議論文閱讀理解之揣摩議論語言

【真題回放】

（2015·遼寧錦州卷）閱讀文章，回答問題。

自信與成功

□星一光

在中國文化傳統里，歷來倡導做人要謙虛和低調，但求成功，不事張揚。有個“堯讓天下于許由”的典故，堯認為自己治理國家不行，要把王位讓于有德行的許由。許由說，你把天下治理得這么好，卻讓我來做現成的天子，我不干。兩人推來讓去，便展現了古代君子的高風亮節。不僅如此，許由還以此為恥，跑到登封箕山小溪里將耳朵洗了又洗……每每讀到這里，我都感到這里謙虛得實在有些肉麻了。

謙虛固然能使人認識到自己的不足以利進步，但過分謙虛反而顯得不自信，甚至會束縛一個人施展自己的才華。自信則恰恰相反，它能讓人化缺點為優點，自信可以讓懦弱的人變得勇敢：自信可以讓猶豫的人變得果斷；自信可以讓遲鈍的人變得機敏。但凡富有宏大志向、懷揣遠大抱負而作出卓越成就的人，大多是很自信的。縱觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功。

大詩人屈原的自信是“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，詩仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰略家，開創了漢武盛世。

一代偉人毛澤東在青少年時期便顯示出了超乎尋常的自信。于喧鬧的集市中讀書，顯示了他對自控力的自信；“自信人生二百年，會當擊水三千里”，其顯示了他對人生的自信。

貝多芬是狂傲的自信，他不但說過“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服”，他還說過“即使在陌生人面前，我也沒有必要像普通人那樣保持一種虛假的謙虛態度”。

有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點勇氣。如果兩者是競爭對手，戰局對謙和的一方是不利的。我國女乒選手鄧亞萍和喬紅，兩人技術水準和攻防能力在伯仲之間，但每每兩人對決，喬紅常常在鄧亞萍咄咄逼人的氣勢下無奈敗北，此所謂兩軍相遇勇者勝吧。

英國猶太政治家迪斯雷利說，在獲得成功之前，每個人都有自信的權利。心理學上有個詞語叫“悅納”。一個人的心理健康與否，有一個重要的標準，那就是他能不能接受自我，即所謂“悅納自己”。自信的人是最能悅納自己的人。自卑和嫉妒心理之所以會產生，是因為你不夠肯定自己，不夠喜歡自己，不敢挑戰自己，不敢把自己想象成勝利者，要想克服這些心理障礙，不自慚，不氣餒，心氣高一點，悅納自我，不妨來點自信。

（選自《潯陽晚報》，有刪改）

1.文章的中心論點是什么？

解析：本題考查的是論點。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張。標題是“自信與成功”，它們之間的關系是怎樣的呢？文中提到：“縱觀古今中外，一個不爭的事實是，自信可以促使人成功。”論點顯而易見。

答案：自信可以促使人成功

2.請分析文章第二段畫線句子的表達效果。

解析：本題考查的是議論文的語言表達。議論文語言的基本要求是表達準確、高度概括、觀點鮮明、生動形象。很顯然，這是一個排比句，有很強的語言氣勢，強調了“自信”能使人由弱變強。

答案：運用排比的修辭手法，增強語勢，增強說服力，有力地論證了自信能讓人化缺點為優點的觀點，進而證明了文章的中心論點。

3.請分析文章第七段畫線句子的作用。

解析：這道題考查的是論證方法。第七段畫線部分是一個典型事例，而且兩個人“一成一敗”，形成對比，從而論證了自信的重要意義。

答案：運用舉例論證和對比論證，有力地論證了自信的人勇氣十足，更容易取得成功（勝利）。

4.請為文章補充一個事實論據。

解析：這道題要求考生補充事實論據。先要根據觀點進行補充，事例要典型、真實、新鮮，有一定的代表性。敘述時，要寫清是誰，做了什么事，有怎樣的結果；而且，自信要體現具體，因自信促其成功。

答案：示例：文學家莫言雖然最初只有小學文化，但他對自己從事文學創作所需要的記憶力和想象力充滿自信，促使其創作出風格獨特的作品，從而獲得了諾貝爾文學獎。

【考點闡釋】

議論文語言最主要的特點就是準確、嚴密，感情鮮明。

1.要重視理解詞語在語境中的含義，指代性詞語所指代的內容，修飾限制性詞語的作用。議論文的思想感情離不開中心論點，要注意字里行間所蘊含的感情及反語、感嘆、祈使、反問、雙重否定等句式的表達作用。體會議論文的語言，更重要的還在于注意理解和分析句間、段間的關聯和聯系。

2.議論文的語言表達可能有不同的風格特征：有的隱晦曲折，言近意遠；有的亦莊亦諧，尖銳潑辣；有的凝練含蓄，耐人尋味……考生在閱讀時需要細細品味。