創業者成功創業需要具備的創業知識構架及各類知識的內涵探究

李正文劉彩鳳王娟

（云南民族大學管理學院，云南 昆明 650000）

創業者成功創業需要具備的創業知識構架及各類知識的內涵探究

李正文1劉彩鳳2王娟

（云南民族大學管理學院，云南 昆明 650000）

本文基于對以往文獻的論述與分析，進行探索創業者成功創業所需要具備的知識構架，并根據創業過程的四個階段，深入探討了各創業知識類型的內涵。本文得出以下結論：創業者若想成功創業，則須具備相應的創業基本知識，根據創業知識的屬性特征，將知識劃分為隱性知識和顯性知識兩大類，最終得出，顯性知識包括行業政策、經驗、基本常識等以及隱性知識包括預測消費者的需求狀況、分析能力、領導能力、探索精神、相應的管理技能、洞擦力、物色和培養出色的管理者等。

創業者；創業；創業知識

創業是一個復雜并且伴隨著風險的經濟活動，要想在千軍萬馬的創業大軍中脫穎而出，則創業者就必須有一定的相應資源。創業需要具備的資源有很多方面，例如資金、技術、市場需求等等。在某種意義上，創業者本身也是一種資源，更是創業活動的核心。然而，在同一環境下，有的創業者能成功創業，有的創業者卻創業失敗，由此，創業者的不同就引起了相當的重視。本文主要從創業者本身出發，進行探討創業者成功創業需具備的基本知識構架及創業知識的類型和相應內涵。

一、創業知識

創業知識是知識的一種，與一般知識具有共性特點，都是個體經過判斷和組織的系統化信息，但創業知識又是一門專業知識，可用于創業實踐，幫助創業者創業，與一般知識具有不同特點［1］。Kirzner（1979）認為，創業知識應為獲取信息和資源的知識以及利用信息和資源進行創業的知識，是創業者在創業活動的過程中可能會使用到的概念、技巧和智力，包括創業者專業知識和管理知識（Young&Sexton，1997）。但是，知識的形態多種多樣，人們從不同的角度考擦，對知識的分類標準以及分類方式就會不同，按照知識的表現形式、應用、作用、表示和共享程度，可將知識分為顯性知識和隱性知識［2］。隱性知識常被比喻為冰山下的部分，而顯性知識則是冰山露出水面的那一小部分。

根據MichaelPolanyi的定義，顯性知識指的是以書面文字、圖表或數學公式加以表達的知識（黃榮懷、鄭蘭琴，2007）。但是，隨著科技的發展，能運用的工具越來越多，顯性知識的概念和定義也就發生了改變。Hedlund認為顯性知識是為可以通過文章、口頭、圖畫或電腦程序等表達的有條理的知識。國內學者郭瑜橋等人（2007）通過深入的研究，將顯性知識定義為在一定的條件下，即特定的時間里具有特定能力的人，通過文字、圖形、公式等表達或通過語言、行為表達并體現于紙、磁帶、光盤、磁盤等客觀存在的載體介質上的知識。由對以往的文獻的分析和論述可知：顯性知識是可借用一定的媒介而達到傳遞知識的目的。MichaelPolanyi 于1958年在其著作《個人知識》中指出，“我們知道的比能說出來的多”，這句話成為研究隱性知識的基礎，他認為，隱性知識是個人的一種理解能力，是一種對經驗的領會、把握和重組，以實現對理智控制的能力。ThomasDavenPort和Prusak把隱性知識定義為隱含、復雜的知識，需要很長一段時間才能被擁有者形成和內化，這類知識幾乎不可能在文件和數據庫中出現（Hitt、StaceyJames，2001）。

二、創業者在創業過程中所需具備的創業知識探究

根據以上對以往的相關文獻研究成果的分析與論述，得出創業活動是一個非常復雜的經濟活動，并且創業者若想成功創業，則必須具備一定的基本創業知識，而創業知識又根據其知識特點屬性，將其可分為顯性知識和隱性知識兩類，以往學者分別在創業知識和創業過程研究頗多，成果較為豐富，但是，在兩種創業知識和創業活動之間的關系研究較少，本文將基于創業過程的四個階段進行論述與探究。

創業活動是一個非常復雜的經濟活動，在這個過程中有很多目前研究不能揭示的一些創業內在機制，想要清楚的指出創業成功需要的顯性知識、隱性知識具體為哪些是非常困難的。目前學術界對創業過程中的顯性知識和隱性知識為哪些，還沒有進行深入的探討。下面從創業前的準備階段、創業開始時的起始階段、創業過程的發展階段以及創業過程的消亡階段等四個階段進行論述與探討創業活動中的顯性知識與隱性知識內涵。

在創業前的準備階段過程中，創業者必須要進行業務定位，在業務定位時，個人或組織則需要進行政策分析和預測未來社會行業中的消費者需求，這就要求創業者需要具備一定的基本行業政策知識和分析能力；在創業的開始階段，各種小問題或內部矛盾將會出現，則要求創業者還要有很好的協調和統籌大局能力，也即領導技能；在創業過程的發展階段中，要使新創企業與其他現存企業相比具有競爭力和盈利能力，則創業者要具有不斷探索的精神和與環境相匹配的管理技能，制定一定的規章制度，為組織的長期發展定下基調，并要尋找適合組織發展的組織方式和相應環境的對應領導風格；在創業過程的消亡階段即新創企業的發展步入正常的經營階段，創業者需要具有識別企業在這個激烈競爭環境中的“立身”基礎是否牢固，筆者認為，“立身”基礎包括團隊的凝聚力、現金流的流轉、組織方式的適應性、客戶的忠誠度、產品或服務的核心競爭力、合作伙伴的戰略關系等，除此之外，創業者要具有物色和培養出色的管理者的眼光，這關系到組織的未來發展。

由對以上四個階段的論述與探索，本文將創業過程中具有知識屬性的技能或方式進行歸納與總結如下：行業政策、預測消費者的需求狀況、分析能力、經驗、基本常識、領導能力、探索精神、相應的管理技能、洞擦力、物色和培養出色的管理者等。根據以上得出的顯性知識和隱性知識定義，本文將行業政策、經驗、基本常識劃分為顯性知識的范疇；將預測消費者的需求狀況、分析能力、領導能力、探索精神、相應的管理技能、洞擦力、物色和培養出色的管理者劃分為隱性知識的范疇。

［1］閆華飛.創業行為、創業知識溢出與產業集群發展績效［J］.科學學研究，2015，1，33（1）.

［2］王二帥.農民工創業隱性知識學習與創業績效的關系研究---基于創業勝任力的視角［D］.河南，河南大學，2012（6）.

第一作者：李正文，男，漢族，1992年05月，河南省周口市，現就讀于云南民族大學管理學院，2015級企業管理專業。

第二作者：劉彩鳳，女，漢族，1992年8月，廣東省韶關市，現就讀于云南民族大學管理學院，2015級技術及經濟管理專業；

王娟，女，漢族，1987年01月，山東省莒南縣，現就讀于云南民族大學管理學院，2015級會計碩士專業。

F249.2

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1671-864X（2016）08-0277-01