一個構思巧妙、簡約不簡單的校標

劉步健（江蘇省委辦公廳，江蘇 南京 210013）

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一個構思巧妙、簡約不簡單的校標

劉步健（江蘇省委辦公廳，江蘇 南京 210013）

［ 摘 要 ］一所學校特別是名校的發展，不僅要有內在精神的積淀和傳承，也要有外在形象的塑造和展示。極富個性特色的標志，就是這種精神和形象的集中概括和藝術呈現。它對于進一步凝聚共識，引領學校更好發展大有裨益。

［ 關鍵詞 ］校標；標志；巧妙；簡約

在江蘇省淮安市范集中學即將迎來建校60周年之際，一個由南京藝術學院設計者陸家東和李培蘭共同設計、充分體現范集中學悠久歷史、辦學理念、精神風貌和文化傳承的標志，在各方努力下終于精美地展現在大家面前，作為校友，我們倍感高興。這個校標，既概括提升了學校鮮明的公共形象，也清晰展望了學校更加美好的愿景。

標志不是憑空產生，而是來源于生活和實踐。在幾十年的艱辛辦學歷程中，范集中學這所全日制的優秀農村完全中學，已形成了追求真理、自強不息的校訓和勵志向上的校風，以及忠誠、嚴謹、創新、奉獻的教風和文明、勤奮、求真、進取的學風，成為淮安市藝術特色學校。擁有包括全國新聞人物、國家級和省市級優秀教師、勞動模范、學科帶頭人等在內的一支優秀骨干教師隊伍，素有“花園學校”、“飛行員搖籃”等美譽。早在1964年3月，《新華日報》曾用半版篇幅以《新校風》為題對該校勞動教育作了報道。2009年以來，學校分別獲得江蘇省首批和諧校園、依法治校示范校、科技教育先進校和工人先鋒號等榮譽稱號。近些年來，以鵬夢為主題的特色校園文化建設和以感動教育為核心的大德育教育模式在素質教育的實踐中發揮著越來越重要的作用，并不斷取得新的成效。2015年2月，著名作家袁鷹先生欣然為該校題詞：“萬里鵬程追中國夢”。所有這些深厚的歷史積淀和發展特色，以及其中凝聚著的精氣神，為范集中學標志的設計提供了源泉、創造了條件、奠定了基礎。

設計是靈感和勤勞的結合體，是創造性的勞動。設計出一個好的標志，不僅需要深入了解被設計的對象，更需要通過創造性的思考找到對象獨特的表現方式，并用簡潔的藝術語言形象化表達出來，從而達到“觸動人心而不鑿斧痕”的效果，被大家廣為認可。透過范集中學這個標志，從中我們可以強烈感受到設計者所要傳遞的豐富信息，簡中求深、平中見奇、巧中寓特、靜中有動的藝術特色撲面而來。其設計特色，具體說來可以用五個字來概括，即：簡、巧、特、深、強。

圖1　范集中學校標

簡——簡潔、簡約。“少就是多，簡潔就是豐富。”僅選取展翅高飛的鵠鵬、打開的書本、周恩來總理草書手跡“范”字和建校時間1956這四個元素進行藝術組合設計，主題鮮明，指向集中，易于理解、易于識別、易于傳播，社會普及性和接受度高。

巧——構思巧妙，力求用極簡的線條和精到的色彩勾勒出最具靈性的空間。造型上圖文并茂、平中見奇，手法上虛實結合、疏密有致，并以綠色為單一基調，大膽留白，線條沉穩內斂而兼具流暢飄逸，厚重而不

圖2　

特——既反映了中學基礎教育的共性特點，又體現了“鵬夢”校園文化和“大德育”教育理念的辦學特色。

深——內涵深刻，契合了校訓、校風和教風、學風的精義，表達了追求卓越、勇爭一流的理想抱負和團結拼搏、昂揚奮進的精神風貌。

強——整個標志視覺沖擊力和藝術感染力強，給人留下很大的想象空間和美的氣息，傳遞出一種勵志向上、自強不息的正能量，使人印象深刻。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 標志，是一種藝術形象，更是一種目標的昭示、理想的追求和精神的力量。衷心祝愿范集中學以校標的創設為契機，發揚傳統，勇立潮頭，百尺竿頭更進一步，向著心中的美好夢想砥礪前行。

（責任編輯：楊身源）

［ 中圖分類號 ］J524.4

［文獻標識碼］A

［文章編號］1008-9675（2016）01-0196-02

收稿日期：2015-11-10

作者簡介：劉步健（1972- ），男，江蘇淮安人，工作于江蘇省委辦公廳。乏靈動，充滿青春的朝氣與活力。雖以傳統而有寓意的圓形為基礎，但大鵬翅膀并沒有留在圓內，而是飛出圓外，同時大鵬身作“山”形，與書本結合也寓“書山有路勤為徑”之意，獨具匠心；書本與翅膀圖形的虛實相映，彰顯出讀書求知的重要性，使得“耕讀傳家”的古訓與“知識決定命運”的時代強音異曲同工，更和當今建設學習型社會的理念一脈相承；用周總理1940年為紅色醫生魏一齋“為邊區醫院樹模范作風”題詞手跡“范”字入標，既表達了范集中學校名關鍵詞和學校所處的地域——歷史文化名城淮安，與讀書、鵠鵬相連，又可自然引申出周總理少年立下的“為中華之崛起而讀書”的鴻鵠大志，更蘊含以“范”字作為立身處事、立德樹人之本，立意十分高遠。