我當小老師

毛睿婕

今天，我改頭換面，搖身一變成了小老師。

晚上，小小課堂開始了。這節課講的是葫蘆絲。我有兩個關門弟子，就是爸爸和媽媽。他們早就坐在座位上等我了。我一手拿著書本，一手拿著葫蘆絲，一本正經地走過去，清了清嗓子，開始講課：“今天我們要上‘5’的發音。”媽媽目不轉睛地看著譜子，爸爸卻偷偷看起了手機。我先示范了一遍，叫道：“爸爸，這個音怎么吹？”他驚慌失措（cuò）地放下手機，看了看說：“這個……這個還沒有學過。”我叫媽媽吹，媽媽拿起葫蘆絲很輕松地吹了起來。爸爸不向媽媽學習，居然又看起了手機，我只好不斷地提醒爸爸，可是他還是經常開小差（chāi）。這節課媽媽學到了許多音符，爸爸卻一個也沒學到。

唉，這個學生可真不聽話呀！

（指導老師：陸慧琴）

沒有對比就沒有“傷害”

老師最操心的就是學生了，尤其是上課不認真聽講、什么也沒學會的學生。媽媽這個“好學生”和爸爸這個“壞學生”在課堂上的表現形成了對比。相信爸爸看到這篇被點名批評的習作，也會反省自己，下一堂課一定會好好聽課的。（東 東）