲——談《紅高粱》對影評的推動作用［J］.電影評價，1988（10）.

［7］劉明.論動畫片《熊出沒》的技術與藝術［J］.當代電視，2014 （4）:59-60.

［8］全國電視劇產量總體平穩，作品質量不斷提升［EB/OL］. ［2015-01-23］.http://dsj.sarft.gov.cn/article.shantyid=014e0 b74fa68003c4028e4a04e0b5de4.

［9］開創中國網絡視聽產業繁榮發展的新局面［EB/OL］.［201 5-12-21］.http://www.sarft.gov.cn/art/2015/12/21/art_55_29 363.html.

［10］“全民閱讀”上升為國家戰略意義重大［EB/OL］.［2015-03-16］.www.wenming.cn/wmpl_pd/yc...25.shtml.

（編發：章忠平）

A Study of Guiding Readers to Read Based on the Film and Television Program

TIAN Jin-ping
（Library of Guilin University of Electronic and Technology，Guilin 541004，China）

It is very valuable to guide the reader to read，recommend reading related resources，choose reading topic to build an active reading life with multimedia，many people，healthy based on the film and television program. This paper analyzes the internal relation between film and television programs and reading，discusses the rich connotation，the feasibility condition and the plan of guiding reading based on the film and television program.

film and television program；library；reading；reading service

G252

G252

A

2095-5197（2016）03-0072-04

田金萍（1975-），女，館員，碩士，研究方向：情報學。

2016-01-07