以“四個貫穿始終”推進“兩學一做”

孫玉軍

深入開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是黨中央做出的重大部署。富錦市委超前謀劃，先后開展了黨員組織關系集中排查、軟弱渙散基層黨組織整頓、舉辦黨政正職思想政治建設研討班、基層黨組織書記骨干和普通黨員培訓班，在思想和組織上進行了充分預熱，并以“四個貫穿始終”為抓手，組織黨員真學、真做、真改、真干，努力做到政治合格、紀律合格、品德合格、能力合格。

堅持把領導帶頭貫穿于學習教育始終。深入推進“兩學一做”學習教育，作為“關鍵少數”的領導干部至關重要。只有走在前面、深學一層、做出表率，才能把每一環節抓細抓牢，把每一步走好走實。一是落實主體責任。強化市委統一領導和書記“第一責任人”職責，抓好頂層設計，制定具體實施方案，配強督導力量，層層壓緊壓實。二是全程掛點聯系。市委常委率先打樣，帶動各級黨員干部建立聯系點，把聯系點建成示范點；督促各級黨組織班子成員既帶頭參加，又指導帶動所轄黨支部工作，幫助黨支部制訂學習教育計劃、落實各項要求、解決實際問題。三是示范引領帶動。處級干部主動放下身段沉到黨支部，學習討論在支部、黨課宣講在支部、組織生活在支部、作用發揮在支部，把“帶頭”的行動和成效體現在黨支部。

堅持把問題導向貫穿于學習教育始終。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，重點在改，核心在干。一是帶著問題認真“學”。盯住基層黨組織建設、黨員干部隊伍建設以及制約發展的突出問題，用習近平總書記在黑龍江代表團審議和視察黑龍江時的重要講話精神武裝黨員頭腦，澄清模糊認識，統一思想行動。二是亮出身份認真“做”。以黨章黨規為鏡，以習近平總書記系列重要講話為鏡，以先輩先進為鏡，教育廣大黨員增強黨員意識，明確黨員標準，找準自身定位，敢于喊出“我是黨員”，做到平時看得出來，關鍵時刻沖得上去。三是聚焦問題認真“改”。針對黨員理想信念弱化、基層組織生活不規范、依法行政思維淡漠以及影響富錦振興發展等突出問題，列出問題清單、陽光整改，上下聯動、合力整改，健全機制、剛性整改，務求實效。四是找準目標認真“干”。按照市委的全面部署，圍繞產業項目發展、現代農業改革和美麗鄉村建設等重要工作，把黨員干部思想引導到干事創業中來，體現到政策落實、工作安排、難點攻堅等各個方面，指導工作實踐。

堅持把分類指導貫穿于學習教育始終。開展“兩學一做”學習教育，應根據不同層級、不同類型黨組織特點，聯系不同群體黨員實際情況，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。一是堅持分類設計。根據行業不同，堅持區分層次、展現特色，分類謀劃、突出個性，把要求具體到支部、任務細化到支部，防止上下一般粗、左右一個樣。二是堅持精準施策。指導各級黨組織針對黨員思想行為實際，因人施教，“一把鑰匙開一把鎖”，使每名黨員都受教育、有提升。三是堅持從嚴督導。把工作重點放在基層、放在黨支部，成立督導組，指派督導員，從嚴從實抓督導，及時發現解決苗頭性、傾向性問題，防止走過場。

堅持把注重經常貫穿于學習教育始終。把學習教育同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同完成好本單位本部門的重點任務結合起來，通過學習教育激發干事創業動力，以干事創業成效檢驗學習教育成果，做到兩手抓、兩促進。一是加強日常教育管理。深化黨員積分制管理、點亮微心愿等有效載體，嚴格執行每月12日是黨組織“統一活動日”制度，推行黨員責任區、示范崗、承諾踐諾等做法，開展“尋找身邊的感動”活動，組織黨員見行動、盡義務。二是嚴肅黨內組織生活。嚴格執行“三會一課”、民主評議黨員等制度，運用好批評和自我批評這個“利器”，以“抓在日常”推動“嚴在經常”。三是抓好黨建工作任務。重點解決好流動黨員、失聯黨員和“口袋”黨員教育的管理難題，推動軟弱渙散基層黨組織轉化提升。對于問題特別突出的基層黨組織，堅持先整頓到位，再開展學習教育，確保“兩學一做”落到實處。

（作者系中共富錦市委常委、組織部部長）