信息技術(shù)輔助高中地理新課標(biāo)教學(xué)的應(yīng)用

葛桂安

隨著新課改的不斷推行以及課堂教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，信息，技術(shù)運(yùn)用于高中地理教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生們學(xué)習(xí)地理提供了良好的條件。教師在課堂當(dāng)中為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富地理教學(xué)資源，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在課堂當(dāng)中使用信息技術(shù)可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程當(dāng)中教師會(huì)避免傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中的缺點(diǎn)，有效培養(yǎng)起學(xué)生們的觀察能力以及思維能力，更好地讓學(xué)生們理解地理知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谇榫丑w驗(yàn)當(dāng)中鞏固已學(xué)知識(shí)。這樣—來(lái)，教師在課堂當(dāng)中使用信息技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以極大地讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生們有一種身臨其境的感覺(jué)。學(xué)生們通過(guò)真實(shí)的感官信息對(duì)課本當(dāng)中的文本知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，使課堂更具感染力。

比如在學(xué)習(xí)湘教版中“全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響”時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生們展示全球氣候變化的三種尺度和特征，讓學(xué)生們通過(guò)觀察視頻資料以及文獻(xiàn)資料等客觀認(rèn)識(shí)。在地理情境當(dāng)中可以分析全球氣候變化對(duì)于人類古代文明以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的影響。教師在課堂當(dāng)中使用多媒體可以將視頻影像等集為一體，讓學(xué)生們積極地參與到課堂教學(xué)過(guò)程，并且達(dá)到開(kāi)闊學(xué)生的思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力目標(biāo)。……