我看不得孩子們悲傷

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我看不得孩子們悲傷

演講人：郝金倫

推薦理由

河北涿鹿縣教科局長郝金倫在當地推行了一場教學改革，看似轟轟烈烈，但隨著措施落實，同行者越來越少，最后有人抗議施壓，終止改革。這不是郝金倫一個人碰到的問題，很多教改都是在方向上正確，缺的卻是方法正確而已。

就在五分鐘以前，我本人向縣委提出辭去涿鹿縣教科局局長、黨委書記職務，向大家宣布一下。

我想說一下，辭職的原因。

第一、在當前形勢下，縣委叫停全縣教學改革，我想這是不得已而為之的辦法，作為黨員，我舉雙手贊成。但是，在接下來的時間內，無論多長時間的滿堂灌、題海戰術，以及對孩子們野蠻的張榜公布成績等，在我郝金倫看來都是誤人子弟，哪怕是一個月，我都不能接受。所以，明知其錯而為之，這個局長是不能干的，這是我的底線！所以說，恢復傳統課堂，鑒于目前形勢，我舉雙手贊成，但是，我不去領導這項工作。

第二、有一句話說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”但是這兩天的事件，讓我感覺到知己甚少。在改革的道路上，只有我和幾十名校長，還有一部分力挺我們的老師，萬里行軍，回頭一看，孤軍深入，既無援兵，又無糧草！知己甚少！

再一個，看客之多，讓郝某心生退意。這兩天，我一直在讀魯迅先生的文章，看客對別人的不幸和痛苦表現出極大的興趣和快感。你們想一想，這兩年當中，罵疑探課堂、罵局長成為一種時尚，在涿鹿不罵我郝金倫，簡直就是外行！兩年來我和大家奮起而改革，總感覺在寂寞地奔跑，寂寞地吶喊。

1996年，我當時是很瘦很瘦的，一介書生，帶著一卷行李和一本《紅樓夢》，從渤海之濱只身來到燕山腳下，20年的流金歲月，我把人生最美好的光陰獻給了這片土地。我郝金倫之所以如此拼搏，如此奮不顧身，是因為我出生于一個農民之家，小時候家里非常窮，對農民痛苦和卑微的處境有切膚之痛，我可以和官老爺們拍案而起，卻看不得孩子悲傷。

最近三年當中，我與在座的諸位校長、老師，經過艱苦奮戰引進了受人詬病的“三疑三探、思維導圖、深本數學、元認知技術”等等。在課改的實施過程當中，我僅僅是一名參與者、協調者、見證者，而絕非領導者。此時此刻，看到在座各位熟悉的面孔和親切的眼神，令我倍感溫暖和親切，非常感謝大家的支持、理解和厚愛。

我清楚地記得，好多個夜晚，我和好多同事討論工作至深夜，推門而出，不禁吟誦：人散后，一彎新月天如水。還記得，許多校長就課改工作與我爭得面紅耳赤，推心置腹，凡此種種，無限感慨。當郝某人遍體鱗傷之時，來自校長和一線普通老師的慰藉和問候，讓我倍感溫暖和感動。

三年前的8月，就在此地，歡迎我就職的掌聲和本人發出的誓言仿佛就在耳邊，如今，分別的駝鈴已經響起。本人書劍飄零，正所謂英雄氣短，長歌當哭。李白曾說過：“天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客也。”

天地尚不能長久，何況你我？相對于這座辦公大樓，每一個局長都是匆匆過客，沒有什么可遺憾的。

我要感謝罵過我的人，感謝侮辱過我的人，感謝在街上掛條幅的人，我真的發自內心地感謝大家。三年以來，我郝金倫樹敵很多，比如說兩年前我阻止了幾十名所謂領導寫條子讓孩子去實小上學，把條子全部退回去；我阻止了若干教師通過某些領導要調回縣城的要求，堅持要考試；我阻止了好多要離開一線來教育局機關享清閑的一線老師的要求；我阻止了好多人要求評職稱給他悄悄加點分的要求。

最后我想通過大家，對沒有來到的全體教師表達深深敬意。剛才，我從縣里回來，路過教科局門前的小花園，在門口站了有十幾秒鐘。看到花園里月季和凌霄競相綻放。兩年前，我和老劉他們幾個人栽了一些小苗。沒想到，如今竟如此群芳爭艷。我想，大家對涿鹿教育的付出也必將百花綻放，結出碩果。最后引用四句詩：第一句“竹密無妨流水過，山高豈礙白云飛”；第二句“溪澗豈能遮得住，終歸大海做波濤”；第三是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；最后一句“青山遮不住，畢竟東流去！”

再見！后會有期！