唐屹弘：小小“實驗俠”

只要和株洲市天臺小學(xué)五年級學(xué)生唐屹弘接觸一段時間，你就會發(fā)現(xiàn)這個小家伙身上每個細胞都活躍著實驗因子。

癡迷于各種實驗；認真對待每個實驗，連最簡單的實驗，都要反復(fù)操作多次才確定結(jié)論；想方設(shè)法突破常規(guī)，對實驗進行創(chuàng)新……唐屹弘可以說是個十足的“實驗俠”。這會兒，他估計又在活動室里低頭做實驗。

從小，唐屹弘就對科學(xué)實驗非常著迷，科普雜志、科教節(jié)目里的小實驗常常令他驚嘆不已，但是苦于家中沒有實驗器材，他一直沒能親自體驗一回，直到進入天臺小學(xué)。

第一次在學(xué)校科學(xué)社團活動室里見到琳瑯滿目的實驗器材，他喜出望外，迫不及待地要將愿望實現(xiàn)。

雖然《導(dǎo)體和絕緣體》是五年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但唐屹弘早就在科普雜志上看到過“導(dǎo)體與絕緣體的檢驗”這一實驗。他一邊回憶，一邊做實驗，用電池、燈泡、導(dǎo)線組成簡單電路，然后依次把金屬絲、玻璃管、塑料管連接在導(dǎo)線兩端，觀察燈泡是否被點亮。

按照慣例，科學(xué)社團的成員必須要有一定的基礎(chǔ)知識，且至少是三年級的學(xué)生才能加入。但見過唐屹弘的表現(xiàn)后，科技輔導(dǎo)員周俐先當(dāng)即破例收他為徒。“當(dāng)時，我高興壞了，晚上都失眠了！”回憶起那時的心情，唐屹弘仍有些激動。

別看他年紀小，做起實驗來，可比誰都認真。在老師的印象里，他每次都是第一個來活動室，最后一個走。有時候，實驗比較簡單，大家做完后聊天玩耍，但唐屹弘一刻都不愿閑著，而是利用剩下的時間反復(fù)做實驗。他說：“每個科學(xué)家都會進行多次實驗，這樣才能提高結(jié)論的正確率。”

一次，在老師的指導(dǎo)下，大家進行“蒸鹽”實驗：將食鹽放入水中，攪拌均勻，然后加熱，直至水燒干。實驗很快就做完了，水蒸發(fā)后，器皿內(nèi)留下了一層鹽，同學(xué)們得出結(jié)論：食鹽不會隨著水被蒸發(fā)。

食鹽雖然還在，但有沒有變少呢？帶著這個疑問，唐屹弘又進行了兩次實驗，詳細記錄了實驗前后鹽的重量，最后才確定結(jié)論。

科學(xué)需要嚴謹，更需要創(chuàng)新。“我就是不走前人走過的路，我就是要走前人沒有走過的路。”《愛因斯坦傳》中，愛因斯坦對學(xué)生說的這句話被唐屹弘牢記在心。任何情況下，他都會想辦法突破常規(guī)，不走尋常路。

搭建樂高積木時，“不按說明書做”是他的唯一宗旨。四輪車被他改裝成了三輪車；飛機上常出現(xiàn)“不明物體”；1000多個零件組裝成的船模也被拆分成了多件“武器”……

每次做科學(xué)實驗時，更是他施展拳腳的好機會。做“吸水鳥”實驗時，他利用棉花吸水的原理，將棉花做成一根引水管，把水從一個杯子引入另一個杯子，但實驗進展十分緩慢，短時間內(nèi)，水量變化不明顯。如何改進這個實驗?zāi)兀?/p>

唐屹弘想到曾經(jīng)在書本上看過的一個實驗：一塊干海綿和一塊沾有少量水的海綿同時吸水，干海綿吸水的速度反倒慢一些。于是，他在棉花上均勻地滴上水，果然濕棉花的吸水速度更快。用濕棉花代替干棉花，改進后的“吸水鳥”實驗更受歡迎了。

在課堂上，唐屹弘了解到：定滑輪不能省力，但可以改變物體運動的方向；動滑輪能省力，但不能改變物體運動的方向；一個定滑輪和一個動滑輪組合成的滑輪組，既能省力，又可改變物體運動的方向。可做完有關(guān)定滑輪和動滑輪的實驗后，他發(fā)現(xiàn)滑輪組雖然能省力，但沒有達到書本上所說的“十分省力”，有沒有更好的組合呢？

唐屹弘嘗試將兩個動滑輪與一個定滑輪組合成滑輪組，再將兩個動滑輪與兩個定滑輪組合在一起，結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者組合效果最好。

面對生活中的困難，唐屹弘也會用創(chuàng)新方法解決。有一次，他忘記了密碼文具盒的密碼，嘗試了幾次都無法打開，最后只能用工具強行撬開，才拿到了里面的鋼筆。完好的密碼文具盒就這樣被破壞了，他很不甘心。

他找來一張小紙條，在上面寫上一句提示的話，再將紙條折疊，然后塞入密碼文具盒中，露出一小截，發(fā)明了雙重保險密碼文具盒。

有了這種密碼文具盒，我們再也不用擔(dān)心忘記密碼了。當(dāng)記不起密碼時，只要將紙條抽出來，根據(jù)提示語就能想起密碼。

如此實用的雙重保險密碼文具盒，還能應(yīng)用到密碼行李箱上，因此獲得了第11屆中國青少年創(chuàng)造力大賽金獎。

科學(xué)實驗培養(yǎng)了唐屹弘的耐心和細心，在生活中，他處處留心觀察，尋覓科學(xué)，因此“邂逅”了無數(shù)科學(xué)原理。

有一次燒水時，媽媽忘記蓋上壺蓋了，看著不斷冒出的霧氣，唐屹弘好奇地把手伸過去，手上立馬出現(xiàn)了很多小水珠。他疑惑不已：“水怎么跑出來了？”冰箱里的冰塊也讓他摸不著頭腦，“從來沒有人把冰塊放進冰箱，它們是怎么進去的呢？”向媽媽請教后，唐屹弘恍然大悟，原來水有3種形態(tài)，在不同的溫度下，它會以液體、氣體或固體形態(tài)現(xiàn)身。

在水池洗拖把時，唐屹弘發(fā)現(xiàn)水是按逆時針方向流入下水道的，心想：水為什么會這樣流呢？查找資料后，他得知這是因為水受到了地球自轉(zhuǎn)偏向力的影響；參觀株洲航電樞紐工程時，他見到了龍門塔吊，了解到這利用了滑輪組合省力的原理；騎自行車下坡時，他發(fā)現(xiàn)即便放松雙腳，自行車也會行駛，原來是慣性在“使勁”……

“實驗俠”唐屹弘如此愛好實驗，雖然年紀小，但對待實驗、對待生活的那種熱愛、嚴謹、細心和創(chuàng)新精神讓不少人欽佩不已。

未來的日子里，我們期待他有更多的創(chuàng)新實驗和更多的發(fā)現(xiàn)！