數字牌新玩法

盧聲怡

上一期，孔子的弟子們上街shopping（購物），通過貨比三家買到物美價廉的“干脆面”，子貢還開起了小賣部。這一期，據說全校師生要去郊游，又會發生什么好玩的事情呢？來，我們聽故事吧！

“明天我們去郊游。”孔老師剛一走進教室就高聲宣布。

話音剛落，同學們的困意就被一掃而光，一個個都來了精神，歡呼起來。

孔老師故意裝出傷心的樣子，說：“我的數學課就這么不受歡迎嗎？”

“跟郊游相比，還是郊游更好玩那么一點點。” 子路笑著比畫道。

子貢白了子路一眼，說：“看你，怎么說話呢，孔老師的課和郊游一樣好玩。不過，如果能邊郊游邊聽孔老師講述數學的奧妙和人生哲理，就更好了。”

大家對子貢的口才佩服得五體投地，孔老師也展開了笑顏。

第二天，我們戴著頭巾，背著包裹，在校門口集中。干等確實無聊，這不，大家開始炫耀起各自的好玩意來。

“我帶了有磨盤那么大的鍋巴。”我指著背后的包裹說。

“我帶了風干牛肉！”言偃把風干牛肉拿了出來，在大家面前晃了晃。

不過，只要曾參一開口，大家都服了。他說：“我帶了曾點——我的爸爸。”

大家一看，果然有位笑容可掬的中年男子跟在曾參后面。

曾參小聲地說：“我爸爸以前是孔老師的學生。”

“哦。”旁邊的同學紛紛點頭，看著曾參的爸爸的眼光中多了一份尊敬，沒想到，他還是我們的師兄呢。

到了郊外，我和子路、曾點、冉有、公西赤坐在孔老師身邊。

“大家不要太拘謹，放松放松，不如來說說各自的人生理想吧。”孔老師提議。

子路不假思索地搶先說：“我看到那些只有千輛兵車的國家夾在大國之間，常受欺負，又常有饑荒。我就想，如果讓我去治理那些國家，五年內，我一定能讓他們人人英勇善戰，過上幸福的生活。”

孔老師聽了，只是微微一笑，又問：“冉有，你怎么想？”

“如果我有機會治理小國家，只要三年，我就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就得另請高明了。”

孔老師又問：“公西赤，你呢？”

“我愿意學習。我愿意在祭祀當中或者在諸侯會盟時，穿著禮服，戴著禮帽，做一個小小的贊禮人。”

“曾點，你呢？”孔老師問在旁邊彈琴的曾參爸爸。

曾點噌的一下推開瑟，站起來，說：“我期待暮春時節，穿上適合的衣裳，和五六位同齡人，再加上六七位像師弟們這樣的青少年，當然也包括我兒子啦，一起到沂河里洗洗澡，在舞雩（yú）臺上吹吹風，最后再一路唱著歌兒回來。”

孔老師長嘆一聲，說：“我最贊成曾點的想法，所以今天特意帶你們出來放松放松。”

一時間，氣氛有點兒凝重。曾點連忙岔開話題，說：“不如我們來玩數字牌吧。” 冉有、我和子路都鼓掌同意。

“來比大小吧。”冉有說。

曾點一聽，嚇了一跳：“師弟們，比大小是幼兒園小朋友才玩的喲。”

“對呀對呀，我五百年前就玩膩了。”子路附和道。

冉有指著子路，說：“別吹牛皮，比大小可以是我們先各抽一張牌再比大小；還可以是各分一些牌，依次出牌比大小；還可以每人拿幾張數字牌，將其排成一個多位數后看誰的數大。”

孔老師點頭，說：“花樣倒是不少。”

子路先抽牌，他從冉有手里抽出了3張數字牌，分別是4、1、6。冉有指著牌，問：“這3張數字牌可以擺成的最大三位數是多少？”

子路哈哈大笑起來，他把3張牌擺成641，邊擺邊說：“這也太簡單了吧，把大的數字擺在最高位，按從大到小擺就可以了！”

“那最小的三位數呢？”冉有又問。

“簡單，反過來從小到大排，146。”子路把地面上的3張牌擺成了146。

曾點搖著頭，說：“這擺最大數和最小數太簡單了，難道就沒有更好玩、更有難度的數字牌游戲了嗎？”

孔老師在旁邊笑起來，說：“我做主了，我們來玩一個‘八去三，變最大’的游戲。”

子路很興奮：“聽起來很有意思，我要玩。”

“第一步，我們先隨機從數字牌中抽出8張牌，并將其擺成一排。”他邊說邊抽，抽出來的第一張牌是8，接下來是5，然后是3……

孔老師把抽出來的牌排成一排：85394762。我們圍在邊上靜靜地看著，都不明白怎么玩。

孔老師指著牌，說：“現在你們從這8張牌中拿走3張，剩下的牌都不準動，也就是說它們的順序不變，然后組成一個五位數，看誰‘變’出來的數最大。”

子路和冉有一起動手把3、4和2取走，念叨著說：“這樣剩下的牌擺成的數肯定最大。”

“嗯，這肯定是最大的。” 子路指著剩下的85976。

我皺著眉頭，說：“不一定吧，為什么我總覺得好像有點兒不對……”

在旁邊安靜觀看的公西赤指著9，說：“如果讓這個9在最高位，得到的數不是更大嗎？”子路受到啟發，大叫：“有道理！”他把8張牌恢復到原來的樣子，指著8，說：“可是，難道要把8去掉嗎？8可是很大的數字呀！”

我們都看著他，默默地點了點頭。

“真舍不得你呀！”子路夸張地趴在數字牌8上“號啕大哭”。

冉有也配合演出，故作緊張地問：“怎么辦？怎么辦？”

子路一咬牙一跺腳，擦干“眼淚”，堅定地說：“我決定了。”

我緊張地問他：“你決定什么了？”

子路假裝傷心的樣子，說：“我要為了9能上最高位，去掉8。”

子路雙手“抱”起數字牌9，“深情”地對它說：“9啊9，因為你在五位數的最高位后得到的數比8在最高位得到的數大多了，所以，為了讓你在最高位，我只好忍痛割愛……是割8了。”

冉有也拿起8來，為它代言。他先擦“眼淚”，然后堅定地點點頭，說：“我明白了，為了9，就讓我犧牲吧！”

大家熱烈鼓掌，這掌聲與其說是送給9和8，不如說是為這場戲喝彩，送給兩位“演員”的。

拿掉了8，冉有指著剩下的5394762中的5和3，說：“9前面的這兩個數字肯定也是要去掉的了。”說完，他拿掉這兩張牌。

“94762，就是最大的五位數——幸好9的后面有4個數，這樣它就能在最高位了。”子路指著最后留下的5個數字。

孔老師點點頭，對冉有和子路豎起大拇指：“看來你們已經完全明白這個數學游戲的秘訣了。”

隨后，孔老師把數字牌擺回剛才的樣子——85394762，問：“如果去掉3個數字，剩下的5個數字組成的最小五位數是多少？”

冉有、子路、公西赤和我都琢磨開了。

我猶豫著說：“要讓2在最高位，可是不行……”

“那就讓3在最高位，去掉8和5！”公西赤接上我的話。

我們幾個七手八腳地把這兩個數字拿走，得到394762。

“接下來要讓4盡量在高位，去掉9。”子路伸手拿掉了9。

“最小五位數是34762！”

咦，末尾3個數字和剛才最大五位數的末尾3個數字一樣，都是762呢！