典型案例
小陳正上初二,最近不知道為什么,一提到學習就覺得煩躁,一拿到書本就哈欠不斷,做作業時也磨磨蹭蹭。媽媽讓他把第二天的書看一看,他就沖媽媽說一句:“沒什么好看的。”媽媽追問了半天,他才冒出一句:“學習真沒意思,真累!” 小陳究竟怎么了?
厭學是青少年學習生活中經常發生的一種現象,它具體表現為:對學習無興趣,上課注意力分散,不認真聽講,思維緩慢、情緒消極,作業馬虎、敷衍了事,學習效率低下,考試及作業錯誤率高等。產生厭學的情緒有主觀的原因,也有客觀的原因。
主觀上看,或是因為學習中經常遇到挫折,如考試失利、排名落后、努力難以取得好成績 ,從而覺得自己不是學習的材料,久而久之,對學習失去興趣和信心,產生厭煩的心理。或是個體的懶惰、不思進取造成的。
客觀上看,教材內容和教育者也會引起學生產生厭學心理,如教材內容難懂、教育方式的不當或不尊重受教育者都會讓學生對學習失去興趣。另外,家長對孩子的期望值過高也是其中一個重要的原因。
一個人如果長期沒有成就感,就不可能對某一事物產生濃厚的興趣,學習也不例外。如果學生在學習過程中老是受到批評、指責,就會對學習產生厭煩和畏懼情緒。
在這點上,家長或老師首先可以以身作則。先了解孩子沒有成就感的原因是學習困難造成的,還是期望值過高造成的,如果是前者,家長可作具體的輔導,甚至可請家教輔導,以提高學生成績。如果是后者,就應降低對孩子的期望,讓孩子經常有成功的體驗。
對于學生自身來說,需知學習是一件非常快樂的事,不應好高騖遠,而應踏踏實實掌握每一個知識點。平時可以多讀點課外書籍,拓寬接受知識的視野。一旦在學習過程中產生成就感,厭學的情緒自然就會消失。