不同主題情感類抒情歌曲對智障兒童的影響與應用

袁靜

[摘要]現如今有這樣一群孩子，他們的智力有—定的缺陷，需要我們專業的老師對他們進行課堂教學或者個別輔導，作為音樂老師，我發現孩子對抒情音樂有著一定的理解能力。好的音樂能使智障兒童有較多的感動，一旦進入音樂作品后，他們也能產生音樂內化，產生共鳴，最后達到外化，情感和智力得到發展。

[關鍵詞]不同主題；抒情歌曲；智障兒童；應用探索

一、智障兒童的家庭生活背景以及學習背景

1.智障兒童的家庭生活背景：在我校有著這樣一群孩子，因為生下來就先天不足，智商相對較低，所以很多孩子的父母親接受不了這個事實，選擇離婚，將小孩丟給父親，母親選擇離開。這讓孩子在成長的過程中失去了母愛。隨著一天天長大，本來自身就殘疾加上沒有給予足夠的愛導致他們自卑。

2.智障兒童的學習背景：智障孩子因為在普小學習成績跟不上同齡孩子，會受到同學的歧視，所以大部分孩子會選擇來到特殊教育學校就讀，且這類孩子在家也不太受家長們的重視，如果可以自理的孩子，家長一般會選擇讓他住校，周一送來周五接回家，導致他們跟家人接觸的時間很少。

二、不同主題的情感類抒情歌曲對孩子們的情緒影響

1.表現父愛一類抒情歌曲對孩子們的情緒影響

選擇全校十二名高年級中、重度智障學生，之所以選擇高年級的智障學生，是因為高年級的學生由于受教育的時間長，他們能感受歌曲的情緒與歌詞的意思，從而體現出自己的情緒。……