談小學(xué)低年級(jí)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

姚冬梅

所謂的自主，就是體現(xiàn)學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的巨大潛能，通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極獲取知識(shí)，主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力不僅能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于學(xué)生今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我淺談幾點(diǎn)設(shè)想。

一、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

首先激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)的需要，是學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。如在學(xué)習(xí)中讓孩子當(dāng)小老師來帶領(lǐng)大家解題，糾正錯(cuò)誤等；其次讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，能調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；還可以通過積極的鼓勵(lì)，耐心的教導(dǎo)、談心激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

二、創(chuàng)立良好的課堂教學(xué)氛圍

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，課堂上不敢于或不善于發(fā)表個(gè)人見解，教學(xué)中教師：

1.要以平等、熱情的心態(tài)尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生。教師應(yīng)從講臺(tái)上走下來，深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的選擇、學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生。

2.及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每個(gè)人的前進(jìn)都是需要?jiǎng)恿Φ模蠋煹墓膭?lì)和恰到好處的表揚(yáng)就是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。記得一次教學(xué)中，一個(gè)總是不寫作業(yè)不愛學(xué)習(xí)的孩子回答對(duì)了一個(gè)大家都沒有舉手回答的問題，我不禁舉起大拇指告訴他“你真棒！……