后學院
——八大美院油畫研究展

楊小彥 Yang Xiaoyan

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后學院
——八大美院油畫研究展

楊小彥 Yang Xiaoyan

后學院

——八大美院油畫研究展

2016.4.29—5.17

策展人：楊小彥、尤千

聯合主辦：四川美術學院/羅中立美術館、

和美術館、廣州美術學院美術館

1韋嘉Portrait布面丙烯125×100cm2014

2楊參軍家園之二布面油畫150×60cm2015

保守的“學院派”不再是中國傳統八大美院的代名詞，而是當代藝術的領軍力量。 “后學院”所關注的油畫領域的當代性，從藝術本體的角度去理解觀念的意義來建構新的藝術語言，并從這一基礎上理順藝術教育的價值體系，使教育、傳授、創造、語言探索成為符合藝術自身發展規律的整體，盡力使學院擺脫原有陳舊的格局。這一努力使“后”的意義得到了延伸，“后學院”的目的也在其延伸中建構了起來。

學院派，當代性，藝術本體，觀念

3井士劍迷狐布面油畫140×160cm2014

4李強無題布面油畫155×200cm2011

自從1874年法國巴黎納達爾工作室舉辦“無名畫家與雕塑家展覽”成為藝術史的著名事件以來，曾經引領西方藝術主流的學院，在這一框架中卻日益邊緣化，結果是，“學院派”成為了一個多少代表保守的名詞，讓那些傳統功夫了得的學院教授，連同其寫實風格，也在整個二十世紀的藝術運動中式微，逐漸被歷史所淡忘。

今天，中國傳統的八大美院已經不再是保守的代名詞。甚至，在社會的轉型期，在國家迅速發展與崛起的環境中，學院還理所當然地成為了當代藝術的領軍力量！而在我們所特別關注的油畫領域，當代性已經成為學院油畫藝術家的必然選擇！他們以各自對藝術的獨特理解，以獨立的姿態和純粹的語言，豐富并定義著與中國現實密切相關的當代價值，并集合了不同的個人審美，總匯成強大的潮流，有力地形塑著中國當代藝術的性格和相貌！這一潮流和相貌，可以用“后學院”這樣一個概念來指證，用以描述近幾十年中國學院油畫藝術的發展！

在策劃“后學院”展覽的時候我就提議：能否把八大美院油畫的狀態呈現出來。事情緣起于5年前，我和李強老師、龐茂琨老師在一起聊天的時候。這樣的構想得到了廣州美院范勃老師的全力支持。所以這次展覽作品的選擇限定在美術院校中的架上油畫，展覽主題也設定為“后學院”。

1景柯文魯迅先生布面油畫250×200cm2011

在這里，“后學院”的意思是，它既脫離了保守的桎梏，同時還獲得了來自內部的革新動力，使一般意義上的學院藝術呈現出超越“學院”原有含義的觀念追求。我們期待通過這次帶有研究性質的展覽，有力地揭示其中的意義，全面展示引領潮流的力量。

我們習以為常地以為“后學院”是保守的代名詞，但在中國的藝術語境中似乎不是這樣。中國當代藝術的藝術家都來自美術學院，尤其油畫這一領域。了解曾經的油老大究竟是何現狀，這是很重要的。所以，后學院不是停留在傳統的概念里來理解油畫的發生。首先，后學院油畫研究展成立學術委員會，由學術委員會里的專家提名藝術家，以此呈現出美術院校油畫創作的狀態。這些舉措也得到了美術院校油畫系的全力支持。以后我們將繼續堅持對油畫的關注。

概括來看，本次展覽所呈現的藝術風格，具有以下幾個特點：

藝術家不再被物像所束縛，以描繪質感為目標，相反，客觀世界更多時候只是一種刺激，一種撩動內心情感的源頭，而以表達個體感受為動力，探討風格與觀念的多種可能性。做到這一點的前提是，藝術家必須脫離宏大敘事的虛空玄想，努力尋找表達與時代轉折密切相關的個人節點，促使藝術成為聯系個人與社會的直觀的平臺。

結果是，藝術語言的建構成為學院的共識，回到藝術本身，從藝術本體的角度去理解觀念的意義，并在這一基礎上努力理順藝術教育的價值體系，使教育、傳授、創造、語言探索成為符合藝術自身發展規律的整體，盡力使學院擺脫原有陳舊的格局。

2賀丹時間——空間布面油畫200×200cm2014

而這樣一種努力，就藝術自身的發展中看，是回到藝術的漫長進程的回歸！正是在這一點上，“后”的意義得到了有效的延伸。

“后學院”所希望達成的目的，所已經達成的目的，也在其延伸中建構了起來！

Post Academy ——Research Exhibition of the Eight Academies of Fine Arts' Oil Paintings

Conservative “Academism” is no longer the synonymous of China's traditional eight Academies of Fine Arts， but the leader of contemporary art. “Post-Academy” attends to the contemporariness of oil painting， and from the perspective of art noumenon， understands the meaning of concept to construct new art language. Based on this， the value system of art education is straightened out to make education， impartment，creation and language exploration become the unity that corresponds to the law of art noumenon's development， and to make the faculty break away from the old pattern. This effort extends the meaning of “post”， also， the purpose of “Post-Academy” is constructed in this extension.

Academism， Contemporariness， Art Noumenon，Concept