臻于至善，建設師生夢想樂園
——記草原璀璨的教育明珠烏蘭浩特市第五中學

文/劉國新 王向英

?

臻于至善，建設師生夢想樂園
——記草原璀璨的教育明珠烏蘭浩特市第五中學

文/劉國新 王向英

內蒙古烏蘭浩特市第五中學坐落在市區東南部，美麗的洮兒河西畔。學校始建于1968年，現占地面積4萬平方米，建筑面積2萬多平方米，擁有44個教學班，2200多名學生，185名教職工。

傳承文化理念，為師生筑夢引航

學校本著“一面兩育三觀”的辦學思想，遵循“育人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，堅持“立德樹人”為根本任務，以“創建教師樂業、學生樂學、全區一流；全國知名的特色學校”為辦學目標，著力提高學校教育教學質量和辦學水平，促進學生全面發展，大力營造“民主和諧、文明向上”的校園文化氛圍，讓五中成為教師幸福工作、學生快樂學習的圓夢家園。

創建一流辦學條件，為內涵發展奠基

學校以高標準、現代化、高精尖為目標，為學生提供一流的學習生活條件，讓邊陲城鎮的孩子同樣享受現代優質教育。學校自籌資金興建綜合樓、學生公寓和餐廳；為各班級配備了現代化多媒體教學設備，裝備了標準化的理化生實驗室、“校園之聲”電視演播室、舞蹈大廳、多功能會議室等。2015年學校逐步健全基于“三通兩平臺”架構的教育管理云平臺，完善和優化云校閱卷系統，注重教育資源庫建設，引導教師更好地運用網絡組卷系統與學校辦公自動化平臺，真正實現互動教研、教育教學管理、學籍管理等工作網絡化，提高辦公效率。隨著“互聯網+”的理念的引入，“翻轉課堂”“微課”“微視頻”已經走進了學校師生的學習生活中，學校的信息化建設踏上了一個新的臺階，為學校內涵發展奠定了堅實的基礎。

人文科學管理，為內涵發展提供保障

>>學生在錄播教室小組合作學習

干部領航助推發展 加強領導班子“三力”（自主領導力、自主執行力、自主發展力）建設，要求班子成員做到“四到位”“五創新”“六個一”，全力打造一支具有較高的管理水平和教學能力、敬業奉獻、求真務實、開拓創新的領導團隊。

人文管理提高素質 學校本著“人文思想”進行科學的管理，在工作中不斷加強教師隊伍的“三力”（自主管理力、自主教學力、自主發展力 ）建設，按照“抓‘龍頭’（骨干教師），帶‘重頭’（青年教師），促‘源頭’（全體教師）”的基本思路，創設激勵成長機制，狠抓教學管理，開展行之有效的校本培訓和校本教研活動，突出“四優化”：即優化教研活動，優化集體備課，優化課堂教學，優化教學常規資料。在日常工作中，真正發揮教師的主導作用，形成了“361”以人為本的本土化高效課堂教學模式，教師的整體素質得以提升。

搭建平臺成就教師 “桃李芳菲因雨潤，俊才輩出賴師賢。”學校重視青年教師的專業培養，為教師發展搭建多種平臺，進行校本培訓：實施“青藍工程”和“名師工程”，競賽課、研討課、觀摩課、引路課、“教學論壇”“班主任論壇”等活動定期開展，培育教師研究之花，提煉教師素質之金。同時還加強對教師的信息化培訓，課件、音頻、視頻、微課等熟練地制作和使用，大大提高了教學質量。另外學校還采取“走出去，請進來”的方式，每年外派大批教師到各地參加培訓或考察學習，邀請知名教育專家到學校進行講座培訓。

“立德樹人”為生筑夢 學校牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，以“三全五生七線”為德育模式，以培養具有“八種品質的人”的工作為主線，加強學生的“三力”建設（自主管理力、自主學習力、自主生活力）。同時學校還著眼于學生的全面發展，建立科學的育人模式和評價體系。黨支部每年開展“四生援助”活動，不斷地拓展德育渠道，豐富德育形式，突出實踐育人，形成學校、家庭、社會共同參與，課堂教學、社會實踐、學校文化互為一體的德育工作新局面。

優化高效課堂，是內涵發展的關鍵

課堂是實施素質教育的主陣地，隨著課堂教學改革的不斷深入，為了讓每一位學生都能夠高效地學習，學校摸索出了高效教學模式，即“361”高效生本課堂。課堂上，教師注重學法的指導，學生緊扣學習目標和任務，通過形式多樣、行之有效的師生互動、生生互動等方式，高效地完成學習任務，其核心理念是在課堂上充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，激發學生，激活課堂，切實促進學生學習方式的轉變，提高課堂教學效率，培養學生學會溝通交流，善于合作，培養團隊精神。

建陽光和諧校園，為內涵發展注活力

校園優美如畫，潤物細無聲

校園內建有古色古香的琉璃瓦文化墻，學習區、生活區、活動區、生態園區，各種人文雕塑、藝術櫥窗等人文景觀，實施校園“硬化、綠化、亮化、美化、凈化”一體化工程，校園建設達到層次化、規范化。教學樓內精心布置了“會說話”的墻壁，每個教室的布置也彰顯班級特色，形成隱性文化，教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

以活動為載體，讓青春飛揚

學校通過多種活動載體，伴隨著“四五六”現代教育技術工程的啟動，成立了“校園之聲”電視臺、《校園風》文學社、廣播站小記者團、管樂、舞蹈、吉他、石頭工藝、鐵板畫、業余田徑、鋼琴、民樂、美術等32個社團組織。“陽光體育60分”、校園文化藝術節、趣味運動會、“讀書漂流”等活動，為學生的個性特長發展搭建施展的平臺，學生的身體素質大大提高。多彩的校園，多樣化的活動，激揚了青春，張揚了個性，師生們煥發著蓬勃的生命力。

集團辦學縱深化，為教育均衡助力

為了進一步加快本市教育發展均衡化、優質化進程，努力破解群眾“上好學校難”的突出問題，五中與九中、呼和馬場學校正式組建“五中聯盟校”。依托五中的優秀教育資源和先進的辦學理念、管理方式來帶動九中和呼和馬場兩所農村薄弱學校發展，深化辦學體制，發揮五中“品牌”效應，不斷創新管理機制，定期交流。通過研訓聯動，開展五中聯盟校同課異構公開賽、“書香四月，夢想漂流”讀書交流會；外派聯盟校教師赴天津大港五中、上海建平中學學習，營造了一個濃厚的學習教研氛圍，暢通了校與校的交流渠道，實現教師資源的均衡，盤活了教育資源。

四十八載風風雨雨，春華秋實；四十八載歷史積淀，辛勤耕耘；四十八年奮斗，收獲了累累碩果。學校先后榮獲了全國教育系統先進集體、自治區教育先進集體、國家首批現代教育技術實驗學校、自治區義務教育實驗學校、自治區“優秀教育科研實驗基地”、首批興安盟明星學校、聯盟辦學親情奉獻獎等一百多項榮譽稱號。在新時代的感召下，五中人亦將秉承“打造教師樂業、學生樂學、家長滿意、社會認可、全區一流、全國知名的特色學校”的奮斗目標，本著“內涵發展”的理念， 繼續弘揚優良傳統，以更加寬廣的視野、更加開放的姿態、更加執著的努力，高瞻遠矚，勇立潮頭，臻于至善，砥礪奮進，共圓中國教育夢！

（作者單位：內蒙古烏蘭浩特市第五中學）