特寫(xiě)鏡頭

胡元華

這一天，小蓮藕們聚集在荷老師家練習(xí)動(dòng)作描寫(xiě)。上次，大家學(xué)習(xí)了用“慢鏡頭”來(lái)寫(xiě)動(dòng)作，馬上學(xué)，馬上用，大家勁頭十足。荷老師一邊看一邊指導(dǎo)，濃濃的學(xué)習(xí)的氣氛真好啊！

課間，荷老師播放最新的《功夫熊貓》片段給小蓮藕們看。哇，真有意思，大家看得很起勁。課間十分鐘很快過(guò)去了，阿藕多了些想法，問(wèn)道：“荷老師，平時(shí)下課都沒(méi)有看電影，這次如此安排，您一定有什么設(shè)想吧？”

荷老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，沒(méi)錯(cuò)！這次要讓你們向電影導(dǎo)演學(xué)習(xí)，用‘特寫(xiě)鏡頭’的方法來(lái)寫(xiě)動(dòng)作。”

“特寫(xiě)鏡頭？”阿藕?jiǎn)枺熬褪翘貏e去寫(xiě)的意思么？”

“可以這么說(shuō)吧。不過(guò)，如何特別寫(xiě)，那是有方法的。”荷老師講解說(shuō)，“剛才大家看的《功夫熊貓》里面有特寫(xiě)畫(huà)面。不僅這部電影，很多影視作品都常給主要的演員特寫(xiě)鏡頭呢。或是，突出他們說(shuō)話(huà)的唇；或是，凸顯他們有力的臂膀；或是，表現(xiàn)他們緊鎖的眉頭……這些都屬于特寫(xiě)鏡頭。”

小蓮藕們聽(tīng)懂了，都想學(xué)會(huì)特寫(xiě)鏡頭描寫(xiě)方法，于是，不斷追問(wèn)荷老師。

荷老師說(shuō)：“要想寫(xiě)好特寫(xiě)鏡頭，就要通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)對(duì)象特別之處。凡是與別人不同的，能展示描寫(xiě)對(duì)象特點(diǎn)的，能達(dá)到你們描寫(xiě)目的的，都屬于可以特寫(xiě)的地方。在寫(xiě)的時(shí)候，要抓住這些最特別、最能體現(xiàn)性格特點(diǎn)的動(dòng)作，多花些筆墨進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)得細(xì)，寫(xiě)得全，寫(xiě)出特別之處，這就是‘特寫(xiě)’啦。例如《三國(guó)演義》中寫(xiě)到劉關(guān)張三人‘三顧茅廬’，劉備恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候，這一特寫(xiě)鏡頭就體現(xiàn)了劉備對(duì)諸葛亮的尊重，同行的張飛則迥然不同：他怒目圓睜、大聲叫嚷，這也屬于特寫(xiě)，也起到了展示人物性格的良好效果。”

《三國(guó)演義》連續(xù)劇小伙伴們都愛(ài)看，荷老師這么舉例子，大家都明白啦。看電影還能學(xué)寫(xiě)作，多么讓人高興啊。