你好，定西

文|錢曉杰

你好，定西

文|錢曉杰

01 定西當地

02 圖書發放儀式

跨越半個中國，真情有你，更有我們！

高峰鄉位于甘肅省定西市安定區西南部二陰山區，距離市區35公里，屬于安定區邊遠貧困鄉之一，是旱災、雹災、澇災等自然災害頻發地區。總面積63平方公里，其中耕地面積37161畝，平均海拔2579米，年平均氣溫4.1攝氏度。全鄉有8個行政村，7946人。農民收入主要來自馬鈴薯、藥材、蔬菜、畜草、勞務等產業，2014年人均純收入4491.9元。

2015年8月，華東理工大學第十七屆研究生支教團一行6人，來到了甘肅省定西市高峰鄉麻地灣村支教。他們分別在當地的明德中心小學以及高峰初級中學擔任語文、數學、英語、音樂、美術、體育等課程的老師，其中兩名成員還擔任班主任工作。

高峰初級中學和明德中心小學都位于高峰學區，高峰初級中學有98名學生，明德小學有105名學生。其中，明德小學最大的班級有26人，最小的班級只有9人，而正式教師人數不足10人。當地學生家庭普遍比較貧困，因為定西是馬鈴薯之都，所以這些學生的家長普遍以種植馬鈴薯為生，很多學生年家庭收入不足2萬元。同時，也有相當一部分的學生家長以去市區打工為生，只有過年才回家，因此學校里有很多留守兒童。

甘肅定西10月就開始入冬，尤其在海拔2500米左右的高峰鄉，10月的上旬，山上即迎來了第一場雪，氣溫驟降。與之形成鮮明對比的是，學生們身上還穿著比較單薄的衣服，腳上踩著自家制作的布鞋。他們從附近的幾個村子步行過來上學，近的要走二十分鐘左右的路程，遠的每天四點就要起床，徒步走將近兩個小時來學校上課。這是華東理工大學研究生支教團在2000公里外的支教一線最直觀的感受。

“跨越半個中國，我原以為，我們相距這么遠，你可能感受不到，直到我看見鏡頭那端的你和孩子們盈盈的笑意，我才知道，原來愛心是不會被距離阻隔的。多謝你們的笑臉，成了我們源源的動力。”

就在第三批支教團在定西高峰鄉體會早寒嚴冬之際，華東理工大學研究生會實踐部以及愛心接力社共同發起了《為甘肅省定西市山區學生募捐物資的倡議書》。這片貧瘠甲天下、缺水干旱，被聯合國教科文組織認定不適宜人類居住的區域，吹來了又一陣來自遙遠東邊的春風。這場活動發起后，迅速得到了全校師生以及社會愛心人士的大力支持。不到3天，華東理工大學研究生微信公眾號推送的消息即突破了2000的閱讀量；華理眾多在校學生購置了新的文具捐給組織社團；很多畢業的華理校友直接聯系校方將捐贈物資發到學校由相關組織部門統一發往定西；就連華理徐匯校區周邊的凌云社區和化工村的老教授及居民們得知消息后，也積極幫忙收集適合中小學生生活學習的物資，并聯系校方上門提取；華東理工大學附屬小學的校長知曉情況后，也聯系到華東理工大學并捐贈了800本圖書館圖書，該校的小學教師們也紛紛慷慨解囊捐贈物資；此外，還有許多匿名人士，捐來了嶄新的衣物、文具、字典等。截至寒假前，共收到衣物1000余件，文具100多套，書本1000余本，其中不少物資都是全新的文具及衣物。

整個募捐倡議活動在籌集之前，組織者充分考慮了定西高峰鄉當地學生切實的困難情況。因為小學圖書館里的書籍，學生普遍反映看不懂，所以需要募集大量繪本來為小學籌劃建立一個繪本屋。所有干凈的衣物、鞋子都會根據小學和初中生的年齡大小而分配，特別是冬天御寒的衣物更是急缺，考慮到當地服飾配件少，募捐的組織者提出扣子、拉鏈、鞋帶須保證完整，衣物風格盡可能素凈，不過分時髦，適合農村生活，最大程度地尊重這些受捐助的貧困地區學子。由于山上也沒有專門的文具店，很多文具都需要下到鎮上才能買到。因此這次募集的文具需求也很具體，包括鋼筆、鉛筆、本子、卷筆刀、彩筆等各類文具。另外為了解決學生的喝水問題，倡議還希望為每個年級募捐一臺凈水器，小學加上初中總共9臺，爭取為每個學生募集到一個保溫杯，在每間教室后面可以放置凈水器和保溫杯。可以看出華東理工大學研究生會實踐部及愛心接力社在實際募集中的貼心與用心。

這些來自大山的孩子，雖然年紀小，身上卻都肩負了家庭的重任，他們所在的初中是當地中考升學率最高的學校。所以最后當總共15箱1.2米×1.2米的物資全部裝滿時，就連天天快遞上海徐浦公司的老板都深受感動，主動提出為愛心物資分裝打包并進行免費的物資運輸，免除了大約3000多元的運費。為此項跨越千里的愛心捐贈活動，架起一條濃濃愛意的連通紐帶。定西的雪能從冬天下到次年的五六月，上山的路異常難走，這樣無私的雪中送炭確實讓人感動。

華理研究生支教團到今年已走過第四個年頭了，研究生會實踐部和愛心接力社每一年都在更新新的募捐項目。之前募捐活動的影響范圍甚至輻射到了廣西大學的瑤族自治州支教點，那里也傳來了書本告急之托，因而額外也向瑤族自治州發了800本書籍及若干文具，并免去了全部運費。今年夏天新的一批支教團又將踏上前往云南和甘肅的支教征程，我們謹此送上最誠摯的祝福，送給那些滿腔熱忱的青春學子，送給那群身貧志堅的純真孩子，也送給周圍這些熱心卻又淡泊寧靜的“普通人們”。

03 運輸物資到學校