淺析新常態下黨校工作發展

宋俊強

摘 要：黨校，指中國共產黨對黨員和黨員干部進行培訓、教育的學校。新形勢下，黨校的重要性更加突顯，黨校工作只能加強，不能削弱。本文從當前黨校存在的系列問題出發，就新形勢下做好黨校工作進行了探討和分析。

關鍵詞：新常態；黨校；黨校姓黨；加強責任

黨校，指中國共產黨對黨員和黨員干部進行培訓、教育的學校。習近平總書記在全國黨校工作會議上曾強調：一直以來，黨校事業作為黨的事業的重要組成部分，承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務。新形勢下，黨校的重要性更加突顯，黨校工作只能加強，不能削弱。

一、當前黨校工作存在的問題

（一）黨校地位不突出。具體表現在：一是有的領導對黨校工作重視不夠，常常是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”，認為黨校是累贅，可有可無。有的黨委主要負責人很少過問黨校工作，甚至一屆任滿也有沒有去過黨校。

（二）基層黨校設施參差不齊。以山西省為例，截至目前，全省119個縣市區中仍然有22所縣級黨校沒有固定場所，相當數量的縣級黨校基礎設施非常落后。

（三）黨校培訓主業不突出。有的黨校偏離主業主課，把自己混同于社會培訓機構，什么掙錢搞什么，黨校的班次設置有較大的隨意性，許多縣級黨校未開設主體班，甚至有的市級黨校19年沒有辦過主體班。

（四）黨校管理尚待進一步嚴格。有的黨校管校治校不嚴，黨校教師隨意請假、領導干部不上班在崗、有的教師講課漫無邊際，甚至有的違背黨的紀律，以學術自由為幌子，抨擊黨的形象，教風學風不正。此外，還存在黨校對學員不敢管理的現象等等。

二、新常態下做好黨校工作的思考

（一）明確黨校意義，提高黨校地位。黨的十八大以來，中央加大反腐力度，有的省份成為系統性塌方式腐敗的重災區，長期以來一些黨員嚴重違反黨規黨紀，甚至走向違法犯罪的深淵。查處的許多案例令人觸目驚心，其根本，這些人是理想信念淡薄、黨性觀念弱化、宗旨意識喪失，突出表現在一些黨員干部對習近平總書記系列重要講話淺嘗輒止，對中央大政方針和省委決策部署一知半解，沒思路，沒點子，還有的缺乏政治責任感和使命感，信仰不真信，修身不真修，對分內職責也不作為、不擔當。黨校作為黨的培訓黨校，有責任和義務加強對黨的領導干部黨性、黨章和黨規等培訓。

（二）堅持黨性原則，增強看齊意識。堅持把黨校姓黨貫穿到黨校工作始終，確保黨校工作始終沿著正確政治方向前進。要始終突出同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致這個關鍵，自覺、堅定、經常地向習近平總書記看齊、向黨中央看齊，堅決維護黨中央權威，切實把握嚴守黨的政治紀律和政治規矩這個底線。

（三）突出主業主課，形成良好教風。既然黨校姓黨，黨校的教學培訓就應該時刻保持以黨的理論教育和黨性教育為重點，分清主次。調研發現，有的黨校開設的黨章和黨規黨紀課程只占總課程的2.5%，這個比例相當低，建議黨的理論教育和黨性教育課不低于總課時的70%。

（四）加強人才培養，提升黨校素質。習近平總書記指出，在黨校所有財富中，教師和其他各類人才，是最寶貴的財富，在黨校所有資源中，優秀教師和優秀人才，是最急需的資源，關鍵是樹立人才第一的理念。在黨校教師培養方面，一是要健全優秀人才脫穎而出的機制，使每一位黨校教師都成為當之無愧的科學理論的布道者，鍛造干部隊伍的熔爐工，黨校形象的代言人，黨的旗幟的護旗手，實施黨校系統名師工程，通過各級黨校賽講的形式，形成黨校教師“比學趕幫超”的氛圍，培養造就一批全省知名、全國有一定影響力的理論專家、知名教師；二是要強化黨校教師也姓黨的原則，黨校教師不是一般教師，應該在為人師表、行為示范上有更高標準，要時刻牢記黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，堅持對馬克思主義、中國特色社會主義、共產主義的執著和堅守，堅持對黨和人民的忠誠，帶著光榮感和使命感去傳道授業；三是要加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉力度，加強黨校同其他黨政機關和單位干部交流的力度，形成黨校教師基層鍛煉、雙向交流的長效機制，切實解決黨校師資先天不足和倒掛的問題；四是要注重選聘政治素質過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領導干部、企事業單位領導人員、先進典型人物、知名專家學者擔任黨校兼職教師，特別要建立領導干部到黨校講課制度；五是出臺人才選調政策，吸引高校優秀畢業生和教師，以及其他部門的優秀人才到黨校工作，對黨校教師要確定一個基本的規模，設定一個準入的條件，不能把黨校當作照顧性，安排人的地方。

（五）強化責任落實，確保基礎保障。各級黨委要切實履行好主體責任，黨委書記要切實履行好第一責任人的責任，要把黨校工作擺在更加突出位置，納入黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，把黨校工作的所需經費列入年度財政預算，確保黨校教學科研、學科建設和行政后勤等工作的需要，確保黨校的軟硬件達到標準。

總之，做好新時期黨校工作，使命光榮、責任重大。面對新形勢、新任務，各級黨委和黨校只有真抓實干、查漏補缺，對標一流、迎難而上，做到從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，才能不斷開創黨校工作新局面。