促進科技閱讀

劉九如

“世界讀書日”剛過，“書香中國”閱讀季開啟，經典分享、詩歌誦讀、名家談國學和少兒講故事等各類讀書活動此起彼伏，全民閱讀再掀高潮。這對于構建書香社會、繁榮出版事業具有深遠意義。然而，在這樣一種濃厚的閱讀氛圍中，我們應更加重視和促進科技閱讀。

2016年，“兩會”通過的國民經濟和社會發展“十三五”規劃綱要明確提出，要“普及科學知識，推動全民閱讀，公民具備科學素質的比例要超過10%”。所謂公民具備基本科學素質，是要求公民了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思維，崇尚科學精神，并具有一定應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。公民科學素質主要包括三個方面：了解科學知識、理解科學方法、理解科技對個人和社會的影響。中國科協2015年9月公布的調查數據顯示，目前，我國具備科學素質的公民比例還只有6.20%，相當于發達國家20世紀80年代末的水平。未來5年，這個比例要超過10%，仍屬不易。

科學素質決定公民的思維方式和行為方式，是實現美好生活的前提，是實施創新驅動發展戰略的基礎，是國家綜合國力的體現。進一步加強公民科學素質建設，不斷提升人力資源質量，對于增強我國自主創新能力，推動大眾創業、萬眾創新，引領經濟社會發展新常態，注入發展新動能，助力創新型國家建設和小康社會的建成具有重要戰略意義。公民科學素質的提升，需要科技界、教育界采取更多行動，付出更多努力，也需要文化出版界積極參與。相關部門組織開展豐富多彩的科技閱讀活動，普及科技新知，是提升公民科技素質的有效途徑。正在各地開展的全民閱讀活動，要避免一些泛泛的應景形式，更具針對性地進行分層分類，更多地組織讀科普、玩科技和講科學家成長故事等閱讀活動。

出版社深入挖掘各行各業科技創新成果，不斷推出更多科技精品圖書，不僅是記錄科技創新歷程，介紹最新科技應用，宣傳我國科技實力的需要；也是公民分享科技成果，應用科技知識，提升科技素質的需要。國家每年6000多億元的科研經費投入，推出了眾多影響世界的科技創新成果，卻沒能出版更多影響世界的科技專著，這是出版界的遺憾。努力推動科技經典出版，改變被動局面，滿足社會大眾需求，是出版人義不容辭的責任。

此外，出版社要更多地推出公民喜聞樂見的科普作品，這是促進公民素質提升的關鍵；一部集科學性、大眾性和趣味性于一體的科普圖書，可以激發公眾強烈的求知欲望和探索興趣。近期發布的《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》明確要求，要“盡快推廣發布一批優秀科普作品，大力傳播科技知識、科學方法、科學思想、科學精神”。大力推動科普圖書出版，既是國家要求，也是市場需求。當前，市場普遍缺乏經典的科普圖書，尤其是兒童科普類、大眾科普類和生活科普類圖書等。各出版機構若能較好地將科普需求轉化為較為強勁的市場需求，自身也必將贏得較好發展。

總之，要培養公民的科技素質，推動科技閱讀是一劑靈丹妙藥。社會大眾如能長期有意識地選讀科技創新、科普知識和科學家的故事等方面的書籍，持之以恒，含英咀華，就會在不知不覺中把握最新的科技方法，提升我國的科技創新能力。由此，出版界應把握機遇，積極行動，堅持不懈推出更多科技精品圖書，不遺余力組織開展各類科技閱讀活動，用實際行動為提升公民科技素質貢獻力量。