葡萄牙教育工作者期待科技創新課堂體驗

據教育國際網站2016年5月24日報道，近日，為努力打造21世紀教育，在葡萄牙，包括教師、學校管理者、家長及教育工作者在內的

社交媒體主導的提高公眾意識的活動，以向2000萬歐洲民眾，尤其是希臘、匈牙利、愛爾蘭、意大利等國25歲及以下的青年傳遞信息，并鼓勵他們代表成千上萬名因突發事件而中斷教育的兒童和青少年增強自身話語權。該項目通過介紹在幾內亞、伊拉克、尼泊爾和烏克蘭生活的兒童的真實經歷，強調為什么兒童能夠且必須繼續接受教育。社交媒體將會陸續分享這些故事，以獲得歐洲民眾的理解和支持。

聯合國兒童基金會執行主任安東尼·雷克（Anthony Lake）表示，青年比任何人都了解教育對他們的未來的重要性，他們現在所學習的知識和技能將在未來發揮作用。目前，世界上近1/4的學齡兒童居住在受危機影響的35個國家，其中約7500萬兒童迫切需要教育支持。除了教育和社會福利的缺失，失學的兒童更容易被虐待、剝削和強制入伍，而學校是幫助他們免遭這些威脅的避風港。

該項目同時提出兒童進入學校的其他好處，如結識朋友、得到教師的支持、通過日常上課獲取生活穩定感等。來自歐盟人道主義援助與危機管理委員會的克里斯托（Christos Stylianides）表示，在歐洲，人們認為學校的存在是理所當然的，卻忘記了在其他事物被毀壞時學校對于兒童是至關重要的。他們希望通過這個項目更好地幫助歐洲民眾了解，災難襲來后獲得臨時學習機會和獲得食物、水、疫苗、住