魏忠
公元1057年,蘇東坡到達(dá)北宋京師,拜訪了歐陽(yáng)修,成為歐陽(yáng)修的學(xué)生。其實(shí),歐陽(yáng)修不曾教過(guò)蘇軾課程,古代稱這是著錄弟子,就像今天的高官博導(dǎo)名下的學(xué)生一樣。蘇東坡八歲時(shí),從自己的啟蒙老師那里知道了慶歷四君子,就私下遠(yuǎn)程拜他們?yōu)槔蠋煛7吨傺陀捎跊](méi)有見(jiàn)過(guò)蘇軾而成為他的老師,古稱私淑艾者,今天的說(shuō)法叫遠(yuǎn)程教育。
與蘇東坡一樣,孟子也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的老師孔子,孟子的授業(yè)老師是孔子的孫子。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,孟子發(fā)明了一套能稱為老師的教學(xué)系統(tǒng),稱有五種人可以當(dāng)老師:天天在一起的啟蒙老師、德行很高價(jià)值觀穩(wěn)定的、特別有錢能修學(xué)校的、能夠答疑解惑的、冥冥之中能夠散發(fā)人格魅力感染學(xué)生而沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的。這沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面而成為老師的,被孟子稱作第五種老師。
如果說(shuō)把孔子傳孟子、范仲淹傳蘇東坡也歸入遠(yuǎn)程教育的話,回顧遠(yuǎn)程教育的歷史,在其進(jìn)化的2000多年中,不但沒(méi)有更遠(yuǎn)程,發(fā)展趨勢(shì)實(shí)際上是越來(lái)越“近程”了。從電報(bào)學(xué)習(xí)、收音機(jī)學(xué)習(xí)、有線電視學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到今天的在線學(xué)習(xí)、私播課,遠(yuǎn)程教育中的教師和學(xué)生越走越近。
1997年前后,全國(guó)掀起了一批網(wǎng)絡(luò)教育的熱潮,各大名校也開(kāi)始發(fā)放網(wǎng)絡(luò)文憑,一時(shí)間很多做著名校夢(mèng)的學(xué)生趨之若鶩。然而馬上碰到了問(wèn)題:這種既見(jiàn)不到老師又不是本校老師教的網(wǎng)絡(luò)文憑馬上被市場(chǎng)自動(dòng)貶值。這種學(xué)生控制不了老師,老師也控制不了學(xué)生的教育,還能稱為教育嗎?
復(fù)旦大學(xué)信息辦的高君老師,考察了美國(guó)很多的慕課,一直在追問(wèn)這些名校慕課和他們真正的課程有什么關(guān)系,除了哈佛大學(xué),答案幾乎是一樣的:除了宣傳作用,沒(méi)有本質(zhì)的聯(lián)系。
2012年,我到卡內(nèi)基梅隆大學(xué)訪學(xué),見(jiàn)到了著名的管理決策大師西蒙的同事、學(xué)生,在西蒙講課的課堂聽(tīng)他們講課,在西蒙的實(shí)驗(yàn)室里端坐著看西蒙的書,然而我要說(shuō)我是西蒙的學(xué)生,方舟子一定會(huì)說(shuō)我學(xué)術(shù)造假。
仔細(xì)想來(lái),是否控制心理,是決定遠(yuǎn)程教育能否成功的關(guān)鍵因素。在整個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,儒學(xué)和墨學(xué)是兩個(gè)版本的最好的學(xué)校。孔子的學(xué)生墨子發(fā)明了巨子制度,將師生的控制發(fā)揮到了極致,巨子就是墨家學(xué)派的大師傅,一次巨子孟勝受人之托未完成,率領(lǐng)180位弟子以死謝罪,這讓墨家在當(dāng)時(shí)的教育界傲視群雄。
墨家風(fēng)格不足取,但中國(guó)古代的鳴金收兵、擊鼓進(jìn)兵、長(zhǎng)城之間的烽火臺(tái)狼煙卷起,古希臘的馬拉松送信等,都是控制系統(tǒng)和控制信息半徑和速度的具體應(yīng)用。照理說(shuō),第一個(gè)馬拉松跑死的戰(zhàn)士不必跑那么快,然而焦急等待的希臘市民就是要“第一時(shí)間”得到自己能控制的消息。鳴金收兵是因?yàn)榻饘俚穆曇纛l率高而使在很遠(yuǎn)地方的戰(zhàn)士都能聽(tīng)見(jiàn),而擊鼓進(jìn)軍是因?yàn)楣碾S軍進(jìn),頻率低的鼓聲傳得近,但控制半徑也近。
遠(yuǎn)程教育下一個(gè)升級(jí)版本是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。通過(guò)遠(yuǎn)程、門禁、虛擬、視頻、共享、開(kāi)放、預(yù)約、同步等手段,學(xué)生們可以更高效率地學(xué)習(xí),其實(shí),場(chǎng)景盡在掌控中,也是滿足了人最本真的控制心理。
遠(yuǎn)程教育是個(gè)偽命題,遠(yuǎn)程的秘訣在于近。所謂場(chǎng)景革命,不是以在線教育代替真實(shí)教育,而是將在線教育和知識(shí)學(xué)習(xí)趕出校園,校園里只剩下師生互控的場(chǎng)景。
你想成為教育巨子嗎?那就學(xué)學(xué)墨者,將課堂變成一個(gè)師生互控的場(chǎng)景。