初中物理教學(xué)中值得掌握的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

侯中柱

綜觀整個(gè)初中物理教學(xué)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)歸納和比較可以發(fā)現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)中存在部分易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的障礙和絆腳石，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握了這些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使物理學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步和提高，從而有效激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性和求知欲.本文就針對(duì)整個(gè)初中物理中出現(xiàn)的部分易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和分析.

1聲現(xiàn)象的易錯(cuò)知識(shí)

音調(diào)一般指聲音的高低，和頻率有關(guān)，也和發(fā)聲體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)；響度一般指聲音的大小，和振幅有關(guān)，也和聲音的集中程度和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色可以區(qū)別不同的發(fā)聲體，和發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).

例題1（2016·陜西）圖1為我國(guó)民族吹管樂(lè)器——嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛置身于百鳥爭(zhēng)鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說(shuō)法正確的是

A.用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)

B.吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度

C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色

D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂(lè)音

解析本題考查聲音的三要素及影響因素.關(guān)于嗩吶，用不同力度吹奏，主要改變聲音的響度；吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的音調(diào)；嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的響度；嗩吶能模仿鳥兒的叫聲，主要是樂(lè)音.即選擇D.

2熱、能與機(jī)械能的易錯(cuò)知識(shí)

（1）分子間的引力和斥力是同時(shí)存在，只是在不同的變化過(guò)程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導(dǎo)致最后引力和斥力的大小不一樣，最終表現(xiàn)為引力或斥力.

例題2（2016·廈門）如圖2所示，兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起，說(shuō)明分子間有 ；長(zhǎng)時(shí)間擠壓在一起的鉛塊和金塊會(huì)相互滲透，說(shuō)明分子 .

解析本題考查對(duì)分子間作用力的理解.將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起，說(shuō)明分子間有引力（也有斥力，只是引力大于斥力，對(duì)外表現(xiàn)為引力）；長(zhǎng)時(shí)間擠壓在一起的鉛塊和金塊會(huì)相互滲透，說(shuō)明分子不停地運(yùn)動(dòng).

（2）物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高（晶體熔化，液化沸騰）；物體內(nèi)能增加，不一定是熱傳遞（還可以是做功）；物體吸熱，內(nèi)能一定增加；物體吸熱溫度不一定升高（晶體熔化，液體沸騰）；物體溫度升高，內(nèi)能不一定升高（還和物體的質(zhì)量等因素有關(guān)）；物體溫度升高，不一定是熱傳遞（還可以是做功）.

例題3（2016·龍東）下列事例（圖3）中在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項(xiàng)不同的是

解析做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的效果上是等效的，其中A、B和D都是通過(guò)做功的方式改變物體的內(nèi)能，而C是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，即選擇C.

（3）內(nèi)能和溫度有關(guān)，機(jī)械能和物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，它們是兩種不同形式的能.物體一定有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能.

例題4（2016·東營(yíng)）關(guān)于內(nèi)能和溫度，下列說(shuō)法正確的是

A.0℃的冰塊內(nèi)能為零

B.溫度高的物體，內(nèi)能一定大

C.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

D.物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加

解析內(nèi)能與溫度、質(zhì)量等因素有關(guān)，任何物體任何溫度下都具有內(nèi)能，因此溫度高的物體，內(nèi)能不一定大，還有物體內(nèi)能增加，溫度也不一定升高，比如晶體熔化；而物體溫度升高時(shí)內(nèi)能一定增加，即選擇D.

（4）熱量只存在于熱傳遞過(guò)程中，離開(kāi)熱傳遞說(shuō)熱量是沒(méi)有意義的.所以熱量只能說(shuō)成“吸收或放出”.

例題5判斷：溫度越高，物體所含的熱量越多.

解析由上面分析可知，熱量只存在于熱傳遞過(guò)程中，是一個(gè)過(guò)程量，因此不能說(shuō)成“具有或含有”，只能說(shuō)成“吸收或放出”，即錯(cuò)誤.

（5）物體勻速水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，動(dòng)能和勢(shì)能不一定不變.此時(shí)還要考慮物體的質(zhì)量是否發(fā)生變化，例如投救災(zāi)物資的飛機(jī).

例題6（2016·淄博）如圖4所示，空中加油機(jī)正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油，加油后戰(zhàn)斗機(jī)仍以原來(lái)的高度和速度做勻速飛行，則戰(zhàn)斗機(jī)的

A.動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變

B.動(dòng)能不變，勢(shì)能減少，機(jī)械能減少

C.動(dòng)能增加，勢(shì)能不變，機(jī)械能增加

D.動(dòng)能增加，勢(shì)能增加，機(jī)械能增加

解析加油后戰(zhàn)斗機(jī)雖然仍以原來(lái)的高度和速度做勻速飛行，但是其質(zhì)量增加了，所以其動(dòng)能增加，勢(shì)能增加，機(jī)械能增加，即選擇D.

3機(jī)械運(yùn)動(dòng)的易錯(cuò)知識(shí)

平均速度只能是總路程除以總時(shí)間.如求某段路程上的平均速度，只能是總路程除以這段路程上消耗的所有時(shí)間，包含中間停的時(shí)間，所以平均速度不是速度的平均值.

例題7（2013·宜賓）2013年4月20清晨，雅安蘆山發(fā)生強(qiáng)烈地震，距災(zāi)區(qū)105 km的某駐軍部隊(duì)接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)救援，出發(fā)50 min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2 h搶通道路，繼續(xù)前進(jìn)40 min到達(dá)指定地點(diǎn).救援部隊(duì)全程平均速度應(yīng)為

A.126 km/h B.70 km/h

C.52.5 km/h D.30 km/h

解析救援部隊(duì)全程平均速度應(yīng)為全程的總路程除以在這段路程上消耗的所有時(shí)間，其中包括中途停留時(shí)間，所以v=st=105 km3.5 h=30 km/h，即選擇D.

4質(zhì)量與密度的易錯(cuò)知識(shí)

（1）密度不是一定不變的.密度是物質(zhì)本身的物理屬性和物體的質(zhì)量和體積均無(wú)關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度隨溫度的變化比較明顯.

例題8（2016·泉州）小劉在游戲中把乒乓球壓癟了，但沒(méi)有破裂，對(duì)于球內(nèi)氣體而言，沒(méi)有發(fā)生變化的物理量是

A.密度 B.質(zhì)量 C.壓強(qiáng) D.體積

解析乒乓球雖然壓癟了，但是沒(méi)有破裂，因此只有球內(nèi)氣體質(zhì)量沒(méi)有變化，而球內(nèi)氣體體積變小，密度變大，壓強(qiáng)也變大，因此選擇B.

（2）月球上彈簧測(cè)力計(jì)、天平都可以使用，在太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測(cè)力計(jì)還可以測(cè)拉力等除重力以外的其它力.

例題9（2016·湖州）如圖5是一只小狗在太陽(yáng)系不同行星上所受的重力大小.根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50 kg的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為 N，質(zhì)量是 kg.

解析根據(jù)小狗在太陽(yáng)系不同行星上所受的重力大小的圖形可知：質(zhì)量為50 kg的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為400 N153 N=500 NG，所以G=191.25 N；因?yàn)橘|(zhì)量不隨地理位置改變而改變，所以質(zhì)量還是50 kg.

5運(yùn)動(dòng)與力的易錯(cuò)知識(shí)

（1）慣性大小和速度無(wú)關(guān).慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)，而速度越大只能說(shuō)明物體動(dòng)能越大，能夠做的功越多，并不是慣性越大.

例題10（2016·廈門）動(dòng)車從啟動(dòng)到離站的過(guò)程中，其慣性

A.先不變后變大 B.保持不變

C.先變大后不變 D.逐漸變大

解析慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度大小、是否運(yùn)動(dòng)等無(wú)關(guān)，因此動(dòng)車慣性不變，即選擇B.

（2）平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上，至于大小和方向都是相同的.

例題11（2016·揚(yáng)州）小華靜止站在水平地面上，下列說(shuō)法中正確的是

A.他對(duì)地面的壓力和他所受到的重力二力平衡

B.他對(duì)地面的壓力和地面對(duì)他的支持力二力平衡

C.他受到的重力和地面對(duì)他的支持力是相互作用的力

D.他對(duì)地面的壓力和地面對(duì)他的支持力是相互作用的力

解析對(duì)照上面平衡力和相互作用力的區(qū)別可知：小華受到的重力和地面對(duì)他的支持力是二力平衡，小華對(duì)地面的壓力和地面對(duì)他的支持力是相互作用的力，即選擇D.

（3）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變一定受到了力，受力不一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài).力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，受力也包含受平衡力，此時(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變.

例題12（2016·邵陽(yáng)）下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中，正確的是

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.力只能改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢，不能改變物體運(yùn)動(dòng)的方向

C.一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.重力的方向總是豎直向上的

解析根據(jù)上面的分析可知：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，這里運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變不僅指運(yùn)動(dòng)快慢，還指運(yùn)動(dòng)方向的改變；牛頓第一定律指出：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；重力的方向總是豎直向下的.即選擇C.

（4）慣性是屬性不是力.所以慣性不能說(shuō)受到，只能說(shuō)物體由于具有慣性.

例題13（2016·湘西州）公安交通管理部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須系好安全帶，請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)說(shuō)明其科學(xué)道理.

解析前排司機(jī)和乘客原來(lái)和車一起向前運(yùn)動(dòng)，緊急剎車時(shí)，車由運(yùn)動(dòng)突然變成靜止，而司機(jī)和前排乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，容易撞到擋風(fēng)玻璃發(fā)生傷害，使用安全帶可以起到保護(hù)作用.

（5）增大壓力摩擦力不一定增大.因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力跟壓力大小有關(guān)，但靜摩擦力跟壓力大小無(wú)關(guān)，只跟和它平衡的力有關(guān).

例題14（2016·大連）箱子靜止在水平地面上，工人沿水平方向用力推箱子，但沒(méi)推動(dòng)，則與推力平衡的力是

A.箱子受到的重力

B.箱子對(duì)地面的壓力

C.地面對(duì)箱子的支持力

D.地面對(duì)箱子的摩擦力

解析此時(shí)箱子靜止在水平地面上，工人沿水平方向用力推箱子，但沒(méi)推動(dòng)，是平衡狀態(tài)，這時(shí)箱子所受的靜摩擦力等于對(duì)箱子的水平推力，即選擇D

6浮力與深度關(guān)系的理解

（1）浮力和深度無(wú)關(guān)，只跟物體浸在液體中時(shí)排開(kāi)液體的體積有關(guān).浸沒(méi)時(shí)，V排=V物；沒(méi)有浸沒(méi)時(shí)，V排

例題15（2016·大慶）如圖5所示，燒杯中裝有某種液體，A為圓柱形木塊，用外力F緩慢將A壓入其中，h表示木塊的下表面到液面的距離，下列關(guān)于木塊所受浮力F浮和h的關(guān)系圖象正確的是

解析浸在液體中的物體受到的浮力大小與液體密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān).當(dāng)圓柱形木塊A沒(méi)有完全浸沒(méi)液體中時(shí)，木塊所受浮力F浮隨h（即V排）增大而增大；當(dāng)圓柱形木塊A完全浸沒(méi)液體中時(shí)，木塊所受浮力F浮與h（即V排無(wú)關(guān)）無(wú)關(guān).即選擇C.

7功與機(jī)械效率的易錯(cuò)知識(shí)

（1）有力不一定做功、有力有距離也不一定做功.有力有距離，并且要在力的方向上移動(dòng)距離才能做功.

例題16（2016·湖州）以下四幅圖中，克服物體重力做功的是

解析做功的條件是物體要受到力，且要在力的方向上通過(guò)距離，其中A是推力做功；B有力物距離，沒(méi)有做功；D是提力方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直，沒(méi)有做功；而C是克服貨物重力做功，即選擇C.

（2）簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率不是固定不變的.滑輪組的機(jī)械效率除了跟動(dòng)滑輪的重力有關(guān)外還跟所提升物體的重力有關(guān)，物體越重，機(jī)械效率越高.

例題17（2016·鄂州）如圖6所示，甲、乙兩套裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度.若G1=G2，所用豎直向上的拉力分別為F1和F2，拉力做功的功率分別為P1和P2，兩裝置的機(jī)械效率分別為η1和η2（忽略繩重和摩擦），則下列選項(xiàng)正確的是

A.F1>F2η1<η2P1

B.F1>F2η1=η2P1=P2

C.F1

D.F1

解析根據(jù)題意：甲、乙裝置動(dòng)滑輪質(zhì)量相等、且G1=G2，在相等時(shí)間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度，則F1=G1+G動(dòng)2、F2=G2+G動(dòng)3，所以F1>F2；

拉力做功的功率

P1=W1t=F1·S1t=（G1+G動(dòng)）ht、P2=W2t=F2·S2t=（G2+G動(dòng)）ht，所以P1=P2；滑輪組的機(jī)械效率只與物體重力和動(dòng)滑輪重力等因素有關(guān)，因此η1=η2.即選擇B.

8科學(xué)方法與安全用電的易錯(cuò)知識(shí)

（1）測(cè)電阻和測(cè)功率的電路圖一樣，實(shí)驗(yàn)器材也一樣，但實(shí)驗(yàn)原理不一樣.（原理分別是R=U/I和P=UI）測(cè)電阻需要多次測(cè)量求平均值，減小誤差，但測(cè)功率時(shí)功率是變化的，所以求平均值沒(méi)有意義.

例題18簡(jiǎn)答：測(cè)電阻和測(cè)功率中滑動(dòng)變阻器的作用分別是什么？

解析分析上面對(duì)測(cè)電阻和測(cè)功率的對(duì)比分析可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器的作用分別是：測(cè)電阻是多次測(cè)量求平均值，從而減小誤差；測(cè)功率是改變待測(cè)電阻（或燈泡）兩端電壓，從而測(cè)出不同電壓下的實(shí)際功率和額定功率.

例題19（2015·鄂州）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

①在“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量

②在“探究杠桿的平衡條件”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次實(shí)驗(yàn)

③在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

④在“測(cè)量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)”中，多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值.

上述實(shí)驗(yàn)中屬于尋找普遍規(guī)律的是

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

解析在初中物理實(shí)驗(yàn)中，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，有的多次測(cè)量是為了尋找實(shí)驗(yàn)的普遍規(guī)律，有的多次測(cè)量是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，其中本題中①和④多次測(cè)量就是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，而②和③多次測(cè)量是為了尋找實(shí)驗(yàn)規(guī)律，進(jìn)而更好地得出結(jié)論.因此本題選擇C.

（2）家庭電路中開(kāi)關(guān)必須和燈串聯(lián)，開(kāi)關(guān)必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險(xiǎn)絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火中接地.

例題20（2016·自貢）某家庭電路的部分電路如圖7所示，其中甲、乙兩處分別裝用電器和開(kāi)關(guān)，對(duì)此電路，下列說(shuō)法正確的是

A.火線上的保險(xiǎn)絲應(yīng)該改裝到零線上

B.甲處應(yīng)裝用電器，乙處應(yīng)裝開(kāi)關(guān)

C.當(dāng)用電器功率增大時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流就增大

D.當(dāng)保險(xiǎn)絲熔斷后，可以用銅絲代替

解析本題是家庭電路中部分電路圖，其中保險(xiǎn)絲應(yīng)該接到火線上，可以在電流過(guò)大時(shí)自動(dòng)切斷電路；甲處應(yīng)接開(kāi)關(guān)，乙處應(yīng)接用電器；當(dāng)用電器功率增大時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流增大；當(dāng)保險(xiǎn)絲熔斷后，千萬(wàn)不能用銅絲代替.

答案C.

9信息傳遞部分的易錯(cuò)知識(shí)

電磁波的傳播不需要介質(zhì)（能在真空中傳傳播），電磁波傳播速度與光速相同，都等于3×108m/s.金屬容器能夠屏蔽電磁波，電磁波能把信息傳播得更遠(yuǎn).電磁波頻率越高，能傳播的信息就越大.

電磁波的頻率與周期的關(guān)系為f =1T；波速與波長(zhǎng)、周期的關(guān)系為

v=λT；波速、波長(zhǎng)與頻率的關(guān)系為υ=λf .

例題21（2015·廣州）圖8是電磁波家族，真空中各種電磁波的傳播速度相同.某類恒星溫度較低，呈暗紅色；另一類恒星溫度極高，呈藍(lán)色.根據(jù)所給信息可推測(cè)

A.紅外線波長(zhǎng)比藍(lán)光波長(zhǎng)短 B.紅光與X射線都是電磁波

C.恒星溫度越高，發(fā)出的光頻率越低 D.真空中紅光比無(wú)線電波傳播速度大

解析電磁波真空中的傳播速度是3×108m/s；由圖8可以，電磁波的波長(zhǎng)越長(zhǎng)其頻率就越低，因此紅外線波長(zhǎng)比藍(lán)光波長(zhǎng)長(zhǎng)；真空中紅光與無(wú)線電波傳播速度一樣大；恒星溫度越高，呈藍(lán)色，其發(fā)出的光頻率越高；紅光與X射線都是電磁波，即選擇B.