新西蘭數學教學注重解決問題能力和批判思維培養

據新西蘭教育部網站2016年3月7日報道，數學教學的任務是促進學生思維向著高級階段發展，而奧克蘭大學卡羅琳·尹（Caroline Yoon）博士開發的數學教學方法就鼓勵教師把教學重點放在培養學生的解決問題能力和批判性思維上面。這種獨特的數學教學方法強調高級別的技能和高層次的思考。此外，它能夠促進學生的溝通和寫作能力的發展。

卡羅琳博士認為，其開發的數學教學方法能夠給予教師靈活的選擇以幫助學生獲得切實需要的資源。這些資源分為5種活動，分別針對9～13年級的學生，這些活動在其他年級也可被用作擴展性活動。每年，都有一份包括筆記和答案的教師手冊以及一份包括問題和答案的學生手冊，這些手冊基于電子和數字輔助材料的形式印刷。

該資源的研發合作伙伴包括聯合國教科文組織新西蘭國家委員會和新西蘭教育研究委員會。

（上海師范大學國際與比較教育研究院鄧靜編譯）