淺析中職學校機房管理

鄧艷

【摘要】 隨著社會的不斷發展，計算機操作技能越來越重要，要提高學生的實際操作能力，離不開在學校機房的實踐教學。學校機房的科學管理，既是對學校財產安全的保護，也是對學校教學效果、職業教育能力培養的保障。

【關鍵詞】 機房管理 重要性 科學管理 科學使用

一、學校機房管理的重要性

隨著素質教育改革的不斷深入，新課程標準尤為重視培養學生的綜合素質、實踐能力和創新能力，現代社會要實現有效地工作和生活，離不開計算機知識和基本技能的掌握。中職學校的計算機基礎課程是必修課，注重強調學生的實踐動手能力。如果單憑教師的講授和演示，課程是枯燥的、激不起學生學習的興趣，機房的實踐課無疑是重要的教學方式。而學校機房的管理是否科學，是否能夠正常運行，其關系到計算機課程是否能夠順利完成，關系到學生是否能把理論知識與實踐相結合，可以說保證教學硬件設施，才能保證計算機課程的教學效果，也才能保證達到素質教育教學的目標。

二、學校機房使用過程中存在的問題

機房是培養學生學習計算機的重要場所，是學校提高教育和科研的重要基礎設施，學校為提高學生的實踐動手能力，在機房投入了大量財力和人力，但是學生的上機情況并不樂觀。究其原因，主要在機房管理中存在著較多的問題，具體表現在：機房管理涉及面廣，事務雜，工作量大；學生課堂秩序混亂，學生隨意使用U盤和手機，玩游戲、上網；部分機房管理員責任心不強，對機房沒有做到及時的維護和管理；部分教師忽視對學生的管理和指導，有學生趁老師忙碌之際惡意損壞設備。

三、科學管理學校機房

學校機房的科學管理，既是對學校財產安全的保護，也是對學校教學效果、職業教育能力培養的保障。科學管理學校機房應從以下幾個方面入手：

3.1制定相應的機房管理規章制度、加強機房管理人員專業技術能力和責任心

機房設備使用登記制度、管理員職責、機房安全防范制度、學生上機操作注意事項等，通過制定以上相關制度，使得機房管理員在工作中，有章可循，有理可依。學生第一次到機房上課，要明確相關的規章制度，隨時提醒，并按學生的學號固定座位，增強其保護公共財產的責任感。實踐課之前，任課教師和機房管理人員之間應積極溝通，明確本門課程需要準備的內容。課程結束后，任課教師應及時填寫使用記錄，機房管理員及時恢復并處理電腦故障，若發現自己不能馬上解決的問題，及時匯報。同時，學校機房維護又是瑣碎的，包括機房衛生的打掃，機房門窗的檢查，機房溫度的控制，電源關閉的檢查等等，這都要求機房管理人員要有極強的責任心。

3.2學校機房電腦的日常維修和維護

機房電腦是學生公用且使用率相當高，因此出現硬件故障，應及時分析及處理，隨時保證機房電腦的完好率，為計算機實踐課程做好充分的保障。同時，機房電腦的系統或軟件需要根據學校所開課程進行調整，加上開展每學期全國計算機等級考試和四川省英語等級考試等原因，維護工作量相當大。為了避免學生的誤操作或惡作劇，在計算機的日常維護上，可以采取以下幾種保護方式：

（1）具有硬盤保護系統的聯想電腦，直接應用聯想自帶的硬盤保護系統。使用此種方法的優點在于操作界面友好，操作簡便，而且“聯想硬盤保護系統”不僅能克隆硬盤數據（包括系統），還可以對“接收端”進行IP地址和計算機名的分配，同時還可以單個數據分區進行克隆；對硬盤數據的保護也相當方便，可以根據需要分別設置還原、不還原、每周還原等方式。缺點就是保護系統是集成在硬件上的，僅限于具有硬盤保護系統的電腦才能使用。

（2）安裝“i Recovery教育版”來進行“網絡對拷”和“網絡還原”。網絡對拷可以對“接收端”電腦分配IP地址和計算機名，也能實現單個分區的拷貝。數據的還原方式可以根據需要設置還原、不還原、數據轉儲等方式，此款軟件適用于所有支持網絡啟動的電腦。

（3）安裝“噢易機房OSS系統”，它是一套圍繞計算機實驗教學而設計的標準化支撐系統。除了具有普通保護系統的功能外，還能進行斷點續傳和變化數據的差異拷貝；針對全國計算機等級考試批量修改計算機登錄用戶名；對于每臺機器使用不同序列號及激活授權的大型軟件，可進行統一的自動注冊，此款軟件也適用于所有支持網絡啟動的電腦。

現在機房管理軟件特別多，它能讓機房管理擺脫日常瑣碎而重復的工作，降低機房管理的維護成本，提高了機房運行的穩定性，讓機房的管理效率得到了有效的提升。

3.3科學使用學校機房

實踐課之前，任課教師需提前預約機房，以便機房管理員作好相應的準備。教師在機房對學生進行操作演示、輔導以及收發作業，可以借助于多媒體教學軟件“紅蜘蛛網絡教室”。它能實現教師在教師機演示時，鎖定學生的鍵盤、鼠標，并在學生機上實時演示操作的每個步驟，相對于投影儀效果好很多，解決了在教師講解時學生胡亂操作而不聽講或位置靠后的學生看不到投影的問題；收發作業也相當方便，教師可以將作業要求發送到每臺學生機，學生完成后由自己電腦提交，操作方便，解決了以前用共享文件夾或FTP來收作業的很多問題。缺點是此款軟件暫時沒有禁用U盤的功能，在提交作業或考試時，如果想禁止學生相互拷貝，可以制作禁用U盤批處理程序，程序代碼如下：

@echo off

echo y|net stop browser

net stop server

@echo on

如果需要禁止網絡共享訪問，也可以制作批處理程序，代碼如下：

@echo off

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf %WINDIR%＼usbstor.inf

COPY %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF %WINDIR%＼usbstor. PNF

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.inf

DEL %WINDIR%＼inf＼usbstor.PNF

reg add “HKEY_LOCAL_MACHINE＼SYSTEM＼ CurrentControlSet＼Services＼USBSTOR” /v Start /t reg_dword /d 4/f

@echo on

在需要使用以上批處理程序的情況下，將批處理程序發送到學生機上，再借助“紅蜘蛛網絡教室”軟件遠程統一運行，解決了用U盤或網絡共享進行相互拷貝的問題。讓學生明確在機房的實驗作業除了自己親自動手完成以外，別無他法。針對中職生的學習特點，在進行課前復習或課后小結時，還可以通過軟件中“學生示范”功能現場抽查學生對知識的掌握情況。通過采取以上措施，學生在機房上課的學習態度會有很大的改進，加上自己的反復練習，學習取得的效果也會提高不少。

四、結論

綜上所述，學校機房管理是一件長期而又瑣碎的事情，機房管理的好壞，直接關系到計算機課程的教學質量，也反映了一個學校信息化建設的水平。因此應加強計算機的管理與維護，只要認真總結和探索，就會發現許多好的解決辦法，從而提高機房的利用率，保證學校教學的正常進行。目前計算機發展十分迅速，有關機房管理方法、技巧也有許多值得借鑒的成果，我們應保持不斷學習，多總結經驗，把學校的機房管理工作做好、做實。

參 考 文 獻

[1]《計算機機房管理》，方剛、于曉寶 編著，清華大學出版社。

[2]《高校計算機機房的運行管理與技術控制》，張蕾 著，北京交通大學出版社。