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大學生體質健康分析系統的設計和實現

2016-09-08 06:13:18金安銘
電子設計工程 2016年9期
關鍵詞:功能大學生分析

金安銘

(東北石油大學 黑龍江 大慶 163318)

大學生體質健康分析系統的設計和實現

金安銘

(東北石油大學 黑龍江 大慶163318)

本文主要分析運動強度的重要構成部分,對當前大學生體質健康狀況進行分析,針對需要改善的運動處理進行改進,提出通過對肌肉力量的練習中器械負荷強度來計算力量耐力運動處方。采用先進的數據庫系統,對系統的開發和實現進行詳細分析。以期通過本文的分析研究,能快速實現提高大學生體質健康水平的戰略目標。

大學生體質健康;運動處方;系統設計;實現

隨著現代信息技術的不斷發展,各高校已經逐漸建立并使用了信息化系統,為了進一步提升大學生的身體健康水平,改善大學生的身體狀況,全面促進大學生發展,高校針對大學生體質健康設計推廣一種數據庫分析系統。該系統具有全身耐力運算的功能,能根據學生的性別、年齡以及臺階試驗等,針對學生的狀況,指定最佳的運動和鍛煉的方案。相比其他耐力處方系統,該系統更加科學、精確,力量耐力運動處方計算更加具有可行性。其在實踐中的應用具有積極的意義,下面將開展詳細的論述。

1 大學生體質健康與體育運動的關系

根據學生的身體狀況,出具個性化、科學化一級安全性的運動計劃,從而全面提升學生的身體健康水平,促進學生健康成長。同時,分析系統能實現個人信息管理、個人數據歷史對比分析以及團隊統計分析等,能滿足現代學生身體健康發展的基本需求。研究表明,健康分析能全面了解學生的健康狀況,通過針對性鍛煉,提高學生心肺耐力、力量以及力量耐力素質,保持學生心里健康和增強對環境的使用能力(詳見表1)和應用大學生體質健康分析系統具有重要的現實意義,具有一定的必然性和重要性。

表1 大學生參加體育運動與健康之間的關系

表1是研究人員統計分析某高校不同年級學生,在校期間體育運動與健朗水平評分直接的關系。從表1我們可以看出,大一學生在進入大學時,堅持每天晨跑的習慣,對體育運動比較感興趣,參加大學生新生杯等各種比賽,每天的運動量均比較大。但是從表1中不難看出,大學生隨著年紀的變化,其運動量也越來越少,身體健康水平也逐漸下降,最終大四學生的健康評分才為(55.45±5.04)分,所以,針對該現狀,為了提升大學生的健康水平,學校實施并推廣了健康分析系統,針對學生體育運動處方進行合理分析。

2 大學生體質健康分析系統的設計

2.1系統基本模式及結構

根據實際需求,本次研究的系統主要采用B/S模式進行系統的總體結構分析和開發。其具體結構示意圖見圖1。

2.2系統設計

系統主要分為個人中心和管理員中心。通過系統注冊、登錄后使用,主要存在流程管理、查詢系統以及系統管理3個界面,集中運行管理,(詳見圖2)。

圖1 B/S模式體系結構圖

圖2 系統主要結構設計圖

由圖2可知,系統首要應用條件是采集數據,然后根據學生資料錄入的數據進行分析。系統擁有3個數據庫,儲存功能非常龐大,同時還可以提供文檔信息錄入功能,當數據錄入系統之后,進行全面分析和處理,最終通過信息查詢機制、信息授權機制以及工作流程管理機制和文件管理機制等業務邏輯層進行分層管理和實現數據處理。最后系統還包括表現層,表現層是最終呈現在用戶眼前的一個層次,該層次面向不同的用戶對象,表現層通過集中管理之后,管理員和個人都具有不同的使用權限。系統提供注冊、測評、個人分析、統計分析、數據管理、參數設置以及權限設置等模塊,每一個功能模塊和系統分層均具有不同的功能和作用,下面將對用戶使用及系統功能實現進行詳細分析。

3 大學生體質健康分析系統的實現

3.1系統主要實現

管理人員功能的實現,管理人員根據學生檔案,登錄系統之后,錄入學生的性別、年齡以及檔案的信息資料,根據流程詳細填寫和錄入,數據錄入之后,集中運行管理中,根據文檔資源,數據庫進行初步的統一管理,然后分別根據信息錄入進行分類管理(如圖3所示)。

圖3 基本信息管理頁面

管理人員能直接調用學生的數據分析結果,作為運動方案指定的依據,并且在系統權限設計模塊,管理人員能直接調用后臺數據,并且進行測評管理。如體成分是專門針對身體成分的模塊,心肺功能是專門針對心肺功能模塊的,在這些模塊中,鍛煉指導是重要的指標,通過鍛煉指導和支持模塊,才能進行綜合評價,才能清楚每個人的狀況,從而制定針對性、科學合理性的運動指導方案(如圖4所示)。

圖4 管理面登錄管理模塊界面信息

所以,系統管理人員的使用功能更加全面,且是開展體育鍛煉的重要依據。由于學生每個人都具有自己的興趣愛好,管理者能通過數據分析,結合測評結果,在指定鍛煉計劃時,為了調動學生的積極性,可以全面迎合學生的興趣愛好,例如學生喜歡打籃球,那么在鍛煉時,為了達到訓練效果,幫助全身運動,可以組織籃球比賽,達到鍛煉的教學目標,也能讓學生真正參與到體質健康訓練的活動中,實現教學的最終戰略目標。

3.2應用主要優勢

3.2.1準確性

大學生體質健康運動系統的設計應該符合學生的綜合性的信息平臺建設的基本要求。本文研究的系統具有廣泛的功能,涉及標準、數據以及計算公式都符合標準。例如教育部規定學生體質健康測試標準、運動處方的實施原則和程序,各種慢性疾病診斷標準,同時軟件的安全標準、數據庫設計的分析等,都能根據管理部門和個人用戶的需求,實現評價規范化。

3.2.2功能性

系統面向大學生體質健康運動處方的功能非常完善,學生體質健康測試預約功能、體質測試結果的職能導入功能,學生體質健康測試結果的查詢功能等,運動中的監督與管理功能等,這些系統功能都根據學生的需求,在滿足基本需求的情況下,促進學生的全面發展,收到相應的社會效益和經濟效益。

3.2.3技術先進

系統中采用的集成化,將多種學科和領域集中在一起,例如將運動科學領域、醫學領域一級教育學領域等,同時系統計算機功能具有數據處理和統計等功能,在平臺建設中,采用各領域的先進技術和方案,保證平臺的先進性,為功能完善提供重要的支撐。更加方便準確的設計和實施科學的運動方案,極大化的實現了體育課程教學的效益化,實現有效的管理。

4 結束語

綜上所述,大學生體質健康分析系統的設計與實現具有重要的意義,值得我們深入研究和分析。由于大學生的運動量和身體健康狀況直接呈正相關性,且大學生的科學合理運動,能有效提升學生的健康水平,促進學生健康成長。而高校開發和實施的分析系統在實踐中的應用,經過證實具有極大地優勢。系統具有操作便捷、功能齊全、數據接口兼容性等特點,還能為學生提供運動的科學處方,充分了解每一個學生的興趣愛好和身體狀況,合理性和完善性相結合,有效地提高教學效果和鍛煉效果,系統可以允許學生的個性發展,能根據鍛煉內容進行自我調整。因此,系統具有個人信息保存功能,能擁有個人的空間,在空間上可進行自我的調整,且能通過數據對比,發現自己的進步。因此,在高校實施大學生體質健康分析系統,具有積極的意義。

[1]王振,胡國鵬,孟慶光,等.B/S+C/S混合模式下大學生體質健康測試綜合管理系統的開發與應用 [J].上海體育學院學報,2013,37(4):61-64.

[2]楊守民.大學生體質健康測試數據整合系統的開發與研究[J].四川體育科學,2012(6):31-33,45.

[3]侯令忠.大學生體質健康現狀及影響路徑解析[J].安康學院學報,2012,24(4):95-97.

[4]楊德榮.大學生體質健康測試數據整合系統的開發與研究[J].福建電腦,2014(11):158-160.

[5]周勇.基于新標準的大學生體質健康測試網絡平臺構建策略[J].高教論壇,2014(12):107-110.

[6]景婷婷,陸小左,傅琳潔.體質健康管理系統的設計與實現[J].電子設計工程,2015(4):44-46.

Design and implementation of undergraduate physical health analysis system

JIN An-ming
(Northeast Petroleum University Dqing,Daqing 163318,China)

This paper mainly analyzes the important part of exercise intensity,analyzes the current college students'physical health,in view of the need to improve movement process was improved,put forward through the strength of the muscle strength exercise equipment load to calculate the strength endurance exercise prescription.USES the advanced database system,detailed analysis was carried out on the system development and implementation.Hope through analysis and study of this article,can rapidly improve the college students'physical health level of strategic objectives.

college students'physical health;exercise prescription;System design;implementation

TP0

A

1674-6236(2016)09-0069-03

2015-05-21稿件編號:201505198

金安銘(1976—),男,黑龍江大慶人,副教授。研究方向:教育技術理論與應用。

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