提高中學(xué)生在田徑課上主觀能動(dòng)性的對(duì)策

杜文劍

[摘要]田徑課是體育學(xué)科的一門(mén)重要課程，但是由于體育生每天都需要進(jìn)行大量的體育訓(xùn)練，體能耗費(fèi)較大。除此之外，相比于其他球類或形體類的運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑運(yùn)動(dòng)顯得有些枯燥乏味。如何為田徑課注入新的元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的其他課程的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是體育教育工作者和相關(guān)專家將要長(zhǎng)期研究的課題。下面，筆者將根據(jù)自身多年來(lái)對(duì)如何提高學(xué)生田徑課匕的主觀能動(dòng)性的對(duì)策的研究，針對(duì)如何提高中學(xué)生在田徑課匕的興趣和積極性，做出相關(guān)闡述，并分享一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生；田徑課；主觀能動(dòng)性

面對(duì)學(xué)生在田徑課上學(xué)習(xí)不積極的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該深入了解和探究中學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，針對(duì)中學(xué)生的特殊型和體育學(xué)習(xí)的特殊性，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教，提高學(xué)生在課堂的主觀能動(dòng)性。

一、了解中教學(xué)課程的特點(diǎn)

體育生的課程分為文化課程和專業(yè)課程，學(xué)生每天除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要參加高強(qiáng)度的專項(xiàng)技能訓(xùn)練，學(xué)生的體能和心理壓力都比較大，這使得枯燥目高耗能的田徑課成為他們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)課程。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)該適當(dāng)減少學(xué)生在田徑課匕的運(yùn)動(dòng)量，以傳授理論知識(shí)和基本技能為主，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、了解中學(xué)生的性格特征

中學(xué)生由于長(zhǎng)期參加高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，忍耐力較強(qiáng)，性格也比較豪爽、不拘小節(jié)、重感情，體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，掌握正確的教學(xué)方法，改善師生間的關(guān)系，增進(jìn)師生間的感情，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。……