推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的可行性方法探究

何長江

【摘要】大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，而在近年來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下，通過推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是解決大學(xué)生就業(yè)難的重要途徑。有鑒于此，本文分析了推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的必要性、闡述了推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意義和作用，并且提出了一系列推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的可行性方法措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 教育

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0025-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會對高學(xué)歷人才的需求量也急劇增加，盡管如此，每年龐大的高校畢業(yè)生求職隊(duì)伍還是有相當(dāng)一部分人難以就業(yè)。而究其原因，不外乎我國龐大的人口基數(shù)和我國高等教育的大眾化，造就了遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會發(fā)展所需的大學(xué)生總量。僧多粥少的局面不可避免，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。大學(xué)生的就業(yè)，不僅關(guān)乎大學(xué)生自身的切身利益，而且對社會穩(wěn)定、家庭和睦等方面有著不可忽視的影響，如何指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，成為高校教育的一個(gè)重要問題[1]。

一、推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的必要性

1.促進(jìn)就業(yè)率提升的有效保證。推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不僅是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容之一，同時(shí)也是培養(yǎng)新型人才的重要措施。這一舉措有利于大學(xué)生整體素質(zhì)的提高和競爭力的提高，是提高大學(xué)生就業(yè)率、促進(jìn)社會和諧的重要保障。通過高校內(nèi)部系統(tǒng)的、有針對性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，能夠使大學(xué)生在走上社會之前對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、以及社會的整體就業(yè)形勢有一個(gè)全面的了解并做好步入社會的相應(yīng)準(zhǔn)備；與此同時(shí)，還能在一定程度上提高大學(xué)生就業(yè)的競爭優(yōu)勢，促進(jìn)大學(xué)生快速就業(yè)；另外，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育還能鼓勵(lì)并幫助相當(dāng)一部分大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率的提升。

2.緩解大學(xué)生就業(yè)難的必然之選。就目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢而言，推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育是緩解大學(xué)生就業(yè)難題和擇業(yè)困難的必然之選。競爭激烈的人才市場要求高校必須進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；另外，黨中央、國務(wù)院相當(dāng)重視大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題，出臺了比如“春風(fēng)行動(dòng)”、“彩虹計(jì)劃”等一系列覆蓋城鄉(xiāng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方針政策，幫助實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)夢和創(chuàng)業(yè)夢[2]。這一系列的方針指導(dǎo)和政策支持，能夠有效保障大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題得以緩解。

二、推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意義和作用

1.對大學(xué)生個(gè)人的意義和作用。推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，首先能給大學(xué)生一個(gè)較為系統(tǒng)的就業(yè)前教育，能夠幫助形成正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；其次能夠幫助大學(xué)生準(zhǔn)確定位自己，對自己的知識能力、工作能力形成較為準(zhǔn)確的判斷；再者，還能幫助一部分大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。經(jīng)過大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，能夠在一定程度上提高大學(xué)生就業(yè)的競爭優(yōu)勢，從而促進(jìn)大學(xué)生整體就業(yè)率的提升，這對大學(xué)生個(gè)體來說，不僅是就業(yè)前必要的教育和培訓(xùn)，更是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舉措。

2.對整個(gè)社會的意義和作用。

（1）高校教育方面，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不僅能提高大學(xué)生的競爭力、緩解大學(xué)生就業(yè)壓力；還能給高校帶來良好的社會輿論，自不待言，這能給高校的教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展帶來不小的助力，還能帶動(dòng)其他高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展，形成良好的教育風(fēng)氣。

（2）社會和諧方面，高校推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，能夠有效應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)困難的尷尬局面，提高大學(xué)生就業(yè)率、緩解社會就業(yè)壓力。對社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，都具有相當(dāng)重要的意義。

三、推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的可行性方法

1.教育大學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度、樹立正確的就業(yè)觀。通過推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學(xué)生樹立端正的就業(yè)態(tài)度和正確的擇業(yè)觀，打破大學(xué)畢業(yè)生高不成低不就的擇業(yè)難題，提升大學(xué)生的競爭優(yōu)勢和就業(yè)率。

2.培養(yǎng)大學(xué)生的自我推銷意識和自主創(chuàng)業(yè)能力。在推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過程中還要注重培養(yǎng)大學(xué)生的自我推銷意識，幫助大學(xué)生尋找最適合自己、最能展示自己能力的平臺，幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)并尋找展現(xiàn)自我的最佳方式，將自己最好的一面展示給用人單位，從而促進(jìn)大學(xué)生深度就業(yè)；同時(shí)將自主創(chuàng)業(yè)思想貫穿在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程當(dāng)中，樹立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，幫助了解相應(yīng)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)[3]。

3.高校加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育力度和就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理疏導(dǎo)。高校應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為一門大學(xué)必修課程，從始至終貫穿于整個(gè)大學(xué)教育之中。加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理疏導(dǎo)工作，了解大學(xué)生就業(yè)難和擇業(yè)難的心理癥結(jié)并對癥下藥，開展有針對性的心理疏導(dǎo)，保障大學(xué)生形成健康的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理。

4.高校加強(qiáng)與社會、家庭等方面的聯(lián)合，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。首先，積極推動(dòng)校企聯(lián)合，建立有針對性的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為大學(xué)生提供更多的自我鍛煉和自我發(fā)展的機(jī)會；其次，聯(lián)合大學(xué)生家庭方面，為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好后勤準(zhǔn)備工作，并提供相應(yīng)的思想疏導(dǎo)工作和行動(dòng)支持；最后，聯(lián)合社會，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的便利條件和優(yōu)惠政策，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢想。

四、結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)對目前世界范圍的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育勢在必行，同時(shí)這也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的必要舉措。本文通過推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的必要性以及其意義，還有推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的一系列可行性方法措施，充分證明了推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的可行性。當(dāng)然，由于我國目前還沒有形成完善的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系，還需要高校教育工作者的不斷完善。毫無疑問，如何完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，形成系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)、吸引力強(qiáng)的高校長效教育模式，使高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育更好地引導(dǎo)和推動(dòng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不僅是高校教育工作者需要思考的問題，更應(yīng)當(dāng)由整個(gè)社會來共同探討。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳宇飛.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)促進(jìn)其就業(yè)的可行性探究[J].人才資源開發(fā)，2015，22：124.